- •Билет №2
- •2) В инфекционное отделение больницы был доставлен пациент, проработавший геодезистом-картографом на вырубленных территориях тайги. Ему был поставлен диагноз – весенне-летний энцефалит.
- •Билет №3
- •1. Что такое сцепленное с полом наследование? Объясните сцепленное с х-хромосомой наследование.
- •Классификация типов наследования признаков при моногенном наследовании.
- •Классификация типов наследования признаков при полигенном наследовании.
- •1. В середине 40-х годов χχ века было установлено, что обеспечение свойств наследственности и изменчивости связано с молекулой днк.
- •2. Наиболее частый порок сосудов у человека – персистирование Ботталова протока.
- •4. Практический навык: составьте родословную семьи с ахондроплазией.
- •1. У прокариот установлена оперонная модель регуляции экспрессии генов, что было доказано в 1961 году французскими микробиологами Жакобом и Моно на примере лактозного оперона у кишечной палочки.
- •4. Практический навык:
- •1. В природе существ. Знач. Разнообразие клеток. Число же главных типов клеточн. Организации ограничено 2-мя.
- •1.Перечислить типы клет. Организации. Назовите представителей клеток каждого типа?
- •2.Основные черты строения про- и эукариотических клеток?
- •3. Особенности организации генетического материала у про- и эукариот?
- •4. Биоконцентрирование или Биоаккумуляция. Примеры?
- •5. Ксенобиотики. Превращение ксенобиотиков в организме человека?
- •1. Назовите этапы формирования жевательной поверхности зубов млекопитающих и человека
- •2. Охарактеризуйте типы прикрепления зубов к челюсти.
- •3. Из каких зародышевых листков развиваются эмаль, дентин, и пульпа зуба?
- •4. Какие эволюционные преобразования зубной системы отмечаются у человека?
- •5. Происхождение онто-филогенетических пороков зубной системы человека:
- •4. Поперечный срез аскариды. Локализация в теле человека, заболевание?
- •Билет16
- •3) Гипоплазия эмали (тонкая зернистая эмаль, зубы светло-бурого цвета) наследуется как сцепленный с х-хромосомой доминантный признак.
- •II Проверка практических навыков
- •3. Синтез днк идет только в направлении 5¢ - 3¢, а так как две матричные цепи днк антипараллельны, то и образование дочерних цепей идет в противоположных направлениях.
- •3. В практике стоматолога встречаются пороки зубо-челюстной системы: сверхкомплектные зубы, наличием трем и диастем, конические зубы.
- •4. Практический навык: составьте родословную семьи с ахондроплазией.
- •1.Назовите стадии овогенеза и объясните уменьшение числа овоцитов.
- •Эволюция двух первых жаберных (висцеральных) дуг в ряду позвоночных:
- •1.Перечислите основные элементы челюстной и подъязычных дуг.
- •2.Чем характеризуется каждый тип сочленения?
- •3.Для каких классов позвоночных характерны данные типы сочленения. С какими эволюционными событиями связан переход от одного типа сочленения к другому?
- •4.В состав каких структур включаются элементы челюстной и подъязычной висцеральных дуг?
- •5.Назовите онто-филогенетически обусловленные пороки развития у человека, связанные с эволюционными преобразованиями висцеральных дуг.
- •- Отсутствие слухового прохода и евстахиевой трубы
- •1)У человека при оплодотворении к яйцеклетке приближается большое кол-во сперматозоидов, но сливается с ней только один. Это явление получило название моноспермия.
- •1. Какие процессы препятствуют проникновению других сперматозоидов в клетку?
- •2.Назовите стадии оплодотворения и охарактеризуйте их.
- •3.Объясните роль гамонов в оплодотворении.
- •Билет17
- •3)В практике стоматолога встречаются пороки зубо-челюстной системы: сверхкомплектные зубы, наличие трем и диастем, конические зубы.
- •I. Используя знания теории оперона Жакоба-Моно, какие механизмы регуляции экспрессии генов реализуются в бактериальных клетках.
