
- •Начало формы
- •Психосоматические расстройства в общей медицинской практике.
- •1.2. Психосоматические взаимосвязи
- •1.2.1. Психофизиологические связи
- •1.2.2 Психодинамические концепции
- •1.2.3. Системно-теоретические модели
- •1.2.4. Социопсихосоматика
- •1.2.5. Заключение
- •2. Психосоматические заболевания
- •2.1. Болезни органов дыхания
- •2.1.1. Бронхиальная астма
- •2.1.2. Кашель "закатывание"
- •2.1.3. Невротический дыхательный синдром
- •2.1.4. Синдром гипервентиляции
- •2.1.5. Туберкулез легких
- •2.2. Сердечно-сосудистые заболевания
- •2.2.1. Функциональные сердечные симптомы
- •2.2.2. Коронарные болезни
- •2.2.3. Эссенциальная гипертония
- •2.3.2. Избыточное питание и ожирение
- •2.3.3. Нервная анорексия
- •2.3.4. Булимия
- •2.4. Желудочно-кишечные заболевания
- •2.4.1. Язвы желудка и двенадцатиперстной кишки
- •2.4.2. Запоры
- •2.4.3. Эмоциональная диарея
- •2.4.4. Раздражимость толстого кишечника
- •2.4.5. Язвенный колит и болезнь Крона
- •2.5.2. Сахарный диабет
- •2.6. Аспекты аллергии
- •2.7. Кожные заболевания
- •2.7. 1. Уртикария
- •2. 7.2. Кожный зуд
- •2.7.3. Атоп.Ический нейродермит (эндогенная экзема)
- •Начало формы
- •Психосоматические расстройства в общей медицинской практике.
- •1.2. Психосоматические взаимосвязи
- •1.2.1. Психофизиологические связи
- •1.2.2 Психодинамические концепции
- •1.2.3. Системно-теоретические модели
- •1.2.4. Социопсихосоматика
- •1.2.5. Заключение
- •2. Психосоматические заболевания
- •2.1. Болезни органов дыхания
- •2.1.1. Бронхиальная астма
- •2.1.2. Кашель "закатывание"
- •2.1.3. Невротический дыхательный синдром
- •2.1.4. Синдром гипервентиляции
- •2.1.5. Туберкулез легких
- •2.2. Сердечно-сосудистые заболевания
- •2.2.1. Функциональные сердечные симптомы
- •2.2.2. Коронарные болезни
- •2.2.3. Эссенциальная гипертония
- •2.3.2. Избыточное питание и ожирение
- •2.3.3. Нервная анорексия
- •2.3.4. Булимия
- •2.4. Желудочно-кишечные заболевания
- •2.4.1. Язвы желудка и двенадцатиперстной кишки
- •2.4.2. Запоры
- •2.4.3. Эмоциональная диарея
- •2.4.4. Раздражимость толстого кишечника
- •2.4.5. Язвенный колит и болезнь Крона
- •2.5.2. Сахарный диабет
- •2.6. Аспекты аллергии
- •2.7. Кожные заболевания
- •2.7. 1. Уртикария
- •2. 7.2. Кожный зуд
- •2.7.3. Атоп.Ический нейродермит (эндогенная экзема)
- •2 7.4. Аногениталъный зуд
- •2. 7.5. Псориаз
- •2.7.6. Дерматологический артефакт
- •2.7.7. Лечение
- •2.8. Головная боль
- •2.9. Пациент с беспокойным сном
- •2.10. Гинекологические заболевания
- •2.10.1. Дисменорея
- •2.10.2. Функциональное бесплодие
- •2.11. Болезни опорно-двигательного аппарата
- •2.11.1. Ревматические поражения мягких тканей
- •2.11.2. Симптомы позвоночника
- •2.11.3. Хронический полиартрит
- •3.2. Патогенетические концепции
- •3.3. Пусковые факторы, картина личности
- •3.4. Формы декомпенсации
- •3.5. Лечение
- •4.2. Патогенетические и терапевтические концепции
- •4.3. Терапевтические возможности
- •4.4. Сексуальность и пожилом возрасте
- •4.5. Личный опыт сексопатологического приема больных
- •5.2. Значение зубов и полости рта
- •5.3. Приход к зубному врачу
