- •Введение
- •1 Общие пОложения1
- •2 Организационный этап выполнения курсовой работы
- •2.1 Примерная тематика курсовой работы
- •2.2 Примерный состав, структура, содержание и объем курсовой работы
- •3 Основной этап выполнения курсовой работы
- •3.1 Содержание основных разделов пояснительной записки Введение
- •3.1.1 Назначение и место учебного предмета (дисциплины, курса) в структуре подготовки специалиста
- •Распределение числа часов по дисциплинам профессионального компонента учебного плана
- •Распределение учебного материала предмета по научно-технической общности элементов содержания
- •3.1.2 Дидактический анализ темы учебного предмета
- •3.1.3 Логическое структурирование учебного материала
- •3.1.4 Дидактическое обоснование типа урока, методов и средств обучения
- •Преподаватель ↔ Обучающийся
- •Преподаватель ↔ группа обучающихся
- •Типология уроков теоретического обучения
- •Типология уроков производственного обучения.
- •Классификация методов обучения
- •Подготовка к отдельному уроку
- •Разработка учебно-планирующей документации к уроку
- •3.1.5 План урока (учебного занятия)
- •3.1.6 Технологическая карта урока (учебного занятия)
- •1.8. Заключение
- •3.2 Оформление курсовой работы
- •3.2.1 Требования к оформлению пояснительной записки
- •3.2.2 Требования к оформлению графической части (иллюстративно-дидактического материала) курсовой работы
- •4 Завершающий этап выполнения курсовой работы
- •4.1 Подготовка к защите
- •4.2 Порядок предъявления (презентации) результатов курсовой работы и процедура ее защиты
- •5 Список рекомендуемой литературы.
- •Приложение 1 Форма титульного листа пояснительной записки к курсовой работе
- •Приложение 2 Образец заполнения задания на курсовую работу
- •По курсовому проектированию
- •Приложение 3 Исходные данные для выполнения курсовой работы Учебный план подготовки фрезеровщиков (2-3 разряд) в мгпл№1
- •Учебная программа (фрагмент) предмета «Производственное обучение» тематический план
- •Содержание программы
- •Профессионально-квалификационная характеристика (фрагмент) фрезеровщика 2 разряда
- •Приложение 4 Примерная схема «Назначение и место учебного предмета в структуре подготовки специалиста» (авторы Дирвук е.П., Свиридчук г.И.)
- •Предмет воспитательных целей на учебных занятиях теоретического и производственного обучения
- •Предмет развивающих целей на учебных занятиях теоретического и производственного обучения
- •Слс «Комплексное методическое обеспечение» (по в.И. Сопину)
- •Слс «Универсальный атлас средств обучения в системе непрерывного профессионального образования» (автор – е.П. Дирвук)
- •Слс «Технические средства обучения» (по в.И. Сопину)
- •Приложение 16 Специфика выразительных возможностей средств обучения (авторы – е.П. Дирвук, а.А. Плевко)
- •Приложение 18 слс «Иерархическая система формирования двигательного навыка учащихся упто согласно концепции
- •Физиологии активности н.А. Бернштейна» (автор – Дирвук е.П.)
- •Приложение 19 Примерный план урока производственного обучения
- •(Авторы – Дирвук е.П., Плевко а.А, Свиридчук г.И.)
- •Ход урока:
- •Приложение 20 Графики перемещения учащихся по рабочим местам (авторы – Дирвук е.П., Плевко а.А)
- •Приложение 21 Примерный план урока теоретического обучения (авторы – Плевко а.А., Федоринчик о.В.)
- •Ход урока:
- •Ход урока
- •Макет (структурное и содержательное наполнение) плаката, серии транспарантов или слайдов (автор г.И. Свиридчук)
- •Инструкционно-технологическая карта комплексного урока производственного обучения по изготовлению стола письменного (автор – Андала и.В., Дирвук е.П., Плевко а.А.)
- •Приложение 29 Примеры библиографического описания литературных источников или других изданий
- •Перечень принятых сокращений
Ход урока:
Организационная часть (3-5 минут).
Проверка наличия учащихся.
Проверка готовности учащихся к занятию.
Вводный инструктаж (40-50 минут).
Сообщение темы и цели урока.
Актуализация знаний и опыта учащихся по вопросам предыдущего учебного материала.
Виды пазов в зависимости от формы выемки, в продольном направлении и поперечном сечении.
Характеристика пазов по форме выемки, продольному направлению и поперечному сечению.
Разновидности разметочного инструмента.
Фрезы, которые можно применить для фрезерования паза детали «Планка».
Формирование ориентировочной основы действий (ООД) учащихся по освоению данной операции.
2.3.1 Демонстрация желаемого результата в выполнении учебных работ, формирование первоначальных представлений об объекте труда, его форме и конфигурации.
Формирование новых знаний и способов действий по выполнению данной операции:
анализ чертежа и технических требований, предъявляемых к детали «Планка»;
назначение детали;
идентификация паза;
анализ геометрических показателей паза;
анализ физико-механических свойств детали;
выбор способа фрезерования и анализ технологии фрезерования прямоугольного закрытого паза;
выбор режущего инструмента;
выбор оборудования и приспособления;
выбор вспомогательного инструмента;
выбор контрольно-измерительного инструмента;
расчет и выбор режимов резания;
виды, причины и способы устранения вероятностного брака;
организация рабочего места;
безопасные приемы труда при выполнении данной операции.
Демонстрация мастером производственного обучения трудовых приемов выполнения операции:
Упражнение №1 «Наладка станка на фрезерование прямоугольного закрытого паза»;
Упражнение №2 «Фрезерование прямоугольного закрытого паза»;
Упражнение №3 «Контроль качества операции».
Повторение одним - двумя учащимся трудовых действий, приемов выполнения операции.
Первичная рефлексия ошибок и затруднений, возникших при изучении трудовых приемов и способов фрезерования прямоугольного закрытого паза.
Выдача учебно-производственного задания и расстановка учащихся по рабочим местам.
Текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся (4ч.40 –4ч.50 минут).
Целевые обходы рабочих мест:
контроль за своевременным началом выполнения учебно-производственного задания;
контроль за соблюдением безопасных приемов труда;
контроль за правильностью выполнения трудовых приемов и упражнений;
контроль за правильностью организации рабочего места;
контроль выполнения учащимися нормы выработки;
Индивидуальный инструктаж учащихся на рабочем месте.
Сдача учащимися готовой продукции, инструментов, приспособлений.
Уборка рабочих мест и учебно-производственной мастерской по окончании рабочего дня. Выставление отметок за качество работы.
Заключительный инструктаж (15-20 минут).
Сообщение о достижении цели урока.
Демонстрация лучших работ учащихся.
Выявление наиболее типичных ошибок, установление их причин и способов предупреждения.
Сообщение отметок учащимся.
Выдача домашнего задания: тема следующего занятия «Фрезерование канавок детали «Гильза»». Литература: [1, с.87-93]; [2, с. 154-162].
Мастер производственного обучения Г.И. Свиридчук