- •5.Назовите онто-филогенетически обусловленные пороки развития у человека, связанные с эволюционными преобразованиями висцеральных дуг.
- •4. Анализ кариограммы
- •2. Каков жизненный цикл данного паразита? Жизненный цикл:
- •3. Является ли данное заболевание природно-очаговым?
- •4.Почему термич. Обработка мяса не предотвратила инвазию?
- •5.Какие основные меры профилактики против заражения данным паразитом?
- •3.) Во время медосмотра у пациента был обнаружен шейный свищ.
- •4) Всуд поступило заявление о взыскании алиментов с предполагаемого отца. Мать и ребёнок имеют 1-ю группу крови, а отец 4-ю. Какое заключение даст судебная экспертиза?
- •1. Какие органы в эмбриогенезе позвоночных обеспечивают жизненно важные ф-ции?
- •2. Что лежит в основе деления позв. На 2-е группы: Анамнии и Амниоты, Представители?
- •3. Зародышевые оболочки плацентарных млекопит. И человека. Функции?
- •4. Какие функции выполняет плацента? Чем образована материнская и зародышевая часть плаценты?
- •5. Типы плацент? Какой тип у человека?
- •3) В процессе развития висцерального черепа человека можно проследить повторение этапов филогенетических преобразований висцеральных дуг в ряду челюстноротых.
- •4). Практический навык
- •1. В процессе ряда последовательных митотических делений зиготы образуется многоклеточный организм.
- •2. В мазке из выделений мочепол. Путей мужчины были обнаружены одноклет. Паразиты грушевидной ф-мы с 4-мя жгутиками, ундулирующей мембраной и опорным стержнем- аксостилем.
- •5. Укажите меры общественной и личной профилактики.
- •5. Объясните происхождение онто-филогенетических пороков зубной системы человека: сверхкомплектные зубы, тремы, диастемы, конические зубы, сильное развитие клыков.
- •4. Составить и проанализировать родословную. Генотип пробанда, его сына и дочери?
- •Билет26
- •1)В основе дробления зародыша лежит деление клеток митозом, приводящее к увеличению количества клеток. Однако, в объеме зародыш не увеличивается.
- •3) Гипоплазия эмали (тонкая зернистая эмаль, зубы светло-бурого цвета) наследуется как сцепленный с х-хромосомой доминантный признак.
- •4) Фасциолез (фасциола обыкновенная)
- •Экзаменационное задание №28
- •I ситуационные задачи
- •I I . Проверка проктических навыков.
- •Экзаменационное задание №29
- •I ситуационные задачи
- •I I . Проверка проктических навыков.
- •Билет 38
- •Билет№30
- •Билет№31
- •1.Каков хар-р прикрепления челюстного аппарата к мозговому черепу у млекопитающих и человека?
- •Кзаменационное задание №37
- •1.Перечислите основные элементы челюстной и подъязычных дуг.
- •2.Чем характеризуется каждый тип сочленения?
- •3.Для каких классов позвоночных характерны данные типы сочленения. С какими эволюционными событиями связан переход от одного типа сочленения к другому?
- •4.В состав каких структур включаются элементы челюстной и подъязычной висцеральных дуг?
- •5.Назовите онто-филогенетически обусловленные пороки развития у человека, связанные с эволюционными преобразованиями висцеральных дуг.
- •II. Практические навыки.
- •Билет № 39
- •Билет № 41
- •Часть 2
- •Билет 40
- •Часть 2
- •I. Молекула днк, явл. Носителем наследственной информации, кот. Реализуется в процессе синтеза белка.
- •Какова молекулярная структура днк?
- •Что такое генетический код, свойства ген.Кода?
- •3. Процессы в период транскрипции (кратко)?
- •4. Процессинг (посттранскрипция)?
- •5. Трансляция?
- •II. При раскопках в Южн. Африке были обнаружены костные останки древних гоминид. Возраст 2,8-1,5 млн. Лет, прямоходящие, объем мозга 700 см3.
- •5. Как происходит эволюция чел на 1-м этапе антропогенеза?