- •5.4. Отношения зубного врача и больного
- •5.5. Лечение зубов
- •5.6. Группы больных
- •5.7. Психогенные влияния в полости рта и нижней челюсти
- •5.8. Потеря зубов
- •5.9. Замена зубов
- •5.10. Заключение
- •6. Психосоматический больной второй половины жизни
- •6.1. Кризисная ситуация середины жизни
- •6.2. Психосоматические расстройства
- •6.3. Лечение
- •7.2. Сообщение диагноза
- •7.3. Привлечение родственников
- •7.4. Социопсихосоматические соображения
- •8.2. Психопатология синдрома страха
- •8.3. Генез синдрома страха
- •8.4. Переработка страха
- •8.5. Терапия синдромов страха
- •9. Ларвированные или маскированные депрессии
- •10. Психосоматический подход к больному
- •10.1. Проблемы психосоматического подхода
- •Начало формы
- •Психосоматические расстройства в общей медицинской практике.
- •1.2. Психосоматические взаимосвязи
- •1.2.1. Психофизиологические связи
- •1.2.2 Психодинамические концепции
- •1.2.3. Системно-теоретические модели
- •1.2.4. Социопсихосоматика
- •1.2.5. Заключение
- •2. Психосоматические заболевания
- •2.1. Болезни органов дыхания
- •2.1.1. Бронхиальная астма
- •2.1.2. Кашель "закатывание"
- •2.1.3. Невротический дыхательный синдром
- •2.1.4. Синдром гипервентиляции
- •2.1.5. Туберкулез легких
- •2.2. Сердечно-сосудистые заболевания
- •2.2.1. Функциональные сердечные симптомы
- •2.2.2. Коронарные болезни
- •2.2.3. Эссенциальная гипертония
- •2.3.2. Избыточное питание и ожирение
- •2.3.3. Нервная анорексия
- •2.3.4. Булимия
- •2.4. Желудочно-кишечные заболевания
- •2.4.1. Язвы желудка и двенадцатиперстной кишки
- •2.4.2. Запоры
- •2.4.3. Эмоциональная диарея
- •2.4.4. Раздражимость толстого кишечника
- •2.4.5. Язвенный колит и болезнь Крона
- •2.5.2. Сахарный диабет
- •2.6. Аспекты аллергии
- •2.7. Кожные заболевания
- •2.7. 1. Уртикария
- •2. 7.2. Кожный зуд
- •2.7.3. Атоп.Ический нейродермит (эндогенная экзема)
- •2 7.4. Аногениталъный зуд
- •2. 7.5. Псориаз
- •2.7.6. Дерматологический артефакт
- •2.7.7. Лечение
- •2.8. Головная боль
- •2.9. Пациент с беспокойным сном
- •2.10. Гинекологические заболевания
- •2.10.1. Дисменорея
- •2.10.2. Функциональное бесплодие
- •2.11. Болезни опорно-двигательного аппарата
- •2.11.1. Ревматические поражения мягких тканей
- •2.11.2. Симптомы позвоночника
- •2.11.3. Хронический полиартрит
- •3.2. Патогенетические концепции
- •3.3. Пусковые факторы, картина личности
- •3.4. Формы декомпенсации
- •3.5. Лечение
- •4.2. Патогенетические и терапевтические концепции
- •4.3. Терапевтические возможности
- •4.4. Сексуальность и пожилом возрасте
- •4.5. Личный опыт сексопатологического приема больных
- •5.2. Значение зубов и полости рта
- •5.3. Приход к зубному врачу
- •5.4. Отношения зубного врача и больного
- •5.5. Лечение зубов
- •5.6. Группы больных
- •5.7. Психогенные влияния в полости рта и нижней челюсти
- •5.8. Потеря зубов
- •5.9. Замена зубов
- •5.10. Заключение
- •6. Психосоматический больной второй половины жизни
- •6.1. Кризисная ситуация середины жизни
- •6.2. Психосоматические расстройства
- •6.3. Лечение
- •7.2. Сообщение диагноза
- •7.3. Привлечение родственников
- •7.4. Социопсихосоматические соображения
