08_pz_ei

2

Економічна інформатика. Методичні вказівки до практичних занять (для студентів спеціальності 6.030504 Економіка підприємства) / Укладач Волков С.В. – Рубіжне: ІХТ СНУ, 2012. – 115 с.

Містить загальні відомості про організацію практичних занять з дисципліни „Економічна інформатика” для студентів спеціальності 6.030504 Економіка підприємства.

Схвалено кафедрою ВМКТ Протокол № __ від _____________ р.

Зав. кафедри ____________ Кондратов С.О.

(підпис)

Затверджено методичною радою ІХТ СНУ ім. В. Даля Протокол № __ від _____________ р.

Голова методичної ради ______________ Тімошин А.С.

(підпис)

4

ПОРЯДОК ВИКОНАННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАВДАНЬ

Завдання розраховані на самостійне виконання студентом під час практичних занять та підготовки до них.

Одержав завдання, студент повинен ознайомитися з деталями роботи, починаючи з теоретичної частини, у якій викладено змістову складову задачі, зміст понять та методів. Він повинен уяснити суть задачі, з’ясувати алгоритм її вирішення. На цьому етапі бажано, щоб студент робив чорнові записи стосовно цих питань, показав їх викладачеві, обговорив з ним хід роботи, з’ясував неясні для нього моменти.

Після цього студент переходить до безпосереднього виконання завдання практичного заняття. У виконанні він керується рекомендаціями по виконанню, що надані у інструкції до роботи. В разі виникнення проблем у процесі виконання, студент звертається за допомогою до викладача.

Закінчив виконання завдання, студент показує результати викладачеві У разі наявності помилок він, за вказівкою викладача, виправляє їх. У разі відсутності помилок у розрахунках студент приступає до оформлення звіту про роботу і підготовці до його захисту.

У разі наявності у студента особистого комп’ютера він має право, за згодою викладача, виконувати завдання вдома, з’являючись на заняття тільки для одержання консультацій та захисту. Для одержання дозволу на це студент подає письмову заяву на ім’я завідувача кафедри. На заяві повинна бути віза про згоду викладача, до заяви повинен бути прикладений календарний план виконання та захисту завдань студентом. В разі невиконання цього плану завідувач кафедри, за зверненням викладача, має право відмінити дозвіл.

Викладач перевіряє вірність виконання роботи та відповідність її оформлення до правил.

Якщо робота виконана вірно і не має значних недоліків у оформленні, вона вважається попередньо прийнятою

Студенти денної форми захищають виконані роботи, що були попередньо прийнятими. Захист відбувається у формі співбесіди з викладачем, під час якої студент відповідає на запитання викладача стосовно деталей роботи, теоретичних основ.

5

КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ РОБОТИ СТУДЕНТА НА ПРАКТИЧНОМУ ЗАНЯТТІ

–студент не знає значної частини програмного матеріалу (відповідає на деякі контрольні питання, або відмовляється від відповіді на контрольні питання), допускає принципові помилки в трактовці понять, не володіє основними уміннями та навичками при виконання практичних задач - низький рівень знань (1, 2, 3 бали);

–студент знає тільки основний програмний матеріал (відповідає на всі контрольні питання), припускає неточності, недостатньо чіткі формулювання, спостерігається непослідовність у викладанні відповідей в усній або письмовій формі – достатній рівень знань (4, 5, 6 балів);

–студент знає програмний матеріал, грамотно і за суттю викладає його в усній або письмовій формі, припускаючи незначні неточності, володіє необхідними уміннями та навичками при виконання практичних задач – середній рівень знань (7, 8, 9 балів);

–студент глибоко і в повному обсязі засвоїв програмний матеріал, грамотно, вичерпно та логічно викладає його в усній або письмовій формі, при цьому знає рекомендовану літературу, виявляє творчий підхід і правильно обґрунтовує прийнятті рішення, добре володіє різносторонніми уміннями та навичками при виконанні практичних задач – високий рівень знань (10, 11,12 балів).

6

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 1 РОБОТА ЗІ СТРУКТУРОВАНИМИ ДОКУМЕНТАМИ

В ТЕКСТОВОМУ РЕДАКТОРІ

1.1 Мета

Відпрацювання навичок форматування тексту в OpenOfficeWriter. Вивчення створення та редагування текстового електронного документу, форматування стилів, абзаців, шрифту, таблиць, колонок, списків, зображень, параметрів сторінки.

1.2 Завдання

1.Набрати за допомогою редактора OpenOfficeWriter текст свого варіанту (дивись нижче) і зберегти його в особистій папці. Назва файлу повинна бути Текст_ПІБ.doc (замість ПІБ написати своє прізвище). Набираючи текст, треба дотримуватися зображення символів і вирівнювання абзаців, які приведені в тексті.

