- •Министерство путей сообщения Российской Федерации
- •Психология и педагогика
- •Введение
- •Методические указания и требования к выполнению и оформлению контрольной работы
- •Тема 1. Психология в системе современного человекознания
- •Тема 1. Личность как социальный феномен
- •Литература
- •Тема 2. Личность и группа: особенности взаимодействия
- •Литература
- •Тема 2. Виды и свойства внимания. Роль внимания в производственной деятельности
- •Литература Горобанин ф.Н. Внимание и его воспитание. М., 1972
- •Тема 3. Память, пути повышения продуктивности запоминания
- •Литература Аткинсон р. Человеческая память и процесс обучения. М., 1980
- •Тема 4. Мышление как высший познавательный процесс
- •Литература Выготский л.С. Мышление и речь. М., 1995 Дзитнева а. Законы мышления. М., 1997
- •Тема 5. Психология и адаптация личности
- •Литература
- •Тема 6. Потребности и мотивы личности
- •Литература
- •Тема 7. Личность как предмет психологического исследования
- •Литература
- •Литература Божович л. Проблемы формирования личности. М., 1995
- •Тема 9. Методы педагогического и психологического воздействия на личность
- •Литература Власова н.М. Руководство по управлению людьми. М., 2000
- •Панкратов в.Н. Психотехнология управления людьми. М., 2002
- •Тема 10. Типы темпераментов и индивидуальный стиль деятельности
- •Литература
- •Тема 11. Характер человека, закономерности его формирования
- •Литература
- •Литература
- •Тема 13. Воображение и инженерное творчество
- •Литература Альтшуллер г.С. Поиск новых идей. Кишинев, 1989
- •Чугунова э.С. Психология инженерного творчества. Л., 1990
- •Тема 14. Самоконтроль и защитные механизмы личности
- •Литература
- •Тема 15. Коммуникативная компетентность личности
- •Литература
- •Литература Гребенщиков и.В. Основы семейной жизни. М., 1991
- •Сатир в. Психотерапия семьи. СПб., 2001
- •Тема 18. Психологические особенности семейного воспитания детей
- •Литература
- •Семейное воспитание: Хрест./ Сост. П.А.Лебедев. М., 2001
- •Тема 19. Девиантное поведение личности
- •Литература
- •Тема 20. Социально-психологические конфликты
- •Литература
Министерство путей сообщения Российской Федерации
Департамент кадров и учебных заведений
Самарская государственная академия путей сообщения
Кафедра философии и истории науки
Психология и педагогика
Методические указания для студентов всех специальностей заочной формы обучения
Составители:С.Н.Козлова
Л.Ф.Красинская
Самара 2003
УДК Ю 9 + Ч 30
Психология и педагогика: Методические указания для студентов всех специальностей заочной формы обучения /Составители: С.Н. Козлова, Л.Ф. Красинская. – Самара: СамГАПС, 2003. – 20 стр.
Утверждено на заседании кафедры 21 февраля 2003 г., протокол № 5.
Печатается по решению редакционно – издательского совета академии.
Методические указания для студентов заочной формы обучения по курсу «Психология и педагогика», позволяющие более глубоко изучить и освоить курс и являются одним из этапов в подготовке к экзаменам.
Составители: Козлова С.Н., к.п.н., доцент
Красинская Л.Ф., к.п.н., доцент
Рецензенты: Грибанов Н.И.- д.ф.н., профессор СамГАПС
Редактор: И.М.Егорова
Компьютерная верстка: И.А. Шимина
Подписано в печать 28.04.2003. Формат 60х84 1/16
Бумага писчая. Печать оперативная. Усл. п.л. 1,25.
Тираж 500. Заказ № 59.
©Самарская государственная академия путей сообщения, 2003
Введение
В соответствии с образовательным стандартом учебная дисциплина «Психология и педагогика» входит в блок социально-гуманитарных наук, соответствующих интеллектуальному, нравственному и эстетическому развитию личности, повышению уровня образованности будущего специалиста как важного условия его профессиональной пригодности.
Наша сложная, многообразная жизнь постоянно ставит перед человеком массу проблем как профессиональных, так и личностных. Курс психологии и педагогики охватывает вопросы, связанные с пониманием природы психики, формированием личности, психических процессов и свойств личности, межличностных отношений.
Цель курса - вооружение будущего специалиста системой психолого-педагогических знаний, навыков и умений, формирование у него психологической культуры, психологической компетентности в профессиональной деятельности, умения представить себя на рынке труда.
Психологическая компетентность- комплекс знаний и умений по психологии, необходимый для решения задач в различных областях деятельности.
Глубокое усвоение психологических знаний невозможно без самостоятельного изучения литературы и овладения навыками практического использования приобретённых знаний. Основным видом деятельности студентов-заочников является самостоятельная работа на основе лекционного курса, семинарских занятий, изучения рекомендованной литературы и выполнение контрольной работы. Программа дисциплины и темы для контрольной работы подготовлены в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта и с учётом статуса студента, обучающегося на заочной форме.
Студент предъявляет контрольную работу на кафедру для рецензирования в установленные сроки. До зачета преподаватель проводит собеседование по работе.