- •31. Совокупное предложение. Неценовые факторы совокупного предложения.
- •34. Экономический рост: содержание, показатели, факторы, динамика и источники экономического роста. Теории и модели экономического роста. Гос. Политика стимулирования экономического роста.
- •35. Макроэкономическая нестабильность и ее причины. Циклы и волны. Содержание и общие черты экономического цикла
- •36. Классификация циклов. Теории циклов. Механизм распространения циклических колебаний. Государственное антициклическое регулирование.
- •37. Инфляция: содержание, основные причины, последствия. Типы инфляции. Инфляция издержек производства.
- •38. Безработица. Причины безработицы: классический и кейнсианский подход. Виды и последствия безработицы.
- •40. Сущность кредита, его формы и функции.
- •41. Цели кредитно-денежной политики и ее инструменты.
- •43. Финансы и их функции.
- •45. Государственный бюджет как центральное звено финансовой системы
- •44. Финансовая система и финансовая политика государства
- •46. Государственный долг: определение, причины, его обслуживание и покрытие.
- •48. Мировое хозяйство и объективные основы его формирования.
- •50. Классические и современные теории международной торговли
- •Альтернативные теории международной торговли
- •55. Причины и сущность миграции рабочей силы.
- •51.Международная торговля товарами и услугами в системе мирового рынка. Государственное регулирование внешней торговли
- •53.Международные инвестиции и их формы.
- •52. Международное движение капитала в системе мирового хозяйства.
- •54. Мировой рынок ссудного капитала и его структура.
- •56. Международные валютные отношения и их организационные формы.
- •58. Платежный баланс – понятие, структура, подходы к определению переменных.
- •59. Предпосылки и сущность международной экономической интеграции.
- •60. Глобализация и транснационализация мировой экономики.
34. Экономический рост: содержание, показатели, факторы, динамика и источники экономического роста. Теории и модели экономического роста. Гос. Политика стимулирования экономического роста.
Экономический рост – увеличение способности национального хозяйства производить продукт, удовлетворяющий потребности людей. Ключевым фактором экономического роста являются инвестиции, которые должны повышать амортизационные отчисления. Экономический рост измеряется двумя взаимосвязанными способами: 1. Как увеличение реального ВНП или ЧНП за определенный период. 2. Как увеличение ВНП или ЧНП на душу населения за определенный период. Экономический рост обычно измеряется годовыми темпами роста в %.
Показатели экономического роста. Следует различать как количественные, так и качественные показатели экономического роста. Общепринятой количественной мерой экономического роста являются показатели абсолютного прироста или темпов прироста реального объема выпуска в целом или на душу населения:
Где t – период времени.
Оба показателя дополняют друг друга. Динамика и темпы роста реального ВВП характеризуют общие масштабы национальной экономики, изменение ее доли в системе мирового хозяйства, но ничего не говорят о жизненном уровне населения. Показатель реального ВВП, деленный на численность населения (ВВП на душу населения) даст представление и о темпах экономического роста, и об изменении в этой связи благосостояния населения. Сведения о динамике производства в расчете на душу населения применяются для характеристики уровня жизни и его сравнения с уровнем жизни в других странах.
Источники экономического роста — это те необходимые условия, которые делают возможным увеличение объема и повышение качества производимых товаров и услуг в данный период времени. Их разделяют на «прямые» и «косвенные».
К прямым источникам экономического роста относятся прежде всего экономические ресурсы , которыми располагает страна для наращивания объемов производимых товаров и услуг. Особым источником экономического роста является характер экономических отношений данной социально-экономической системы, специфика экономической среды , в которой действуют экономические субъекты, соответствие её состоянию, уровню развития производительных сил и прежде всего главной производительной силы общества — самого человека. Среди источников экономического роста следует назвать также и экономическую политику. В узком смысле слова источником экономического развития выступают инвестиции.
В экономической науке существует два основных направления теорий экономического роста: неокейнсианское и неоклассическое и соответственно два типа моделей, его характеризующих.
