1. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля)

В результате освоения дисциплины (модуля) формируются перечисленные ниже компетенции.

ОК–1 «Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения».

Бакалавр должен:

знать: категориальный аппарат, позволяющий адекватно воспринимать различную информацию; источники получения информации об исторических событиях и процессах и способов ее обработки;

уметь: применять законы логики и общие свойства правильного мышления (свойства определенности, непротиворечивости, последовательности и доказательности) для анализа исторических процессов и событий; использовать методы критического анализа исторических процессов; «читать» исторические источники; преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами объективности и историзма;

владеть: навыками самостоятельной работы с различными источниками исторической информации; навыками анализа исторических источников, объективной оценки получаемой информации из различных источников, способностью к восприятию исторической информации.

ОК–2 «Умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь».

Бакалавр должен:

знать: лексику, необходимую для адекватного изложения исторической информации, ведения дискуссий по историческим вопросам;

уметь: логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь в процессе обсуждения вопросов исторического развития;

владеть: культурой устной и письменной речи; навыками публичной речи, ведения дискуссии, полемики, аргументированного изложения собственной точки зрения на исторические события, процессы, явления.

ОК–5 «Умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности».

Бакалавр должен:

знать:динамику развития политической организации общества, государства и права; различные группы исторических источников, в том числе письменных;

уметь:читать различные исторические источники, в том числе нормативные правовые документы; объективно оценивать их содержание;

владеть: навыками самостоятельной работы с различными источниками исторической информации, в том числе с нормативными правовыми документами; навыками активного действия в социуме с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм.

ОК–7 «Умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков».

Бакалавр должен:

знать: ценностные ориентации личности; роль и значение поведения человека в современном мире с исторической точки зрения;

уметь: оценивать личные достоинства и недостатки с точки зрения выполнения профессиональной деятельности; создавать собственный положительный имидж на основе критической оценки личных достоинств и недостатков; критически рассматривать свою деятельность и вносить необходимые изменения; оценивать и соотносить личные достоинства и недостатки собственной деятельности; использовать личностные преимущества в учебной и профессиональной деятельности;

владеть: навыками оценки результатов своей деятельности; навыками определения путей и выбора средств развития личных достоинств и устранения личных недостатков.

ОК–8 «Осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности».

Бакалавр должен:

знать:исторический аспект своей будущей профессии и ее социальной значимости;

уметь:формулировать собственную позицию по мотивам выбора профессии, использовать для ее аргументации исторические сведения, учитывать различные мнения и интегрировать идеи; создавать мотивацию для глубокого освоения научных знаний и профессиональных навыков;

владеть:навыками исторической аргументации социальной значимости будущей профессии.

ОК–9 «Способность анализировать социально–значимые проблемы и процессы».

Бакалавр должен:

знать:методы исторического исследования социально–экономических явлений и процессов;

уметь: анализировать социально значимые исторические события и процессы; определять ключевые моменты дискуссии, формулировать собственную позицию по результатам исторического исследования социально–экономических явлений и процессов, использовать для ее аргументации исторические сведения, учитывать различные мнения и интегрировать идеи;

владеть: навыками исторического подхода к анализу проблем общества; историческим методом анализа социально значимых проблем и процессов.