Концепции современного естествознания б24

СОДЕРЖАНИЕ

I. Рабочая программа дисциплины..……………………………… . . . . 1

1. Цели и задачи изучения дисциплины ………….……….1

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины ...….2

4. Содержание курса ...………………………………….…………3

Раздел 1. Наука. История естествознания ..…..……………....3

Раздел 2. Общенаучные подходы и принципы............ ...... .…………. 5

Раздел 3. Современное естествознание ... ..…..……………… 7

Раздел 4. Человек и природа.. ........………………………….15

5. Темы и планы семинарских занятий....……………………16

6. Тематика рефератов ..………………………………………… 21

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины … . . …... ...22

7.1. Рекомендуемая литература……………………………......22

7.2. Информационное обеспечение дисциплины.………..…26

7.3. Методические указания студентам…………………........27

II. Материалы, устанавливающие содержание

и порядок проведения итоговой аттестации…………………....28

I. Рабочая программа дисциплины

1. Цели и задачи изучения дисциплины

Главная цель курса «Концепции современного естествознания» – развитие у студентов современного реалистического мировоззрения, укрепление их критического отношения к иллюзорно-фантастическим вариантам мировоззрения за счет знакомства с содержанием важнейших, имеющих прямой мировоззренческий смысл принципов, теорий и гипотез современного естествознания, так как его предмет – природа – составляет бо́льшую часть мира, существенно определяет место и перспективы в нем человека. В этой цели «Концепции современного естествознания» дополняют курс философии. Целями курса являются, далее, выработка отношения к науке как к одной из главных ценностей, без которой невозможен не только прогресс, но и сохранение современной цивилизации, а также повышение уровня естественнонаучной составляющей общей культуры студента. Особое внимание уделяется для этого общенаучным подходам и принципам, объединению отдельных положений естественных наук в целостную картину, сущности и перспективам преодоления антропогенного экологического кризиса.

В задачи курса входят:

• знакомство с особенностями науки, ее уровнями, методами и формами;

• знакомство с основными этапами развития естествознания;

• изучение смысла, содержания и главных категорий общенаучных принципов: системности, самоорганизации, глобального эволюционизма;

- изучение основных теорий и проблем современной физики и космологии с ее антропным принципом;

– изучение общего содержания главных концептуальных систем химии;

- изучение содержания современной биологии с упором на проблемы сущности живого, его организации, направленности его эволюции и антропогенеза;

- общее знакомство с содержанием геологии, учением о биосфере и ноосфере как научными основами решения экологической проблемы;

- приобретение навыка работы с естественнонаучной литературой при написании реферата или контрольной работы.

– получение опыта тестирования на демонстрационных тестах в INTERNET.

2. Требования к уровню освоения дисциплины

Успешное освоение курса требует, по меньшей мере, удовлетворительного знания соответствующих предметов в объеме средней школы за исключением методов решения задач по физике или химии. Курс не рассчитан на ликвидацию существенных пробелов в школьном образовании.

В результате изучения курса студент должен:

– знать структуру и методы науки как высшего уровня познания;

– уверенно ориентироваться в хронологии основных вариантов понимания природы, главных открытий и теорий естествознания;

– давать определения основных понятий, входящих в общенаучные принципы и фундаментальные теории естествознания;

– пользуясь определениями, самостоятельно воспроизводить смысл данных принципов и теорий;

– свободно воспроизводить и пояснять содержание реферата (контрольной работы);

– иметь навык самостоятельной работы с научной и справочной естественнонаучной литературой.