ГОС / ПОСЛЕДНИЕ ВЕРСИИ / 30. Основные теоретические ориентации в социальной психологии, предмет и методы
..doc30. Основные теоретические ориентации в социальной психологии, предмет и методы.
СП – раздел психологии, посвященный изучению закономерности деятельности людей в условиях взаимодействия в социальных группах. К основным проблемам СП относятся: закономерности общения и взаимодействия людей, деятельность больших (нации, классы) и малых социальных групп, социализация личности и развитие установок. Основы СП как самостоятельной науки, образованной на стыке психологии и социологии, были заложены в середине XIX в. (М. Лазарус, Х. Штейнталь, В. Вундт, Г. Лебон). В 1908 г. Мак-Дугаллом было использовано само словосочетание «социальная психология». Одним из инициаторов создания социальной психологии в России была Г.М. Андреева, специалист по широкому кругу проблем СП (теория и методология СП-ии, методы эмпирического социального исследования, когнитивные процессы в группе, психология трудовых коллективов и т.д.)
В рамках СП выделяется три предмета:1. предметная область больших групп и массовидных явлений – психология толпы, в средствах массовой информации.2. психология малых групп.3. социальная психология личности.СП сделала акцент на методологическом методе.
Объяснительные концепции СП:бихевиористическая – главный принцип – гедонистический – человек устраивает свое поведение для удовлетворения гедонистических потребностей (потребностей в удовольствии). Если потребность фрустрирована – напряжение, возникающее на разных основаниях, ищет другие пути удовлетворения этих потребностей – вырабатывается новое поведение. когнитивная СП – формирование новой школы, специфика – понять, чем отличается восприятие предмета от восприятия социальных объектов – человек, группа, общество – отличается повышенной эмоциональной насыщенностью, пристрастностью. Главный идеал – когнитивный мир личности есть устойчивая характеристика, которая включает образы, понятия, когнитивные карты, схемы. Возникновение диссонанса между ними, напряжения – для снятия дисбаланса мы меняем поведение. В состоянии выбора человек невротизируется. психоаналитическая – потребностно-мотивационный мир и система отношений, которая сложилась у ребенка и матери. Существует форма привязанности ребенка к матери в онтогенетическом плане, т.е. определенные реакции формируют образ мира через образ системы отношений. Ребенок познает свою душу через глаза матери, что формирует наше поведение в дальнейшем. Проекция отношений ребенка и матери. Общая единица методологии – интересные философские идеи.
Методы эмпирического исследования – наблюдение, контент-анализ (исследовательский метод количественного анализа содержания коммуникаций, основанный на определении частоты присутствия и взаимосвязей определенных понятий в текстах, в качестве которых могут выступать книги, интервью, дискуссии, газетные статьи и их заголовки, исторические документы, дневниковые записи, речи выступлений, реклама и т.д. Делается вывод о личности автора текста), опрос, тесты.Метод эксперимента – лабораторная группа.Методы управленческо-воспитательного моделирования близки к экспериментальным методам.
Два специфических метода – социометрия (групповой психодиагностический метод, разработанный Я.Л. Морено; служит для анализа межличностных отношений в малых группах. При его проведении каждому члену группы задают вопрос, при ответе на который с помощью этого метода происходит последовательный выбор и ранжирование других членов группы. Обычно в качестве подобного вопроса выступает вопрос о членах группы, предпочитаемых в тех или иных ситуациях) и СПТ.