- •Философия
- •1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в учебном процессе
- •Цели преподавания дисциплины
- •Задачи изучения дисциплины
- •2. Содержание теоретических занятий
- •Общие положения
- •Раздел 1. Исторические типы и основные этапы развития
- •2.3.8. Западная философия XIX века.
- •2.3.10 . Русская философия
- •2.4.1. Онтология как философское учение о бытии.
- •2.4.2. Сознание, его происхождение и сущность.
- •2.4.3. Познание, его возможности и границы.
- •2.4.4. Диалектика и ее альтернативы.
- •Раздел ш. Общество, его структура, основные закономерности функционирования и развития /социальная философия/.
- •2.5.1. Природа и общество.
- •2.5.2. Сущность и строение общества. Закономерности общественной жизни.
- •2.5.3. Проблема человека в философии.
- •2.5.4. Современная техногенная цивилизация. Человечество перед лицом глобальных проблем.
- •3.Темы семинарских занятий
- •4. Темы семинарских занятий для озо
- •7.1. Учебники и учебные пособия.
- •Темы докладов и рефератов.
- •Темы докладов и рефератов.
- •Темы докладов и рефератов.
- •Темы докладов и рефератов.
- •Темы докладов и рефератов.
- •Темы докладов и рефератов.
- •Темы докладов и рефератов.
- •Темы докладов и рефератов.
- •Темы докладов и рефератов.
- •Темы докладов и рефератов.
- •Темы докладов и рефератов.
- •Темы докладов и рефератов.
- •Темы докладов и рефератов.
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •7.2.2.1. Античная философия.
- •7.2.2.2. Классическая немецкая философия.
- •7.2.2.3. Русская философия.
- •7.2.2.4. Сознание как способ бытия человека в мире.
- •7.2.2.5. Человек и смысл его бытия.
- •7.3. Вопросы к экзамену.
2.4.3. Познание, его возможности и границы.
Гносеология как раздел философского знания. Концепции познания в истории философии. Формы и разновидности агностицизма. Философский скептицизм. Познание как исторически опосредованное, исторически развивающееся отношение человека к миру. Соотношение мнения, веры, понимания, интерпретации и знания. Становление субъектно-объектного видения мира. Структура и функции познавательной деятельности. Формы и уровни познания. Соотношение и взаимосвязь чувственных и рациональных форм познания. Проблема интуитивного познания.
Проблемы истины в философии и науке. Проблемы объективности истины. Проблемы абсолютной и относительной истины. Истина и ее критерии. Практика как критерий истинности знания.
Научные и вненаучные виды познания. Структура и формы научного познания. Эмпирический и теоретический уровни научного знания. Теория и гипотеза. Методы научного познания.
2.4.4. Диалектика и ее альтернативы.
Диалектика как учение о всеобщих связях, изменении и развитии. Диалектика и догматическое мышление. Софистика, эклектика и метафизика как альтернативы диалектики. Критико-рефлексивная функция диалектики.
Универсальные связи бытия и их выражение в принципах, законах и категориях диалектики. Единичное и общее. Явление и сущность. Закон и закономерность. Форма и содержание. Часть и целое. Принцип целостности. Причинные связи и детерминация. Случайность и необходимость. Возможность и действительность. Принцип детерминизма и его интерпретации. Принцип и понятие развития. Диалектика количественных и качественных изменений. Качество и свойство. Качество и количество. Мера. Переход в новое качество. Скачки. Противоречивость бытия и познания. Диалектика и логическое противоречие. Диалектические противоположности. «Единство и борьба» противоположностей. Основные типы противоречий. Категория диалектического отрицания и ее роль в процессе развития. «Отрицание отрицания» как выражение направленности и преемственности развития. Прогресс и регресс.
Раздел ш. Общество, его структура, основные закономерности функционирования и развития /социальная философия/.
2.5.1. Природа и общество.
Понятие общества, природной среды. Проблема отношения человека и природы в философии.
Живая и неживая природа, их качественное различие и взаимосвязь. Проблема жизни в условиях Земли и Вселенной. Русский космизм. Природные предпосылки возникновения и существования человека. Человек как живой организм. «Естественная» и «искусственная» среда обитания, «первая» и «вторая» природа. Этапы и диалектика взаимодействия природы и общества. Противоречия в системе «общество-природа» в современную эпоху. Экологическая проблема, ее научные, социально-философские и этико-гуманистические аспекты. Проблема формирования экологического сознания. Идеи В.И. Вернадского о ноосфере и их актуальность сегодня.
Демография и общество /проблемы народонаселения/.
2.5.2. Сущность и строение общества. Закономерности общественной жизни.
Общество как элемент объективной реальности, целостная саморазвивающаяся система, продукт взаимодействия людей и способ бытия человека.
Понятие общественных отношений. Уровни организации общественной жизни. Материально-экономическая сфера общества. Духовная сфера жизни общества. Формы духовного производства: мораль, искусство, религия, наука.
Социальная сфера жизни общества. Социальная структура общества. Понятие коммуникации. Теория социальной стратификации и социальной мобильности. Нации и этнос. Политическая организация общества. Происхождение и сущность государства. Мораль и право как формы регулирования общественной жизни.
Проблема закономерностей социально-исторического развития. Единство и многообразий мировой истории. Направленность исторического процесса /прогресс, регресс, цикл/. Концепции формационного анализа, локальных цивилизаций и замкнутых структур.