- •8.2. Психопатология синдрома страха
- •8.3. Генез синдрома страха
- •8.4. Переработка страха
- •8.5. Терапия синдромов страха
- •9. Ларвированные или маскированные депрессии
- •10. Психосоматический подход к больному
- •10.1. Проблемы психосоматического подхода
- •10.2. Различные формы врачебного разговора
- •10.3. Функция и ход разговора
- •10.4. Помощь в диалоге
- •10.5. Balint-группы
- •11.2. Диагностика и терапия отношений
- •11.3. Методы лечения
- •12.2. Нейролептики
- •12.3. Транквилизаторы
- •12.4.2. Антидепрессанты
- •12.4.3. Транквилизаторы
- •12.5. Интоксикации психофармакологическими средствами
- •12.6. Психофармакологические препараты по психосоматическим показаниям
- •12.7. Хронические болевые синдромы
- •12.8. Суицидальность: оценка риска и фармакотерапия
- •12.9. Лекарственные злоупотребления и суицидальность
- •12.10. Психотерапия и психофармакотерапия
2.1. Болезни органов дыхания
При отделении новорожденного от материнского организма, он должен прежде всего дышать. Первый крик, завершающий персистирующее вплоть до родов апноэ, представляет в то же самое время первое самостоятельное проявление жизни детского организма. Приравнивание дыхания к автономному существованию неразрывным образом запечатлевается в организме. Дыхание является также средством самовыражения. Дыхание отражает эмоциональные и аффективные процессы и раскрывает их надежнее, чем любая другая вегетативно управляемая функция: печать уменьшает глубину дыхания, в то время как радость увеличивает ее; боязливые люди часто имеют поверхностное или неравномерное дыхание. Об этих особенностях знал Шекспир, судя по словам врача в "Макбете": "Отмечен заботой на челе... и тяжестью на груди".
2.1.1. Бронхиальная астма
Бронхиальная астма является нарушением выдоха, которое может появиться в любом возрасте. В особенности часто поражаются этим заболеванием дети в первые 10 лет жизни. Она находится в тесной связи с различными кожными болезнями (см. гл. "Аспекты аллергии"). Мы различаем аллергическую ("extrinsic") и неаллергическую ("intrinsic") бронхиальную астму. При этом "intrinsic" форма включает инфекционную, рефлекторную и нагрузочную астму. В силу множественности форм астмы часто говорят не о единой картине болезни, а бронхиальная астма понимается как "соматический тупик" различных соматических и психических факторов. Характерным для бронхиальной астмы является рефлекторное обусловливание: у больного, аллергически реагирующего на цветы, приступ возможен, если он видит и искусственные цветы. В этом случае приступ провоцируется лишь содержанием значения, которое больной придает цветам. Приступ астмы часто предстает эквивалентом подавляемого плача. V. Weizsacker (1951) сравнивает приступ астмы с криком и плачем ребенка, протестующего против утраты защищенности. Приступ есть своего рода "сцена плача легких". В пользу этой интерпретации говорит то, что приступ бронхиальной астмы иногда заканчивается рыданиями. Объяснение подавлению плача Brautigam и Christian (1973) находят в упреках и отказах, которым подвергались больные в детстве, если хотели позвать мать плачем или криком.
