МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Северный государственный медицинский университет

ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья

(адаптивная физическая культура)

Узкая Маргарита Валентиновна

uzkayamv@yandex.ru

Архангельск

2013

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

по направлению подготовки

034400 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья

(адаптивная физическая культура)

квалификация (степень) «бакалавр»

Утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 29 марта 2010 г. № 220

Педагогика и психология

Обучающийся должен знать:

• основные категории и понятия психологической и педагогической наук;

• место психологии и педагогики в системе наук о человеке;

• основные функции психики;

• роль сознательного и бессознательного в регуляции поведения;

• мотивацию поведения и деятельности;

• основные потребности человека;

• эмоции и чувства;

• основы социальной психологии;

• основы психологии межличностных отношений;

• основы психологии больших и малых групп;

• объективные связи обучения, образования, воспитания и развития личности в социуме.

Педагогика

Основная литература

1. Педагогика. Учебник для вузов / Н.В. Бордовская, А.А. Реан – СПб.: Питер, 2003. – 304 с.

2. Педагогика: учеб. /Под ред. Л.П. Крившенко. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – 432 с.

3. Педагогика /Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 2001.

4. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. – М.: ВЛАДОС, 2002.

ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ

Тема 1.

Педагогика как наука. Система педагогических наук

Цель: сформировать представление о педагогике как науке; ее задачах, функциях, структуре и месте в системе других наук о человеке.

Основные понятия: педагогика, объект педагогики, предмет педагогики, задачи педагогики, функции педагогики, система педагогических наук.

Вопросы

1. Педагогика (определение).

2. Объект и предмет педагогики.

3. Система педагогических наук.

4. Связь педагогики с другими науками.

Содержание самостоятельной работы

1. Составьте логическую схему базы знаний по теме в соответствии с вопросами.

2. Установите иерархию следующих определений педагогики, начиная с самого общего и заканчивая самым частным:

1. Педагогика – искусство воспитателя воздействовать на воспитанника с целью формирования его мировоззрения.

2. Педагогика – наука о воспитании.

3. Педагогика – часть общественной культуры.

4. Педагогика – наука о воспитании и обучении детей.

5. Педагогика – наука о проблемах образования.

Тест

1. Педагогика – это:

1. искусство воздействия воспитателя на воспитанника с целью формирования его мировоззрения;

2. наука о закономерностях развития ребенка и путях его воспитания;

3. наука о закономерностях обучения и воспитания;

4. система принятых у народа методов и приемов обучения и воспитания, которая передается от поколения к поколению.