- •Содержание
- •1.2. Требования к уровню усвоения дисциплины
- •1.3. Связь с другими дисциплинами Учебного плана
- •2. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
- •2.1. Аудиторные занятия Лекционные занятия студентов 4 семестр
- •Семинарские занятия студентов 4 семестр
- •Индивидуальная работа преподавателя со студентами 4 семестр
- •Самостоятельная работа студентов 4 семестр
- •3.1. Информационно-методические
- •3.2. Материально-технические
- •4. Примерные вопросы к итоговому контролю
- •Экзаменационные вопросы
- •Краткое изложение программного материала (цикл лекций)
- •Лекция 2
- •Лекция 3
- •Лекция 4
- •Лекция 5
- •Social language codes
- •Elaborated code
- •Differences according to age groups
- •Differences according to gender
- •Typology of terminology
- •Лекция 6.
- •Word origins
- •French origin words
- •Лекция 7
- •Лекция 8 English Phraseology.
- •Лекция 9
- •Методические указания по курсовым работам
- •Темы курсовых работ по дисциплине «Лексикология»
- •Литература для использования в курсовых работах
- •Методические указания по самостоятельной работе (для заочников) Пояснительная записка.
- •Практическое занятие 1. The Etymology of English words.
- •Практическое занятие №4 Polysemy (continued).
- •Listen to the explanation of the reasons of development of the new meanings in English. Copy out the following two schemes :
- •Практическое занятие № 5. Polysemy (final lesson) Word building.
- •Практическое занятие №6 Word building (continued)
- •Практическое занятие №7 Word building (final lesson)
- •Пояснительная записка.
- •Контрольная работа 2
- •Вопросы для итогового контроля студентов
- •Глоссарий
- •International words – слова, заимствованные несколькими языками
- •Ролевая игра Role play
1.2. Требования к уровню усвоения дисциплины
В результате изучения курса обучаемые должны знать:
основные положения теории лексикологии английского языка, составляющие
основу теоретической и практической профессиональной подготовки
преподавателей английского языка;
3) специфические особенности организации и функционирования англоязычного
дискурса;
особенности языковых средств, используемых в разных типах дискурса для
достижения определенных коммуникативных задач.
уметь:
применять полученные теоретические знания на практике в процессе
межкультурной коммуникации;
уметь работать с научной литературой;
на основе полученных знаний самостоятельно ставить
исследовательские задачи и находить адекватные методы их решения;
быть ознакомленными:
с новейшими публикациями по актуальным проблемам лексикологии
английского языка.
1.3. Связь с другими дисциплинами Учебного плана
Курс лексикологии английского языка тесно связан с такими дисциплинами, как "Общее языкознание", «История языкознания», "Стилистика английского языка", "История английского языка", "Теоретическая грамматика английского языка", «Лингвокультурология».
По теоретической грамматике - Предложение как единица сообщения. Проблема предикации как конститутивного фактора предложения. Номинативный аспект предложения, соотнесенный с его предикативным аспектом. Проблема семантической структуры предложения.
Словосочетание как единица номинации.
Понятие синтаксической модели в приложении к предложению и словосочетанию. Синтагматическое и парадигматическое моделирование предложения и словосочетания;
По английской литературе- с творчеством отдельных англо-американских писателей
|
Действующие дисциплины |
Последующие дисциплины |
|
1.Стилистика английского яз-ыка 2. Теоретическая грамматика. 3.Практический курс первого иностранного языка (английского) 4.Теория перевода. 5. Устный и письменный перевод |
2. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
2.1. Аудиторные занятия Лекционные занятия студентов 4 семестр
|
Неделя |
Кол.часов |
Вид занятия, тема и краткое содержание
|
Методы |
|
1 |
2 |
Лексикология как самостоятельная лингвистическая дисциплина. Лексикология как лингвистическая дисциплина. Лексикология общая и специальная, описательная и историческая, прикладная и сопоставительная. Предмет, цели и задачи лексикологии, ее связь с другими лингвистическими дисциплинами.
|
М |
|
2 |
2 |
Семасиология. Слово как основная единица лексической системы языка. Основные признаки слова в английском языке. Значение слова и проблемы лексической номинации. Структура значения слова. Лексическое, грамматическое и прагматическое в значении слова.
|
Д |
|
3 |
2 |
Когнитивная семантика как один из центральных разделов когнитивной лингвистики. Сущность концептуализации и категоризации как основных познавательных процессов. Понятие концепта. Концепт и языковое значение. Понятие фрейма. Фреймовая семантика.
|
Э |
|
4 |
2 |
Многозначность и омонимия. Типы омонимов в английском языке. Классификация лексики по семантике: синонимы и антонимы.
|
М |
|
5 |
2 |
Социолингвистическая характеристика словарного запаса английского языка. Терминология и проблема термина Социолингвистическая характеристика словарного запаса английского языка. Терминология и проблема термина
|
М |
|
6 |
2 |
Этимологическая характеристика словарного состава современного английского языка. Роль заимствования как способа номинации. Виды заимствований. Территориальная дифференциация словарного состава английского языка
|
М Э |
|
7 |
2 |
Обогащение словарного состава и его пути. Словообразование как основной путь развития словарного состава современного английского языка. Основные функции словообразования. Аффиксация, конверсия, словосложение, аббревиация.
|
М Д |
|
8 |
2 |
Английская фразеология и ее особенности. Определение фразеологических единиц в английском языке. Различные типы классификаций фразеологических единиц в английском языке
|
Д |
|
9 |
2 |
Основы английской лексикографии. Принципы классификации словарей и основные параметры словаря. Основные типы английских словарей. Особенности построения словарей.
|
М Д |