- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Содержание
- •Введение
- •1. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля)
- •2. Между востоком и западом: россия на перепутьях истории*
- •3. Общие методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •1. История России /Под ред. А.А. Радугина. – м.: Библионика, 2004. – c.23–44.
- •4. Планы семинарских занятий
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •1 Методические указания по подготовке к семинару
- •2 Темы эссе*
- •1. Зачем нужна дисциплина «История России» в учебных планах технических вузов?
- •2. К. Леви–Стросс утверждал: «Либо XXI век будет веком гуманитарных наук, либо его вообще не будет». Как Вы понимаете смысл этого утверждения?
- •3 Заполнить таблицы
- •Термины
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •1 Методические указания по подготовке к семинару
- •2 Тема эссе
- •Термины
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •1 Методические указания по подготовке к семинару
- •2 Заполнить таблицу
- •Термины
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •1 Методические указания по подготовке к семинару
- •2 Задание для письменного ответа
- •Европейской цивилизации
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •1 Методические указания по подготовке к семинару
- •2 Тема эссе
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •1 Методические указания по подготовке к семинару
- •Реформы и контрреформы в России во второй половине xiXвека
- •2 Логическое задание
- •Строительствав ссср и его итоги*
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •1 Методические указания по подготовке к семинару
- •2 Тема эссе
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •1 Методические указания по подготовке к семинару
- •2 Подготовка к итоговому тестированию
- •Приложения
- •Методические рекомендации по оформлению доклада
- •Реферативная форма работы
- •Темы рефератов
- •Методические рекомендации по оформлению реферата
- •Образец титульного листа реферата
- •Вопросы для повторения
- •Литература, рекомендуемая для дополнительного чтения
- •214013 Г. Смоленск, Энергетический проезд, 1
Министерство образования и науки российской федерации
__________________________________________________________________________________________________
ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ «МЭИ» в г. Смоленске
Н. П. Стародворцева, М.Н. Игудисман
Методические указания
по организации
самостоятельной работы студентов
по курсу
«ИСТОРИЯ РОССИИ»
Смоленск, 2014
УДК 94 (075.8)
С 77
Утверждено учебно-методическим Советом филиала МЭИ в г. Смоленске в
качестве методических указаний для студентов, обучающихся по направлению
230100 «Информатика и вычислительная техника» (квалификация (степень) «бакалавр»).
Подготовлено на кафедре гуманитарных наук
Рецензент:
кандидат исторических наук, доцент филиала МЭИ в г. СмоленскеВ.Г. Афанасьев
С 77 |
Стародворцева, Н.П. История России. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов по курсу «История России»[Текст]: методические указания / Н.П. Стародворцева, М.Н. Игудисман. – Смоленск: РИО филиала МЭИ в г. Смоленске, 2014. – 39 с.
|
Рассматриваются темы девяти семинарских занятий по курсу «История России», приводятся рекомендации и задания по организации самостоятельной работы студентов. Рекомендовано для студентов как очной, так и заочной форм обучения, в том числе с обучающимися по другим направлениям бакалавриата.
| |
| |
© Филиал МЭИ в г. Смоленске, 2014 г. |
Содержание
Введение |
4 |
1. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля) |
6 |
2. Между Востоком и Западом: Россия на перепутьях истории |
9 |
3. Общие методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям |
14 |
4. Планы семинарских занятий |
19 |
Приложения |
43 |
Приложение 1. Методические рекомендациипо оформлению доклада |
43 |
Приложение 2. Реферативная форма работы |
44 |
Приложение 3. Вопросы для повторения |
47 |
Введение
Уважаемый первокурсник!
Вас ждет серьезное испытание: познакомившись в школе с историей Отечества в рамках I (8 – 9 классы) и II (10 – 11 классы) концентров, Вы вновь обращаетесь к истории России. Однако теперь и содержание курса, и формы работы над ним будут существенно отличаться от того, к чему Вы успели привыкнуть.
Курс «История России» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1).Данный учебный курс призван сформировать целостное представление об исторических процессах и явлениях, систематизировать и дополнить знания студентов по отечественной истории, помочь уяснить диалектику общего и особенного в историческом процессе, понять место российской истории в мировом цивилизационном процессе, рассмотреть сложные проблемы современной общественной жизни, способствовать формированию культуры мышления, навыков самообразования и научного исследования. Эти знания и навыки необходимы каждому образованному человеку независимо от его профессиональной деятельности.
В курсе подлежат рассмотрению проблемы возникновения и развития российской цивилизации, вопросы взаимодействия революций и реформ, альтернативности общественного развития, политического лидерства. К предмету дисциплины относятся проблемы становления и развития государственности, политических институтов, истории политических партий и движений, общественно–политической мысли в России.
Важное место отводится анализу социально–экономического развития, характеристике важнейших тенденций в духовной и культурной жизни, проблемам формирования и особенностей российского менталитета.
Курс построен по проблемно–хронологическому принципу и предусматривает рассмотрение основных этапов и важнейших проблем отечественной истории в сравнении с всемирной историей. В изложении предполагается список концепций, отсутствует излишняя политизация.
Учебный план для студентов по курсу «История России» предполагает курс лекций (18 часов), проведение семинарских занятий (18 часов) и 108 часов самостоятельной работы. Спецификой обучения является большой объем
самостоятельной работы студентов, предполагающей изучение источников,
учебных пособий, справочной и дополнительной литературы. С целью оказания помощи в подготовке к семинарским занятиям и зачетудля студентов проводятся консультации. Завершается курс сдачей дифференцированного зачета.
Разумеется, невозможно в течение одного семестра изучить в деталях ход российской истории. Но такая цель и не ставится. Главная задача курса –выявить основные особенности и тенденции развития России, сделавшие ее в итоге столь непохожей на страны Запада. Чтобы лучше понять, в чем заключается «логический стержень» курса, начните с изучения раздела «Между Востоком и Западом: Россия на перепутьях истории». В нем показано, как накапливались различия между Россией и остальной Европой под воздействием того выбора, который делала страна (а иногда за нее – обстоятельства), подойдя в очередной раз к исторической развилке.