- •Часть 1
- •Тема 4. Особенности организации питания детей и подростков и медицинский контроль за питанием организованных групп детей. 125
- •Тема 1. Медицинский контроль за
- •1.1.1. Белки.
- •1.1.2. Жиры.
- •1.1.3. Углеводы.
- •Тема 2. Витаминная ценность питания. Профилактика витаминной недостаточности.
- •2.3. Правила кулинарной обработки, сохраняющие витамин с
- •Тема 3. Гигиеническая характеристика и санитарная экспертиза основных продуктов питания
- •2. Показатели санитарно-эпидемической безупречности
- •3.2.2. Задачи гигиенической экспертизы.
- •3.2.3. Этапы проведения гигиенической экспертизы.
- •3.3.1. Экспертиза молока и молочных продуктов.
- •3.5.1. Санитарная экспертиза рыбы.
- •3.6.1. Зерновые продукты.
- •3.6.2. Санитарная экспертиза хлеба.
- •2160396 Р0781431
- •1231581Р
- •Тема 4. Особенности организации питания детей и подростков и медицинский контроль за питанием организованных групп детей.
- •4.1.1. Молочное вскармливание детей первого года жизни
- •4.1.2. Искусственное вскармливание здоровых детей от рождения до 6 месяцев (“Формула 1”).
- •4.1.3. Вскармливание детей от 6 до 12 месяцев («Формула 2»).
- •4.1.4. Смеси для лечебного питания.
- •4.1.5. Прикорм
- •4.1.6. Контроль адекватности питания.
- •4.2.1. Особенности организации питания детей дошкольного возраста.
- •4.2.2. Особенности организации питания школьников.
- •4.2.3. Медицинский контроль за организацией питания в детских учреждениях
- •4.2.4. Оценка эффективности питания детей
- •Челябинская государственная медицинская академия
- •Карта для оценки химического состава пищевого рациона (белки, жиры, углеводы, калорийность, минеральные соли, витамины)
Тема 1. Медицинский контроль за
АДЕКВАТНОСТЬЮ ПИТАНИЯ
Значение изучения темы:
Состояние здоровья и физическое развитие населения в значительной степени зависит от питания. Питание должно соответствовать энергетическим затратам организма, восполнять его потребности в пищевых веществах - белках, жирах, углеводах, витаминах, минеральных солях и микроэлементах. В процессе повседневной работы лечащий врач обязан уметь оценивать соответствие качества нутриентного состава и энергетической ценности потребляемой пищи физиологическим потребностям организма; проводить оценку влияния установленного характера питания на состояние здоровья индивидуумов и коллективов; составлять рекомендации по организации рационального питания в семье и коллективе.
Цель занятия:
1. Углубить теоретические знания о значении питания для здоровья и физического развития населения, о количественной и качественной полноценности питания, о концепциях и принципах рационального питания, сбалансированности рациона, о физиологических нормах питания, о пищевом статусе и последствиях его нарушения.
2. Научить студентов методам оценки количественной и качественной полноценности питания.
3. Выработать следующие практические навыки: уметь рассчитать суточные энергозатраты; составить меню-раскладку; уметь оценить индивидуальное питание с использованием табличных, биохимических и клинических методов; уметь дать рекомендации по организации рационального питания с учетом физиологических норм питания.
Вопросы теории:
Питание как социально-гигиеническая проблема.
Биологическая сущность проблемы питания. Болезни, связанные с нарушением питания, их профилактика.
Гигиенические требования к питанию. Понятие рационального и сбалансированного питания.
Физиологические нормы питания для различных групп населения.
Количественная полноценность питания. Расчет потребностей в энергии.
Белковая полноценность питания. Роль белка в питании. Нормы белка для различных групп населения. Источники белка в питании.
Роль жира в питании. Нормы для различных групп населения. Гигиеническая характеристика жиров.
Роль углеводов в питании. Нормы для различных групп населения. Сбалансированность углеводов. Понятие защищенных рафинированных углеводов. Источники углеводов в питании.
Роль витаминов. Их нормативы, источники.
Минеральные вещества, их роль, нормативы, источники.
Режим питания.
Методы оценки адекватности питания.
Литература:
Основная: 1. Румянцев Г.И., Вишневская Е.П., Козлова Т.А., Общая гигиена. М. – 1985 - С.24-40. 2. Габович Р.Д., Познанский С.С., Шахбазян Г.Х. Гигиена. Киев: Высшая школа – 1984 - С.134-154. 3. Пивоваров Ю.П., Гоева О.Э., Величко А.А. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене. М. – 1983.
Дополнительная: 1. Петровский К.С., Ванханен В.Д. Гигиена питания. М.:Медицина – 1982 - С.35-157. 2. Ванханен В.Д., Лебедева Е.А. Руководство к практическим занятиям по гигиене питания. М. –1987 - С.26-68.
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ
Питаниеобеспечивает важнейшую функцию организма человека, поставляя ему энергию, необходимую для покрытия затрат на процессы жизнедеятельности. Обновление клеток и тканей также происходит благодаря поступлению в организм с пищей «пластических» веществ - белков, жиров, углеводов, витаминов и минеральных солей. Наконец, пища - источник образования ферментов, гормонов и других регуляторов обмена веществ в организме. Для поддержания нормального течения энергетических, пластических и каталитических процессов организму требуется определенное количество разнообразных пищевых веществ. От характера питания зависит обмен веществ в организме, структура и функции клеток, тканей, органов. Правильное питание с учетом условий жизни, труда и быта обеспечивает постоянство внутренней среды организма человека, деятельность различных органов и систем и, таким образом, является непременным условием хорошего здоровья, гармонического развития, высокой работоспособности.Правильнымсчитается такоепитание, которое обеспечивает нормальную жизнедеятельность организма, высокий уровень работоспособности и сопротивляемости воздействию неблагоприятных факторов окружающей среды, максимальную продолжительность активной жизни. Биологическая ценность пищи определяется содержанием в ней необходимых организму незаменимых пищевых веществ - белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных солей.
1.1. ПИЩЕВЫЕ ВЕЩЕСТВА И ИХ ЗНАЧЕНИЕ В ПИТАНИИ ЧЕЛОВЕКА.
Значение питательных веществ в жизнедеятельности организма охарактеризовано И.М. Сеченовым, который считал, что «... проследить судьбу питательных веществ в организме, значит познать сущность жизненных процессов во всей их совокупности».
Все пищевые вещества по своему назначению можно разделить напластические,энергетическиеирегуляторные. В числе пластических веществ основное значение принадлежит белкам, хотя минеральные вещества и жиры тоже принимают определенное участие в пластических процесса.
Углеводы являются основным энергетическим источником. За счет углеводов удовлетворяется потребность в энергии, необходимой для мускульного труда и физической работы. В некоторой степени источником этой энергии могут служить жиры и белки.
К регуляторным веществам относятся в основном витамины и минеральные вещества, функция которых заключается в регулировании и канализировании процессов обмена.
