- •Функциональные пробы в спортивной медицине
- •Введение
- •Функциональные пробы (требования, показания, противопоказания)
- •Показания к проведению функциональных проб
- •Противопоказания к проведению функциональных проб
- •Показания для прекращения тестирования
- •Общие требования, предъявляемые к проведению функциональных проб
- •Классификация функциональных проб По характеру воздействия
- •Применяются при проведении врачебно – педагогических наблюдений с использованием повторных нагрузок.
- •Проба Яроцкого
- •Проба Воячека
- •Пробы Миньковского
- •Ортостатические пробы
- •Клиностатическая проба
- •Проба Ашнера
- •Теппинг – тест
- •Функциональное состояние системы
- •Гипоксические пробы
- •Проба Розенталя
- •Проба Шафрановского
- •Проба Котова – Дешина
- •Проба Руфье
- •Проба с.П. Летунова
- •Типы реакций сердечно – сосудистой системы на нагрузку
- •Гарвардский степ – тест
- •Тест pwc170
- •Взаимоотношения между относительным объёмом сердца и величиной pwc170 имеют линейный характер, что можно представить уравнением:
- •Пробы с натуживанием
- •Врачебно - педагогические наблюдения
- •Метод непрерывного наблюдения
- •Метод испытания с дополнительной нагрузкой
- •Протокол впн (метод непрерывного наблюдения)
- •10.Рекомендации по коррекции урока (тренировки) и их обоснование___________________________________________________________
- •Протокол впн (метод испытаний с дополнительной нагрузкой)
- •Список литературы
10.Рекомендации по коррекции урока (тренировки) и их обоснование___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
приложение 11
Протокол впн (метод испытаний с дополнительной нагрузкой)
Ф.И.О.____________________________________________________Возраст__________________________
Вид спорта________________________Квалификация________________________________Спорт.стаж_________________________
Жалобы__________________________________________________________________________________________________________
|
П О К о й |
разминка |
О с н о в н а я ч а с т ь |
Заключительн часть | |||||||||||||||||||||||||||||
1 |
% |
Дополнительн нагрузка 1 |
1 блок |
Дополнительн нагрузка 2 |
2 блок |
Дополнительн нагрузка 3 |
3 блок |
Дополнительн нагрузка 4 |
1 |
%
|
Дополнительн нагрузка 5 | ||||||||||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
% |
1 |
% |
1 |
2 |
3 |
% |
1 |
% |
1 |
2 |
3 |
% |
1 |
% |
1 |
2 |
3 |
% |
1 |
2 |
3 |
% | ||||||||
ЧСС10сек |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
АД сист |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
АДдиаст |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
АДпульс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
ЧД20сек |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
Техника выполнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||
ВПУ
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||
Время восстан. |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
Тип реакции ССС на нагрузку |
|
|
|
|
|
Оценка работоспособности, приспособляемости и восстановления испытуемого в различных частях урока (тренировки) ______________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключение по результатам исследования: соответствие нагрузки данного занятия функциональным возможностям организма и уровню его подготовленности по сдвигам пульса, артериального и пульсового давления, типу реакции ССС, внешним признакам и степени утомления, характеру восстановления с учетом моторной и общей плотности_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации по коррекции урока (тренировки) и их обоснование______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________