Картина личности
Ранние нарушения отношений с матерью действуют у больного как конфронтация "желания нежности", с одной стороны, и "страха перед нежностью" – с другой (de Boor, 1965). Heim et al. (1970) характеризуют больного как в целом боязливого с истерическими и/или ипохондрическими чертами. От самих больных их страх остается скрытым. Brautigam (1969) пишет: "При астматической одышке одновременно с воздухом могут задерживаться и эмоции". V. Werzsacker (1951) и Fuchs (1965) видят связь между нарушением функции дыхания и нарушенной способностью больных вдыхать и выдыхать. Fuchs пишет: "Страх, становящийся агрессивной зашитой, напряжение, вырождающееся в навязчивое желание владеть: это – признаки поведения, заостряющиеся в астматическом приступе и теряющие собственный, размеренный ритм". Конфликт больных по типу "владеть – отдать" описывает также Marty (1974), который у тяжелых аллергиков установил тенденцию идентифицировать себя в общении с другими лицами, "быть сплавленным" с ними.
Лечение
В дополнение к надежному соматическому лечению с хорошим успехом могут быть использованы различные психотерапевтические методы лечения. Большое значение имеет преодоление в ходе терапии конфликта между выраженными тенденциями зависимости и зашиты относительно врача. Больного не нужно перенапрягать в его способности обращаться с чувствами, возникающими в межличностной близости и разговоре с терапевтом. Petzold и Hahn (1974) сообщают о больной, которая психотически декомпенсировалась после вмешательства, вероятно, передозированного относительно близости и прямоты. Такая смена синдромов наблюдалась повторно. В более ориентированной на тело дыхательной терапии, в аутогенной тренировке или функциональном расслаблении, т.н. обучающих методиках, больной находит меньше возможностей выражения своего специфического конфликта с терапевтом. По поводу дыхательной терапии Fuchs (1965) пишет: "В дыхании принцип Иметь и Давать атмосферно непрерывен, хотя и легко нарушаем. Если оживить это ритмическое взаимодействие, отклоняясь в испуге или возбуждении от своего порядка, тогда происходит переучивание связи как с собой, так и с другими. Без чрезмерно быстрой гармонизации образуется простор для разыгрывания разрешения, отпускания, открытия". Deter (1986) сообщает о лечении астматиков ориентированной на болезнь групповой терапией, в которой амбулаторно используется следующая терапевтическая концепция: 1. Информация о патофизиологии и терапии различных форм астмы. Разъяснение болезни, которое по разным причинам проводится недостаточно часто, имеет целью, с одной стороны, снятие страха, с другой – мотивацию больного к поведению, адекватному заболеванию. 2. Обучение адекватным заболеванию типам поведения. Это в особенности необходимо при многофакторной обусловленности приступа, т.е. психические симптомы, которые здесь выступают особенно отчетливо, напр. чрезмерный или отрицаемый страх, способствуют неправильному поведению пациента в болезни. 3. Освоение техник расслабления и дыхания. Тем самым, наряду с приемом медикаментов, больные получают возможность или самостоятельно устранить приступ, или удерживать его нарастание до прихода медицинской помощи. 4. Открытые разговоры в рамках группы. Больные получают возможность обменяться личным опытом и испытать чувство защищенности в группе. 5. Стимулирование взаимодействия в группе. Оно может получить известную собственную динамику и вести к эмоциональному обмену между членами группы и ведущими. Терапевт имеет задачу частичной вербализации бессознательных процессов и самоэксплорации больных. В дополнение к стандартному лечению у интернистов ориентированная на болезнь групповая терапия может способствовать достижению соматического, психического состояния и социальной ситуации, что может сопровождаться возможностью значительного снижения дозы лекарственной терапии. Следует, однако, учитывать дифференцированные показания к этому методу: в то время как больные среднего возраста с высоким уровнем субъективного психического страдания и умеренными или тяжелыми проявлениями заболевания дают хорошую динамику соматического и психического статуса, для пациентов Солее старшего возраста с фобическими чертами, а также для больных с крайне ограниченными функциональными возможностями легких это лечение не показано. На вопрос о том, показана ли групповая терапия молодым больным с низкой выраженностью симптомов, или они нуждаются в другом психотерапевтическом лечении, пока еще трудно ответить.