Англ.яз КР №1 / Экономика-КР1-вар3
.docКОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ № 1 (ВАРИАНТ 3)
Для того чтобы правильно выполнить задание № 1, необходимо усвоить следующие разделы курса английского языка по рекомендованному учебнику.
1. Имя существительное. Множественное число. Артикли и предлоги как показатели имени существительного. Выражения падежных отношений в английском языке с помощью предлогов и окончания -s. Существительное в функции определения и его перевод на русский язык.
2. Имя прилагательное. Степени сравнения имен прилагательных. Конструкции типа the more ... the less.
3. Числительные.
4. Местоимения: личные, притяжательные, вопросительные, указательные, неопределенные и отрицательные.
5. Форма настоящего (Present), прошедшего (Past) и будущего (Future) времени группы Indefinite действительного залога изъявительного наклонения. Спряжение глаголов to be, to have в Present, Past и Future Indefinite. Повелительное наклонение и его отрицательная форма.
6. Простое распространенное предложение: прямой порядок слов повествовательного и побудительного предложений в утвердительной и отрицательной формах; обратный порядок слов вопросительного предложения. Оборот there is (are).
7. Основные случаи словообразования.
Используйте следующие образцы выполнения упражнений.
ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ 1 (К УПР. I)
|
1. The students regularly attend classes in Physical Training.
|
1. Студенты регулярно посещают занятия по физической культуре. Students и classes – множественное число от имен существительных a student студент и a class занятие соответственно.
|
|
2. Не takes part in many competitions.
|
2. Он принимает участие во многих соревнованиях. Takes (part in ) – 3-е лицо единственного числа от глагола to take (part in) принимать участие в Present Indefinite. Competitions – множественное число от имени существительного a competition соревнование.
|
|
3. This boy’s result is very good.
|
3. Результат этого мальчика очень хороший. В слове boy’s ’s – окончание притяжательного падежа имени существительного a boy мальчик в единственном числе.
|
|
4. The teams’ coaches hold a meeting.
|
4. Тренеры команд проводят встречу. Слово teams’ – форма притяжательного падежа имени существительного a team команда во множественном числе. Слово coaches – множественное число от имени существительного a coach тренер. |
ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ 2 (К УПР. II)
|
1. Basketball team has arrived at the railway station.
|
1. Баскетбольная команда прибыла на железнодорожный вокзал.
|
|
2. My friend studies at Gomel State University. |
2. Мой друг учится в ГГУ. |
ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ 3 (К УПР. V)
|
1. She often played chess at school.
|
1. Она часто играла в шахматы в школе. Played – Past Indefinite Active от стандартного глагола to play играть. |
ВАРИАНТ 3
I. Перепишите следующие предложения. Определите по грамматическим признакам, какой частью речи являются слова, оформленные окончанием -s и какую функцию это окончание выполняет, т.е. служит ли оно: а) показателем 3-го лица единственного числа глагола в Present Indefinite; б) признаком множественного числа имени существительного; в) показателем притяжательного падежа имени существительного (см. образец выполнения 1).
Переведите предложения на русский язык.
1. A private enterprise means that decisions about what and how much to produce are left up to owners and managers.
2. All societies’ resources are rather scarce.
3. Economy flourishes on credit or extended methods of payment.
II. Перепишите следующие предложения и переведите их, обращая внимание на особенности перевода на русский язык определений, выраженных именем существительным (см. образец выполнения 2).
1. The price mechanism is a very important function of any enterprise.
2. This is true because of efficiency reasons.
3. The major part of this distribution system is credit.
III. Перепишите следующие предложения, содержащие разные формы сравнения, и переведите их на русский язык.
1. One of the most valuable functions of the economic order is resource allocation.
2. All societies have more wants than resources.
3. This oil-extracting company is much richer than that one.
IV. Перепишите и переведите предложения на русский язык, обращая внимание на перевод неопределенных и отрицательных местоимений.
1. For someone who begins to study economics, this task is very difficult.
2. In any private enterprise that function is mainly performed by the price mechanism.
3. None of the economies today is completely free of governmental influence.
V. Перепишите следующие предложения, определите в них видовременные формы глаголов и укажите их инфинитив; переведите предложения на русский язык (см. образец выполнения 3).
1. The government attempts to control the economy in many ways.
2. In the 1900s social science split into economics, political science, geography, sociology, anthropology and psychology.
3. For some time only Russians who travel abroad will be able to take full advantage of plastic credit cards.
VI. Прочтите и устно переведите на русский язык весь текст. Перепишите и письменно переведите 1, 2, 3, 4 и 6-й абзацы.
HISTORY OF ECONOMICS
1. In the 1500s there were few universities. They taught religion, Latin, Greek, philosophy, history and mathematics. None of them taught economics. Then came the Enlightenment (about 1700) in which reasoning replaced God as the explanation of the existing world. Enlightenment scholars find answers to many questions facing the society in the nature of land ownership.
2. Such explanations required more knowledge. So, soon philosophy was subdivided into science and philosophy. In the 1700s, the sciences were split into natural sciences and social sciences. The amount of knowledge continued to increase and in the late 1800s and early 1900s social science itself split into economics, political science, geography, sociology, anthropology and psychology.
3. Many of the insights about how the economic system works were described in Adam Smith’s “The wealth of nations”, published in 1776. Adam Smith himself could be classified as an anthropologist, a sociologist, a political scientist and a social philosopher. And this book of his had been written before economics as a sub discipline was developed.
4. In the 18 and 19 centuries Adam Smith, Thomas Malthus, John Stuart Mill, David Ricardo and Karl Marx were more than economists: they were social philosophers who covered all aspects of social science. These writers were later called classical economists. Alfred Marshall’s book “Principles of economics” was published in the late 1800s and was focused on the questions of “supply – demand” framework. In doing so he began what is called neo-classical economics.
5. For a while economics was lost in itself. Marshall’s analysis was downplayed and the work of more formal economists of the 1800-s (such as Leon Walras, Francis Edgeworth and Antoine Courrot) was seen as the basis of the science of economies. Economic analysis that only focuses on formal interrelationships is called Walrasian economics.
6. At present it is a common knowledge that economics is the study of the way in which mankind organizes itself to solve the basic problem of scarcity. Economics is divided into two major branches: macroeconomics and microeconomics. The former is the study of behavior of the economy as a whole, while the latter is the study of behavior of individual units within the economy. So, are you sure economics will be an interesting subject for you to study?
VII. Прочтите 6-й абзац текста и письменно ответьте на вопрос к нему:
What is economics?