Неокейнсианское направление возникло на основе идей Дж. М. Кейнса об относительной нестабильности капиталистической экономики и макроэкономического равновесия.
Неоклассическое направление уходит своими корнями к взглядам Адама Смита о саморегулировании рыночной экономики, факторной теории Ж.-Б. Сэя и теории предельной производительности экономических факторов Джона Бейтса Кларка.
Центральная проблема макроэкономики для кейнсианской теории — факторы, определяющие уровень и динамику национального дохода, а также ею распределение на потребление и сбережение (оно затем трансформируется в накопление капитала, т.е. инвестиции). Именно сдвижением потребления и накопления Кейнс связывал объем и динамику национального дохода, проблему его реализации и достижение полной занятости.
Чем больше инвестициий, тем меньше размеры потребления сегодня и значительнее условия и предпосылки для его увеличения в перспективе. Поиск разумного соотношения между сбережением и потреблением — одно из перманентных противоречий экономического роста и вместе с тем условие для совершенствования производства, умножения национального продукта.
Если сбережения превышают инвестиции, то не полностью реализуется потенциальный экономический рост страны. Если же инвестиционный спрос опережает размеры сбережения, то это ведет к «перегреву» экономики, подстегивает инфляционный рост цен и заимствования за рубежом.
Для всех моделей кейнсианского направления характерна общая зависимость между сбережением и инвестициями. Темпы прироста национального дохода зависят от нормы накопления и эффективности инвестиций.
Среди неокейнсианских моделей в экономической науке наибольшую известность получили модели экономического роста, созданные английским экономистом Роем Харродом (1900-1978) и американским экономистом российского происхождения Евсеем Домаром (1914-1997). Предложенные ими варианты моделей весьма сходны, в них анализируется длительный период устойчивого экономического роста, одним из основных условий которого является равенство сбережений и инвестиций. Однако в долгосрочном периоде возникает различие между сегодняшними сбережениями и завтрашними инвестициями. В силу ряда причин не все сбережения превращаются в инвестиции. Уровень и динамика сбережений и инвестиций зависят от действия разных факторов. Если сбережения определяются главным образом ростом дохода, то инвестиции зависят от многих переменных: состояния конъюнктуры, уровня процентной ставки, размеров налогообложения, ожидаемой рентабельности капиталовложений.
В центре неоклассического направления стоит идея равновесия, основанного на оптимальной рыночной системе, рассматриваемой как совершенный саморегулирующийся механизм, позволяющий наилучшим образом использовать все производственные факторы не только отдельному экономическому субъекту, но и экономике в целом.
В реальной экономической жизни общества это равновесие нарушается. Однако моделирование равновесия позволяет найти отклонение реальных процессов от идеала.
Значительный вклад в развитие теории экономического роста внес лауреат Нобелевской премии американец Роберт Солоу (р. 1924), который модифицировал производственную функцию Кобба-Дугласа путем ввода еше одного фактора — уровня развития технологий.
Если правительство хочет увеличить производительность, ускорить экономический рост и повысить уровень жизни своих граждан, оно должно проводить следующую политику:
• Стимулировать внутренние инвестиции и сбережения. Рост запаса капитала в экономике происходит с помощью инвестиций. • Стимулировать инвестиции из-за границы, снимая ограничения на получение в собственность капитала страны. • Стимулировать образование. Образование - это инвестиции в человеческий капитал. Образование не только повышает производительность реципиента получателя, оно может обеспечить положительный внешний эффект.
• Стимулировать исследования и разработки. Большая часть роста уровня жизни происходит благодаря росту технологических знаний, которые идут из исследований и разработок. • Защищать права собственности и обеспечивать политическую стабильность. Под правом собственности понимается возможность людей свободно распоряжаться принадлежащими им ресурсами. • Стимулировать свободную торговлю. Свободная торговля подобна технологическому достижению. Она позволяет стране не производить всю продукцию самой, а покупать у других стран те виды продукции, которые они производят более эффективно.
• Контролировать рост населения. Для обеспечения роста благосостояния темпы роста производства должны быть выше темпов роста населения.