Тема 1. Изучение растительных форм, сбор материала для выполнения заданий по теме композиция. (18 ч.).

ЗАДАНИЕ 1. а) Этюды и зарисовки растительных форм (6ч.).

б) Стилизация растительных форм.

ЗАДАНИЕ 2. а) Этюды и зарисовки животных и птиц (6 ч.).

б) Выбрать из предыдущего задания характерный этюд и провести стилизацию зооморфной формы.

ЗАДАНИЕ 3. а) Этюды и зарисовки деревьев (6 ч.).

б) Стилизация конкретного дерева с максимальным выявлением характера объекта.

ТЕМА 2. Натюрморт (12 ч.).

ЗАДАНИЕ 1. Натюрморт из объектов быта и природы в интерьере.

ЗАДАНИЕ 2. Этот же натюрморт на пленэре.

ЦЕЛЬ: Изучение закономерностей образования больших цветовых рефлексов натуры, расположенной в помещении и под открытым небом.

ТЕМА 3. Состояние в пленэре (14 ч.).

ЗАДАНИЕ 1. Краткосрочные этюды одного и того же пейзажа при различном цветовом состоянии световоздушной среды.

ЗАДАНИЕ 2. Краткосрочные этюды несложных мотивов (земля, лес, небо; берег, вода, небо).

ЦЕЛЬ: Умение цельно воспринимать объекты пейзажа и находить большие тональные и цветовые отношения. Выполняется 10 этюдов.

ТЕМА 4. Детали пейзажа (14 ч.).

ЗАДАНИЕ 1. Этюды и зарисовки деталей рельефа естественного происхождения (обрывы, овраги, ущелья).

ЗАДАНИЕ 2. Быстрые этюды, характерных объектов пейзажа (камни, кора деревьев и т.п.).

ЦЕЛЬ: Анализ пропорций природных форм. Совершенствование аконстантного видения цвета в натуре, выработка навыков изображения крупномасштабных объектов с учетом их структуры и направления света.

ТЕМА 5. Архитектурные мотивы (14 ч.).

ЗАДАНИЕ 1. Рисование деталей архитектурных объектов плоскостного характера (наличники, порталы, рельефы, лепнина).

ЗАДАНИЕ 2. Рисование фрагментов архитектурных сооружений (балконы, крылечки и др.).

ЗАДАНИЕ 3. Рисование парковых форм, несложных экстерьеров.

ЦЕЛЬ: Изучение взаимосвязи между линейной и воздушной перспективой при изображении архитектурных объектов.

II курс, IV семестр (108 ч.).

Изучение приемов техники масляной живописи. Дальнейшая тренировка профессиональных качеств зрительного восприятия (аконстантного видения натуры в свето-воздушной среде). За­крепление метода одновременного сравнения при определении больших тоновых и цветовых отношений в этюде пейзажа.

Определение тоновых отношений в близких по характеру пейзажах в различное время дня, при разном освещении и атмосферном состоянии. Овладение навыками подготовительного рисунка к масляной живописи на пленэре.

Развитие внимания, наблюдательности и зрительной памяти в условиях пленэра. Совершенствование навыков выполнения набросков и эскизов различными материалами. Изображение по памяти состояний природы, наблюдаемых ранее.

Формирование навыков наблюдения общего тонового и цве­тового состояния освещенности пейзажа.

Приобретение навыков живописи фигуры человека в усло­виях природы. Совершенствование зрительной памяти, образ­ного представления, воображения. Изучение фигуры человека в процессе труда. Выявление в быстрых этюдах фигуры харак­терных особенностей профессии. Дальнейшее совершенствование приемов работы с натуры.

Закрепление практических навыков линейно-конструктивного рисунка в живописи с натуры.

Передача цветом большого пространства, сочетание в нем объемно-пластических масс природы и объектов современной техники. Выявление динамики трудовых процессов.

Знакомство с историческими, литературно-худо­жественными и архитектурными памятниками края. Применение линейной и воздушной перспективы для выявления характерных качеств натуры.

Дальнейшее закрепление навыков творческой работы в условиях пленэра. Выявление тонально-цветовых раз­личий между архитектурными и природными объектами в пле­нэре.

Выявление пропорций, ритма и локального цвета декоратив­ных элементов в условиях пленэрного освещения. Развитие эстетического вкуса в процессе изучения народного творчества, совершенствование умений цельно видеть и передавать сред­ствами живописи гармонию красок, гамму теплых или холодных оттенков.

Материалы – акварель, гуашь, бумага, карандаш, мягкие материалы.