- •Міністерство аграрної політики та продовольства україни вінницький національний аграрний університет
- •Лабораторний зошит
- •Вінниця – 2015
- •Модуль і
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Індекс ґрунтових горизонтів та їх коротка характеристика
- •Ґрунтові горизонти_________________________ґрунтів
- •3. Типи ґрунтотворних процесів. Серед них найпоширенішими є:
- •Рекомендована література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Теоретична частина
- •Характеристика основних видів бур’янів і заходи боротьби з ними
- •Самостійна робота:
- •Рекомендована література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Теоретична частина
- •Основні ланки польових сівозмін для різних зон України
- •Складання схем польових сівозмін для зон Полісся, Лісостепу та Степу
- •3. Сівозміни для фермерських формувань.
- •Схеми коротко-ротаційних сівозмін для фермерських формувань
- •Самостійна робота:
- •Питання для самоконтролю:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Теоретична частина
- •3. Розрахунок норм внесення добрив на запланований урожай.
- •Самостійна робота:
- •Рекомендована література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема: Основи насіннєзнавства. План:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Теоретична частина
- •Особливості відбору крапкових проб із насіння яке зберігається в мішках
- •5 М*а*100 пп. Розрахунок норм висіву культур
- •Самостійна робота
- •Результати аналізу на чистоту насіння
- •Рекомендована література
- •Питання для самоконтролю
- •Тема: Загальна характеристика зернових злакових культур. Відмінні ознаки хлібів і та іі групи. Будова плоду зернових злаків. План:
- •Завдання для самостійної роботи
- •Теоретична частина
- •Відмінні ознаки хлібів першої та другої групи
- •Самостійна робота
- •Рекомендована література
- •Питання для самоконтролю
- •Модуль іі
- •Самостійна робота
- •Рекомендована література
- •Питання для самоконтролю
- •Тема: Бульбоплоди та коренеплоди. Систематика та морфологічні ознаки органів.
- •Самостійна робота
- •Рекомендована література
- •Питання для самоконтролю
- •Тема: Олійні та ефіроолійні культури. Загальна характеристика олійних культур. Морфологія. Види, підвиди, групи і різновидності.. (Частина перша) План:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Теоретична частина
- •Основні Морфологічні й біологічні особливості олійних культур
- •Самостійна робота
- •Характерні ознаки груп соняшнику
- •Рекомендована література
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Теоретична частина
- •Самостійна робота
- •Рекомендована література
- •Питання для самоконтролю
Самостійна робота
Завдання 1. Опишіть основні три періоди розвитку картоплі. Перший–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––Другий, або період інтенсивного росту та розвитку–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––Третій–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Завдання 2. Опишіть класифікацію сортів картоплі за напрямом їх використання. Столові або харчові–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––Кормові–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––Технічні ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––Універсальні–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Завдання 3. Скласти технологічний проект вирощування культури ––––––––––––––––––––
№ |
Назва робіт |
Одиниця виміру |
Обсяг робіт |
Склад агрегату |
Змінна норма виробітку |
Витрати праці, люд.-год. |
Витрати пального, л |
Агротехнічні вимоги | |||
трактори |
с.-г. машини |
механі-заторів |
інших робіт. |
на одиницю робіт |
на весь об’єм | ||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|