- •Пленэр методические рекомендации и программа летней учебной практики по изобразительному искусству для студентов отделения художественно-графического образования
- •030800 «Изобразительное искусство»
- •051900 «Графика»
- •052400 «Дизайн»
- •Введение
- •Раздел 1. Особенности организации и подготовки к проведению летней учебной практики «пленэр» на отделении художественно-графического образования
- •1.1. Организация пленэра
- •1.2. Подготовка к практике (знакомство с местностью)
- •Раздел 2. Учебно-тематическое планирование летней учебной практики
- •2.1.Содержание предмета (специальность 030800 «Изобразительное искусство»)
- •I курс, II семестр (108 ч.)
- •Тема 1. Изучение растительных форм, сбор материала для выполнения заданий по теме композиция. (28 ч.).
- •II курс, IV семестр (108 ч.).
- •Тема 1. Состояние в пленэре (20 ч.).
- •Тема 2. Натюрморт в пленэре (20 ч.).
- •Тема 3. Пейзаж (20 ч.).
- •Тема 4. Архитектурный мотив (20 ч.).
- •Тема 5. Композиционные зарисовки и этюды элементов городской или сельской жизни (12 ч.).
- •Тема 6. Человек (16 ч..).
- •III курс, VI семестр (108 ч.)
- •Тема 1. Натюрморт на пленэре (14ч.).
- •Тема 2. Пейзаж (26ч.).
- •Тема 3.Портрет на открытом воздухе.(28 ч.).
- •Тема 4.Архитектурный мотив. (20 ч.).
- •Тема 5. Человек и среда (20 ч.).
- •IV курс, VIII семестр (216 ч.)
- •Тема 1. Пейзаж (70 ч.).
- •Тема 2.Человек в природе (70 ч.).
- •Тема 3. Композиционно- тематические задания (76 ч.).
- •2.2.Содержание предмета (специальность 051900 «Графика»)
- •I курс, II семестр (72 ч.)
- •Тема 1. Изучение растительных форм, сбор материала для выполнения заданий по теме композиция. (18 ч.).
- •II курс, IV семестр (108 ч.).
- •Тема 1. Состояние в пленэре (20 ч.).
- •Тема 2. Натюрморт в пленэре (20 ч.).
- •Тема 3. Пейзаж (20 ч.).
- •Тема 4. Архитектурный мотив (20 ч.).
- •Тема 5. Композиционные зарисовки и этюды элементов городской или сельской жизни (12 ч.).
- •Тема 6. Человек (16 ч..).
- •2.3. Содержание предмета (специальность 052400 «Дизайн»)
- •I курс, II семестр (72 ч.)
- •Тема 1. Изучение растительных форм, сбор материала для выполнения заданий по теме композиция. (18 ч.).
- •II курс, IV семестр (72 ч.).
- •Тема 1. Состояние в пленэре (12 ч.).
- •Тема 2. Пейзаж (28 ч.).
- •Тема 3. Архитектурный мотив (14 ч.).
- •Тема 4. Композиционные зарисовки и этюды элементов городской или сельской жизни (8 ч.).
- •Тема 5. Человек (10).
- •Раздел 3 методические рекомендации по выполнению отдельных заданий пленэра
- •Кратковременные этюды и зарисовки (пейзаж на состояние в природе)
- •3.2 Рисунок на пленэре
- •3.3. Рисунок архитектурных памятников и зданий
- •3.4. Рисунок элементов пейзажа (растений, деревьев, фигуры человека в пленэре)
- •3.5. Этюды деталей и отдельных элементов пейзажа
- •3.6. Натюрморт в пленэре
- •3.7. Многоплановый этюд с введением архитектуры, изображений людей и животных
- •3.8. Длительный пейзаж по предварительным, композиционно решенным этюдам
- •3.9. Портрет на пленэре
- •3.10. О композиции
- •Содержание
- •Раздел 1. Особенности организации и подготовки к проведению летней учебной практики «Пленэр» на отделении художественно-графического образования
- •Раздел 2. Учебно-тематическое планирование летней учебной практики
- •Раздел 3. Методические рекомендации по выполнению отдельных заданий «Пленэра»
Волгоградский государственный педагогический университет
Институт художественного образования
Пленэр методические рекомендации и программа летней учебной практики по изобразительному искусству для студентов отделения художественно-графического образования
Специальности
030800 «Изобразительное искусство»
051900 «Графика»
052400 «Дизайн»
Волгоград
2006
Пленэр. Методические рекомендации и программа летней учебной практики по изобразительному искусству для студентов отделения художественно-графического образования:
Метод. рекомендации / Сост. О.С. Кириллова. – Волгоград: Перемена, 2006. – с.
Даны методические рекомендации по организации летней учебной практики по изобразительному искусству, подготовке к практике. Даны рекомендации по выполнению отдельных заданий пленэра, представлено содержательное наполнение предмета.
Для преподавателей, студентов дневной и заочной формы обучения специальности 030800 «Изобразительное искусство», 051900 «Графика», 052400 «Дизайн».
Составитель: Кириллова О.С., доцент кафедры теории и методики обучения изобразительному искусству и дизайна костюма
Введение
Практика в условиях природы является неотъемлемой составной частью подготовки учителей изобразительного искусства, художника - графика и дизайнера.
Сформированные на аудиторных занятиях знания и навыки по рисунку, живописи и композиции закрепляются и углубляются работой на пленэре. Кроме профессиональной подготовки, летняя практика играет важную роль в формировании умения сознательно применять приобретенный опыт работы на открытом воздухе в самостоятельной творческой работе.
Практика «Пленэр» ориентируется на самостоятельную работу студентов по живописи на открытом воздухе, и не только в период проведения практики, но и в течение всего учебного года.
Целью методической разработки является осуществление методической помощи студентам при подготовке к практике, ее организации и проведении. В процессе прохождения практики часто возникают проблемы выбора мотива для этюдов, в ведении много сеансовых холстов, в умении собирать материал для будущих композиций и др. Рекомендации по решению этих проблем нашли свое отражение в данных методических указаниях. Вместе с тем необходимо научить будущих специалистов в области изобразительного искусства и дизайна воспринимать реальный мир творчески, образно, избегая равнодушного его копирования.
Сама проблема пленэра – живописи на открытом воздухе, открытие которого было одним из самых важных переворотов в отношении художников нового времени к цвету, освещается в специальной литературе. Некоторые рекомендации специалистов в области теории и методики обучения изобразительному искусству по данной проблеме нашли свое отражение в данных методических указаниях. Современное видение цвета без понимания пленэра невозможно. Поэтому значение практики на пленэре в учебно-практическом процессе овладения живописной грамотой огромно.