- •III. В стомат. Клинику обрат пац. Со сверхкомплектными зубами
- •1.Основные направления эволюции зубов у позвоночных?
- •2.Что такое полифиодонтизм и дифиодонтизм?
- •Билет № 45
- •3. Гипоплазия эмали наследуется, как сцепленный с х-хромосомой доминантный признак.
- •2) Какой закон отражает связь индивидуального и исторического развития организма?
- •3) Основные эволюционные преобразования зубочелюстной системы позвоночных?
- •4) Гомологами каких структур низших позвоночных явл. Зубы?
- •5) Эвол. Преобразования зубочелюстной сист. Человека?
- •1. У здоровых родителей родился сын с тяжелыми наследственными заболеваниями миодистрофия Дюшена (рецессивный сцепленный с х-хромосомой признак)
- •1. Причина рождения больного ребенка?
- •2.Какой вид изменчивости проявился в этом случае? Возможные мех-мы возникновения такой изменчивости?
- •3. В практике стоматолога встречаются пороки зубочелюстной системы (Сверхкомплектные зубы, диастемы, конические зубы)
- •2) Какой закон отражает связь индивидуального и исторического развития организма?
- •3) Основные эволюционные преобразования зубочелюстной системы позвоночных?
- •4) Гомологами каких структур низших позвоночных явл. Зубы?
- •5) Эвол. Преобразования зубочелюстной сист. Человека?
- •4. Таежный клещ
- •Билет № 48
- •Экзаменационное задание № 49
- •1. Назовите стадии гаметогенеза и дайте их характеристику.
- •2. На какой стадии происходит редукция числа хромосом?
- •3. Какаие процессы в гаметогенезе обуславливают генетическое разнообразие гамет?
- •4. Назовите отличительные особенности овогенеза и сперматогенеза у человека.
- •5. Укажите возможные механизмы нарушения числа хромосом в половых клетках. К чему приводят эти нарушения?
- •1. Какие области значений экологического фактора называют биоинтервалом или диапазоном выживания?
- •2. В чем сущность понятий экологического оптиума, зон адаптаций, пределов выносливости, биологической нормы, зон летальности?
- •3. Что такое экологическая пластичность организмов, какие виды организмов различают по отношению к ней?
- •4. Какой экологический фактор называют лимитирующим? Представления к. Либиха, закон биологичской стойкости в. Шелфорда и ю. Одума.
- •5. Какова экологическая пластичность человека как индивидуума и как представителя социума?
- •1. Что такое сцепленное с полом наследование? Объясните сцепленное с х-хромосомой наследование.
- •2. Назовите другие типы наследования. Чем они характеризуются?
- •Экзаменационное задание №50
- •1. Перечислите основные механизмы онтогенеза.
- •2. Какие клеточные процессы лежат в основе роста и морфогенеза?
- •3. Что такое дифференцировка клеток, ее цитогенетические основы?
- •4. В чем заключено явление эмбриональной индукции?
- •5. Приведите примеры индукционных изменений.
- •1. Инвазию каким паразитом можно предположить?
- •1.Каков хар-р прикрепления челюстного аппарата к мозговому черепу у млекопитающих и человека?
Билет№30
2.Задача. У больного после поездки в Африку появились язвы на коже, незаживающие длительное время. В мазке отделяемого язв обнаружены простейшие овальной формы, имеющие крупное ядро и палочковидный кинепласт.
Какую инвазию можно заподозрить у больного?
Ответ: Кожный лейшманиоз. Возбудитель- Leischmania tropica(Кл. Жгутиковые)
Как происходит заражение паразита?
Ответ: Заражение происходит трансмиссивным путем (через кровь), при укусе инвазированным москитом
c) Опишите циклы паразита. Назовите переносчиков заболевания и резервуарных хозяев.
Ответ: Природными резервуарами являются грызуны, дикие и домашние хищники, переносчики- инвазированные москиты. Цикл развития проходит в двух формах:1. Лейшманиальная(безжгутиковая) 2 .жгутиковая (промастиготная).
