4. Инновационные способы и методы, используемые в образовательном процессе

Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.)

№	Наименование основных методов	Краткое описание и примеры, использования в темах и разделах, место проведения
1.	Использование информационных ресурсов и баз данных	Использование в учебном процессе обучающих информационных программ: - «Price sensitivity methods» (в Теме 7 «Ценовая политика»); - «Сегментирование и рынки» (в Теме 6 «Анализ производственно-сбытовых возможностей фирмы и формирование стратегий развития. Сегментация и выбор целевого рынка»
2.	Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий	Все лекции курса
3.	Ориентация содержания на лучшие отечественные аналоги образовательных программ	-
4.	Применение предпринимательских идей в содержании курса
5.	Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук
6.	Применение активных методов обучения, на основе опыта и др.	-
7.	Использование методов, основанных на изучении практики (case studies)	Деловая игра «Разработка стимулирующей программы по привлечению клиентов к предприятию сферы общественного питания» (суть игры в разработке целевой стимулирующей программы для кофейни в классическом понимании, кофейни-кафе и кофейни-ресторана, рассматриваемых в качестве новых стратегических подходов). Применение в Теме 9 «Комплекс маркетинговых коммуникаций»
8.	Использование проектно-организованных технологий обучения работе в команде над комплексным решением практических задач	-
9.	Другие	Реализация метода визуализации посредством материалов мультимедийных лекций; применение во всем курсе лекций.

5.Текущий, промежуточный контроль знаний студентов

Тестовые задания по дисциплине «Маркетинг»

1. Чувство ощущаемой человеком нехватки чего-либо является:

А. Необходимостью

Б. Потребностью

В. Запросом

Г. Нуждой

2. Отдельные лица и домохозяйства, покупающие или приобретающие иным способом товары и услуги для личного потребления, называются:

А. Общим рынком

Б. Продавцами

В. Потребительским рынком

Г. Покупателями

3. Развивающий маркетинг связан с:

А. Формированием спроса на товар

Б. Не заинтересованностью потребителя

В. Наличием негативного спроса

4. Анализ, планирование, претворение в жизнь и контроль за проведением мероприятий, рассчитанных на установление, укрепление и поддержание выгодных обменов с целевыми покупателями ради достижения определенных задач фирмы, таких, как получение прибыли, рост объема сбыта, увеличение рынка, называется:

А. Маркетингом

Б. Рыночным маркетингом

В. Менеджментом

Г. Управление маркетингом

5.Какова связь между такими понятиями как «сегментирование» и «позиционирование»? Выберите правильный ответ.

А. Сегментирование и позиционирование – это практически идентичные понятия

Б. Продукт позиционируется на рынке в целом, а сегментирование направлено на разделение рынка

В. Сначала продукт позиционируется, потом осуществляется сегментирование рынка

Г. Продукт позиционируется на выбранном сегменте

6.Все, что может удовлетворить потребность или нужду и предлагается рынку с целью привлечения внимания, приобретения, использования или потребления, называется:

А. Товаром

Б. Обменом

В. Запросом

Г. Сделкой

7.Первая стадия в создании продукта это:

А. Управленческий анализ

Б. Конструирование

В. Поиск идеи

Г. Предварительная оценка и выбор идей

8.Посредники, имеющие право действовать от имени производителя, называются:

А. Брокеры

Б. Мелкооптовые поставщики

В. Оптовые торговцы

Г. Промышленные дистрибьюторы

9.Тип маркетинга, реализуемый при негативном состоянии спроса?

А. Поддерживающий

Б. Конверсионный

В. Развивающий

Г. Ремаркетинг

10. Концепция совершенствования товара – это основывается на утверждении, что

А. Потребители не будут покупать товары организации в достаточных количествах, если она не предпримет значительных усилий в сфере сбыта и стимулировании.

Б. Потребители будут благосклонны и товарам, предлагающим наивысшее количество, лучшие технические характеристики и свойства, а, следовательно, организация должна сосредоточить свои усилия на постоянном совершенствовании товара.

В. Задачей организации является установление нужд, потребностей и интересов целевых рынков и обеспечение желаемой удовлетворенности более эффективными способами, чем у конкурентов.

Г. Потребители будут благожелательны к товарам, заявляющим наилучшие характеристики и технические данные, а это в свою очередь, привет к тому, что руководство должно направить свою энергию на временное совершенствование товара.

11.Прямая реклама не использует следующие формы: