Материалы для работы в профильной школе:

1. Агеносов В.В. , Архангельский А.Н. Методические рекомендации по использованию учебников «Русская литература Х1Х в.» и «Русская литература ХХ в.» при изучении литературы на базовом и профильном уровне. – М.: Дрофа, 2005.

2. Кутузов А.Г., Романичева Е.С. Методические рекомендации по использованию учебников «В мире литературы» при изучении литературы на базовом и профильном уровне. – М.: Дрофа, 2004.

3. Программы элективных курсов. Литература. 10-11 классы. Профильное обучение – М.: Дрофа, 2005.

4. Леденев А.В., Леденева Т.В. Сравнительное изучение русской и англоязычной литературы. 11 класс.: Уч. пособие (Элективные курсы) – М.: Дрофа, 2005.

5. Леденев А.В., Леденева Т.В. Сравнительное изучение русской и англоязычной литературы. 11 класс.: Метод. рекомендации (Элективные курсы) – М.: Дрофа, 2005.

6. Сборник программ курсов по выбору и элективных курсов по русскому языку и литературе. – Волгоград: ВГИПК РО, 2005

7. Современная русская литература. Элективный курс. Учебное пособие для 10-11 класса / Под ред. Б.А. Ланина – М.: Вентана-Граф,2005

8. Сборник нормативных документов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования – М.: Дрофа, 2004.

9. Лавлинский С.П. Технологиялитературного образования. – М., 2003.

10.Петриева Л.И. Русская литература в современной классической гимназии. – Ульяновск, 2000.

11. Ланин Б.А. Современная русская литература. Программа элективного курса. – М., 2004.

Занятие № 18. Современные компьютерные технологии и их использование в практике школьного преподавания литературе. Тренинговое занятие (2 часа).

Посещение школьного кабинета литературы и компьютерного класса. Составление компьютерных программ для тестирования старшеклассников в рамках ЕГЭ. Критерии анализа заданий части С1, С2, С3, С4 ЕГЭ. Методика подготовки к экзамену.

Литература

1. Литература. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ / Э.А. Красновский и др. – М., 2004

2. Литература. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ / Э.А. Красновский и др. – М., 2005

3. Литература. Типовые тестовые задания.: Учебно-практическое пособие / Сост. Н.В. Рыжова. – М., 2004.

4. Литература. Типовые тестовые задания.: Учебно-практическое пособие / Сост. Н.В. Рыжова. – М., 2005.

5. Самойлова Е.А. ЕГЭ. Поурочное планирование. – М.: Экзамен, 2005

Занятие № 19. Внеклассная и внешкольная работа по литературе. Обобщение опыта учителей одной из школ (гимназий, лицеев). Презентация видеоматериалов (2 часа).

Внеклассное чтение по литературе. Факультативные занятия. Школьный литературно-художественный журнал. Литературные вечера. Литературные гостиные. Литературно-музыкальные композиции. Литературно-драматический кружок. Литературные клубы. Литературные музеи. Литературное краеведение.

Задания:

1.Как представлены уроки внеклассного чтения в учебных программах? (см. «Программы…»)

2.Цель проведения уроков внеклассного чтения. Разработайте систему уроков внеклассного чтения в … классе (по выбору).

3.Подготовьте конспект урока внеклассного чтения.

4.Факультативные занятия в старших классах (темы, содержание, формы проведения факультативных занятий).

5.В чем особенность подготовки и проведения литературных вечеров, литературных гостиных. Проанализируйте опыт проведения литературно-музыкальных вечеров, литературных гостиных (из опыта внеклассной работы на практике, публикации на страницах научно-методических журналов)

6.Подготовьте план проведения литературного вечера.

7.Подготовка и проведение читательских конференций. Предложите темы, разработайте вопросы и задания.

8.Литературные клубы (цель, содержание работы, итоги работы)

9.Литературные музеи (посещение школьного литературного музея). Литературное краеведение.

10.Литературно-драматический кружок (создание, содержание работы, руководство работой драматического кружка). Подготовьте фрагмент заседания драматического кружка.

11. Литературное творчество. Школьные литературные газеты, литературно-художественные журналы. Выпуск литературно-художественного журнала.

Литература:

1.Банчуков Р.В. Из опыта внеклассной работы по литературе: Развитие навыков анализа поэтических произведений. – М., 1985.

2.Богуславский С.Р. Школьный литературный музей-клуб. – М., 1989.

3.Бушина Е.И. Воспитание интереса к литературе на внеклассных занятиях // поиск новых путей: из опыта работы / Сост. С.Н. Громцева. – М., 1990.

4.Быкова Е.Л. Литературные праздники в школе. - Киев, 1976.

5.Внеклассная и внешкольная работа по литературе / Под ред. Я.А. Ротковича. – М., 1970.

6.Збарский И.С., Полухина В.П. Внеклассное чтение по литературе IV- VIII кл.) – М., 1980.

7.Кулешова С.Ф. Когда кончаются уроки. – Минск, 1976.

8.Львова Ю.Л. Республика муз. – Киев, 1984.

9.Краеведение / Под ред. А.В. Даринского. – М., 1987.

Занятие № 20. Круглый стол: проблемы литературного образования (2 часа).

Круглый стол проводится с приглашением преподавателей вуза, практикующих учителей-словесников, методистов института повышения квалификации, студентов филологического факультета. Вопросы, выносимые на обсуждение, предлагаются аспирантами, аргументируется их актуальность и новизна.

Самостоятельная работа студентов (100 часов) предполагает знакомство с литературоведческими, психолого-педагогическими и методическими трудами, посещение уроков литературы в учебных заведениях различного типа, самостоятельную разработку учебных занятий с учётом специфики жанра изучаемых произведений, обобщение передового педагогического опыта учителей-словесников, подготовку видеоматериалов.