2.Встановити в параметрах сторінки такі поля: ліве – 1 см, праве – 1 см, верхнє – 2 см, нижнє – 2 см.

3.Для рядка "Варіант №" встановити розмір шрифту – 20 пт, тип шрифту – Arial.

4.Після слів "Варіант №" дописати фразу "Виконав ПІБ" (замість ПІБ написати своє прізвище).

5.Для іншого тексту встановити розмір шрифту – 14 пт, тип шрифту – Times New Roman.

6.Перший рядок абзаців, в яких є відступи, оформити з відступом в 1,27

см.

7.Для абзацу, взятого в рамку, встановити відступи зліва і справа – 2

см.

8.Скопіювати в кінець тексту п'ять іменників з наданого тексту і створити з них нумерований список.

9.Ще нижче скопіювати п'ять прикметників з наданого тексту і створити з них маркований список.

10.Міжрядковий інтервал встановити "подвійний" для всього тексту.

11.Скопіювати весь набраний текст свого варіанту разом зі створеними списками в кінець документа (буде 2 однакових фрагмента тексту завдання, які йдуть підряд).

12.Звернути увагу на нумерацію в скопійованому нумерованому списку

івстановити нумерацію спочатку.

13.Для маркованого списку встановити новий вид маркування.

14.У створеній копії встановити міжрядковий інтервал "одинарний".

7

15.Здійснити попередній перегляд документа. Закрити вікно перегляду.

16.Встановити масштаб – 90%.

17.Створену копію тексту розбити на дві колонки, інтервал між колонками встановити 3 см.

18.Скопіювати ще раз початковий текст разом зі створеними списками

вкінець документа.

19.Обидва списку в останній копії перетворити на багаторівневий список з трьома рівнями.

20.В останній копії для підкреслених слів встановити яскравий колір шрифту, а для заголовка – анімацію.

21.Для передостаннього абзацу в цій останній копії збільшити інтервал перед ним і після нього так, щоб ці відступи було видно.

22.В останній копії для абзацу, взятого в рамку, зробити заливку світлим кольором.

23.Для слів "Варіант №" в останній копії встановити розріджений

інтервал.

24.Пронумерувати сторінки.

25.Зберегти всі зміни в створеному раніше файлі, а потім зберегти весь текст в тій же самій папці в іншому файлі з ім'ям Копія_Текст_ ПІБ.doc (замість ПІБ написати своє прізвище).

26.У новому файлі видалити нумерацію сторінок, а потім зберегти в ньому зміни.

1.3 Контрольні питання

1)Як виділити слово?

2)Як виділити пропозицію?

3)Як виділити абзац?

4)Як виділити весь текст?

5)Як встановити параметри сторінки?

6)Як змінити тип шрифту, його розмір, колір, зображення?

7)Як створити нестандартне підкреслення слів?

8)Як створити анімацію слів?

9)Як створити розріджений інтервал для букв слів?

10)Як зробити попередній перегляд документу?

11)Як відформатувати абзац?

12)Як взяти абзац в нестандартну рамку?

13)Як взяти фрагмент тексту в нестандартну рамку?

14)Як скопіювати фрагмент тексту?

15)Як перемістити фрагмент тексту?

16)Як перетворити звичайні абзаци в нумерований список?

17)Як перетворити звичайні абзаци в маркірований список?

18)Як перетворити звичайні абзаци в багаторівневий список?

8

19)Як перетворити абзаци першого рівня багаторівневого списку в абзаци наступного рівня?

20)Як перетворити абзаци другого рівня багаторівневого списку в абзаци попереднього рівня?

21)Як перетворити абзаци списку в звичайні абзаци?

22)Як залити абзац кольором?

23)Як змінити масштаб відображення документа?

24)Як розбити фрагмент тексту на колонки?

25)Як пронумерувати сторінки?

26)Як видалити нумерацію сторінок?

1.4 Варіанти завдань

Варіант № 1

Радість бачити і розуміти

є самий прекрасний дарунок природи.

Альберт ЕЙНШТЕЙН

Загадка небесної лазурі

Чому небо блакитне?...

Немає такої людини, яка не задумалася над цим хоч раз у житті. Пояснити походження кольору піднебіння намагалися вже середньовічні мислителі. Деякі з них припускали, що синій колір – це дійсний колір повітря або якого-небудь зі складових його газів.

Інші думали: справжній колір неба чорний – такий, яким воно виглядає вночі. Удень же чорний колір неба складається з білим – сонячних променів, і виходить блакитний.

Зараз не зустрінеш людину, яка, бажаючи одержати блакитну фарбу, став би змішувати чорну і білу. А були часи, коли закони змішання квітів були ще неясні. Їх установив усього триста років тому Ньютон.

Варіант № 2

Яка історія розвитку парової машини?

Парова машина Ідея парового двигуна була підказана його винахідникам конструкцією

поршневого водного насоса, який був відомий ще в часи античності. Уперше модель такої машини була запропонована в 1690 році Папеним.

Найбільше широко застосовувалася в першій половині XVIII століття парова машина Ньюкомена, створена в 1711 році. Основний недолік машини Ньюкомена: робочий циліндр у ней був у той же час і конденсатором. Через це доводилося по черзі то прохолоджувати, то нагрівати циліндр, і витрата палива виявлялася дуже велика.

9

В 1718 році Бейтон придумав самодіючий розподільний механізм, який автоматично включав або відключав пару і впускала воду. Але принципова схема машини Ньюкомена залишалася незмінна протягом 50 років, поки її вдосконаленням не зайнявся механік університету в Глазго Джемс Уатт.

Варіант № 3

Скільки буває веселок?

Веселка

Недосвідчений спостерігач бачить звичайно одну веселку, зрідка дві. Причому друга веселка, концентрична з першою, має кутовий радіус близько 50° і розташовується над першою. Друга веселка більш широка, блякла, розташування квітів у неї зворотне першої веселці: зовнішня дуга в неї фіолетова, а внутрішня червона.

Саме дивне, що більшість людей, що спостерігали веселку багато раз, не бачать, а точніше не зауважують додаткових дуг у вигляді найніжніших кольорових арок усередині першої і зовні другий веселок (тобто з боку фіолетових країв веселок).

Ці кольорові дуги (їх звичайно три-чотири) неправильно названі додатковими – у дійсності вони такі ж основні, як перша і друга веселки.

Центром веселки є точка, діаметрально протилежна Сонцю, – антисолярна крапка. Зовнішня дуга веселки червона, за нею йде жовтогаряча, жовта, зелена дуги і т.д., кінчаючи внутрішньої фіолетової.

Варіант № 4 Удосконалювання системи керування реалізацією продукції

(Що таке франчайзинг?)

Франчайзинг – це система договірних відносин між головним підприємством і невеликою діючою або створюваною знову фірмою, що веде роздрібний продажу товарів або послуг.

Головна компанія вимагає від такого підприємства виплати одноразової первісної винагороди за право оперувати на ринку від її імені, під її торговельною маркою. Така винагорода становить звичайно 10-25 тис. дол., але може бути в кілька раз більше або менше в залежності від галузі або сфери бізнесу.

У рамках договірної системи головне підприємство здає в оренду підприємству, що безпосередньо обслуговує споживачів, основні фонди; дає

10

короткостроковий кредит на пільгових умовах; поставляє напівфабрикати або готову продукцію, що підлягає реалізації, і виявляє інші види послуг. Дуже багато процвітаючих фірм на Заході прибігали до франчайзингу і як до засобу маркетингу, і як до елемента фінансової політики.

Варіант № 5

Керування реалізацією продукції

(Перші начерки)

Основними напрямками вдосконалювання системи керування реалізацією продукції є різні нововведення в побудові збутовий сети:

франчайзинг, спільний збут, телемаркетинг, а також різні методи просування продукту на ринок: рекламна діяльність, стимулювання збуту, суспільна або публічна популярність (пабліситі) і зв'язок із громадськістю, персональні продажі.

Спільний збут – це реалізація всей або значної частини своєї продукції під чужою торговельною маркою, використовуючи збутову мережу іншої (звичайно великої і відомої компанії) і уступаючи частину прибутки ( до 50%) той компанії, яка надає свою торговельну марку.

Переваги методу – не потрібно мати втрати по створенню власної збутової мережі ( що особливо важливо при роботі на новому ринку), економія на рекламі, підвищення рентабельності в порівнянні з аутсайдерами на новому ринку (одержання можливості реалізовувати свою продукцію на новому ринку відразу по максимально високій ціні).

Варіант № 6

Криза і крах радянської системи

Реформи Н.Хрущева, відлига (1953-1964 рр.)

Після сталінського режиму час правління Н. Хрущева представлялося яскравим контрастом. Живий, енергійний реформатор, що захоплюється, генерував ідеї і гасла, що потрясали систему розуми, що хвилювали, змученого населення. Є зразки словесної гри Н.Хрущева з керівниками західних держав.

Зі спогадів посла СРСР у США А.Ф. Добриніна в Карибській кризі:

За довгі 24 роки роботи як посла СРСР у США довелося пережити чимало драматичних і напружених подій, якими буяли радянськоамериканські відносини в період " холодної війни". Мабуть, найбільш запам’ятовано була найнебезпечніша Карибська криза 1962 року, що вперше поставив мир на грань ядерної катастрофи.