9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Изучение дисциплины «Бухгалтерская (финансовая) отчетность» производится в тематической последовательности. Каждому практическому занятию и самостоятельному изучению материала предшествует лекция по данной теме.

При изучении дисциплины «Бухгалтерская (финансовая) отчетность» студенту рекомендовано использовать учебники, периодическую печать и интернет-ресурсы в целях успешного усвоения материала.

По ходу изучения материала следует накапливать подобранный материал, необходимый для изучения дисциплины и рекомендуемый для самостоятельной работы студентам. Обновлять задания для аудиторных практических занятий.

Для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо широко использовать тестовые задания.

9.1. Методические рекомендации для преподавателей

Учебная дисциплина «Бухгалтерская (финансовая) отчетность» изучается в трех семестрах (6,7,8). В шестом семестре студенты знакомятся с основополагающими подходами к формированию информации бухгалтерской (финансовой) отчетности: концепциями ее развития, нормативным регулированием, требованиями, предъявляемыми к отчетности, с процедурами по подготовке бухгалтерской информации к обобщению в отчетности. Студенты изучают основные формы отчетности – бухгалтерский баланс, отчет о прибылях и убытках и порядок их составления.

В седьмом семестре изучаются приложения к бухгалтерскому балансу и отчету о прибылях и убытках, расширенное раскрытие информации в пояснениях к основным формам отчетности.

В седьмом семестре изучаются понятия, содержание, требования и правила отражения показателей при подготовке сводной консолидированной и сегментарной отчетности, а также состав и порядок подготовки информации, сопутствующей бухгалтерской отчетности.

В восьмом семестре студенты знакомятся с межнациональными системами учета и отчетности, с порядком трансформации бухгалтерской отчетности российских предприятий в отчетность, составляемую в соответствии с требованиями международных стандартов. В этом же семестре студенты изучают возможности использования информации, представленной в бухгалтерской (финансовой) отчетности для финансового анализа деятельности организации, для оценки и диагностики ее имущественного и финансового положения, для прогнозирования потенциала организации.

Лекции должны давать систематизированные основы научных знаний по дисциплине, раскрывать суть вопроса, концентрировать внимание студентов на наиболее сложных вопросах. Лекции следует излагать в традиционном стиле: ставить вопросы и излагать подходы к их решению. Необходимо стимулировать активную познавательную деятельность и интерес к дисциплине, формировать творческое мышление. Активировать внимание студентов путем постановки вопросов по существу темы. Стимулировать их мыслительную деятельность, раскрывая взаимосвязи между различными показателями. В конце лекции необходимо делать выводы и ставить задачи на самостоятельную работу.

Подготовка студентов к практическим занятиям осуществляется на основе задания на самостоятельную работу. Во время практических занятий необходимо поощрять самостоятельность выполнения заданий и навыки по формулировке выводов для практической деятельности.

Следует обратить внимание на развитие у студентов навыков самостоятельной исследовательской работы: поиска, подбора и реферирования литературы, критического анализа методических подходов. Важно, чтобы студенты на основе теоретических знаний умели вырабатывать рекомендации по улучшению деятельности организации. Отдельной задачей является формирование у студентов коммуникативной компетентности: грамотно и убедительно излагать свою точку зрения.

Самостоятельная работа обучаемых имеет целью закрепление и углубление полученных знаний и навыков, подготовку к предстоящим занятиям и экзамену по дисциплине, а также формирование навыков умственного труда и самостоятельности в поиске и приобретении новых знаний.

При реализации различных видов учебной работы по дисциплине «Бухгалтерская (финансовая) отчетность» используются следующие образовательные технологии:

• лекции с использованием презентаций;

• дискуссии с анализом конкретных ситуаций;

• обсуждение сообщений по результатам самостоятельной работы студентов;

• выполнение практических занятий по каждой теме дисциплины;

• использование документов нормативно-правового обеспечения;

• решение контрольных тестов и практических задач.