Лейшманиальная форма очень мелкая(3-5мкм) характерной чертой явл. крупное ядро занимающее( 1/4 цитоплазмы), жгутика нет, но перпендикулярна клеточной поверхности, располагается палочковидной кинепласт. Эти формы обитают в ретикулоэндотелиальной системе человека и рядом млекопитающих. Москиты насосавшись крови больных людей или животных заражаются лейшманиями. Впервые же сутки заглоченные , безжгутиковые паразиты превращаются в жгутиковую форму . Она удлиненная(до 25мкм) спереди жгутик у основания которого хорошо виден кинепласт . Жгутиковая форма обитает в пищевар.системе москитов и начинает размножаться на 6-8 сутки. При укусе человека, зараженным москитом , подвижные формы лейшманий из его глотки попадают в ранку, а затем внедряются в клетки кожи или во внутренние органы в зависимости от видов лейшмании. Кожная лейшмания, на коже человека в месте укуса вызывает долго не заживающие язвы. Язва заживает через несколько месяцев с образованием глубоких рубцов
d)Охарактеризуйте природный очаг заболевания? Назовите его основные компоненты?
Ответ: Лейшманиоз- типичное природное заболевание. Возбудители циркулируют природе не зависимо от человека. Резервуаром возбудителя служат дикие животные. Болезни распространены не повсеместно ,а на ограниченной территории с определенным ландшафтом, климатическим фактором и биогеоценозом. Компоненты: возбудитель - Leischmania tropica(Кл. Жгутиковые). Резервуары- грызуны, дикие и домашние хищники. Соответствующий комплекс природно-климатических условий стран Африки.
е)Назовите меры профилактики заболевания
Ответ: Профилактическая борьба с переносчиками заболевания, уничтожение природных резервуаров (грызунов, бродячих собак), профилакт. Прививки.
3.задача.
Во время медосмотра у пациента был обнаружен шейный свищ.
1. С чем связано образование такого порока, как шейные свищи и к каким осложнениям это может привести?
2. Как преобразуются глоточный (жаберный) отдел в онтогенезе человека?
3. Что такое жаберные (глоточные карманы) и жаберные щели?
4. Развитие, каких эндокринных желез связано с преобразованиями жаберных карманов?
5. Какие структуры органа слуха связаны с преобразованиями в начальном отделе пищеварительной системе у человека?
Ответы:
1. У млекопитающих в эмбриогенезе начинается закладка жаберных щелей, у низших для дыхания в начальном отделе пищеварительной системы в частности глотка. Глотка прорезана жаберными щелями, у человека щели закладываются, но не прорываются, они находятся со стороны кожи, а со стороны глотки навстречу щелям закладываются жаберные карманы. При нарушении эмбриогенеза во время закладки зачатков жаберных щелей они могут прорываться и даже сохраняться в постэмбриональном периоде. Это латеральные свищи шеи. Они открываются на боковой поверхности шеи, другим концом впадают в глотку. В результате сохранения в постнатальном развитии жаберных карманов они могут заполняться жидкостью и склонны к малигнизации. Необходимо их хирургическое удаление.
2. Глоточный (жаберный) отдел в онтогенезе человека преобразуется в:
• Первая пара - евстахиевы трубы и барабанные полости.
• Вторая пара - небные миндалины
• Третья пара – первая пара щитовидных желез и тимус
• Четвертая пара – вторая пара щитовидных желез
• Пятая пара – рудиментальная пара, фаликулярные клетки врастающие в ткань щитовидной железы.
3. Жаберные карманы – это выпячивание энтодермы боковых стенок краниального отдела передней кишки. Участки мезенхимы, расположенные между жаберными карманами, разрастаются и формируют на передней поверхности шеи эмбрионы, возвышения – жаберные дуги, отделенные друг от друга жаберными щелями.
4. С преобразованием жаберных карманов связано развитие паращитовидных и вилочковых желез, ультимобранхиального тельца , из передних отделов 1,2,3 жаберных карманов формируются зачатки языка и щитовидной железы
5. Первая жаберная щель начального отдела пищеварительной системы у человека преобразуется в евстахиеву трубу, барабанную полость и наружный слуховой проход