Модель арт-терапевтического занятия:
Данная структура занятия, наиболее приемлема для школьной практики. Именно ее я использую в своей работе.
1. Настрой.
2. Актуализация визуальных, аудиальных, кинестетических ощущений.
3. Индивидуальная изобразительная деятельность.
4. Этап вербализации.
5. Коллективная работа (театрализация, драматизация).
6. Рефлексивный анализ.
Предложенная модель позволяет логически выстраивать последовательность
этапов технологии арт-терапевтического занятия, является технологической
основой в рамках личностно-ориентированного подхода.
Арт-терапевтическое пространство организуется в соответствии с целями и
задачами занятия. Используются разнообразные изобразительные средства и
материалы.
Цели:
знакомство с изобразительными материалами, их свойствами;
овладение техникой работы «рисование пальцами»; песком; тесто пластики.
развитие коммуникативных навыков в процессе совместной творческой деятельности.
Педагогу необходимо понаблюдать за поведением детей.
1. Настрой.
Создание положительной эмоциональной атмосферы, доброжелательности и доверия.
Каждый пожимает руку соседу с пожеланиями и приветствиями.
2. Индивидуальная работа.
Предлагается что-нибудь выразить красками без помощи кисточки, используя
пальцы или всю ладонь. На увлажненной бумаге дети выполняют рисунок красками,
используя любимые цвета. Ребенку необходимо придумать название картине.
3. Коллективная работа или работа в парах.
Участники рассматривают работы друг друга и объединяются в пары. Наблюдая
за процессом работы, педагогу важно отметить положительные моменты, а также
выделить лидеров и ведомых…
Арт-терапия обладает диагностическими возможностями, но не является методом
диагностики. Следует осознавать, что постоянно использовать в полном объеме
данную технологию на уроках изобразительного искусства не получится — это
все же деликатный, гуманный способ наблюдать за ребенком, лучше узнать его
интересы и выявить волнующие его проблемы. Но если каждый педагог ответственно отнесется к вопросу психоэмоционального состояния каждого ученика ,можно уберечь детей от необдуманных поступков.
Учить детей радостно, без принуждений – возможно, если в своей работе педагог использует новые технологии.
Как говорил Е.И .Рерих « Чем выше и дальше каждый из нас идет, тем яснее видит, что предела достижений совершенства не существует. Дело не в том, какой высоты ты достигнешь сегодня, а в том, чтобы двигаться вперед вместе с вечным движением.»
Применение различных техник изображения на уроках позволяет поддерживать постоянный интерес детей.
Существует множество различных техник рисования: воскография, рельефная техника, трафаретная, акватипия и др.
У творческого педагога всегда есть возможность использовать на уроке
изобразительного искусства не только бумагу, карандаши и краски, восковые
мелки, пастель, но и другие изобразительные материалы: песок, глину или
пластилин, природный материал, ткань и др . .
Большие возможности для творческого развития детей предоставляет «тесто пластика»- создание объёмных или рельефных фигур, картин и даже целых композиций из солёного теста. и даёт возможность использования её в рамках профилактики и сохранения здоровья всех участников образовательного процесса.
Во время лепки развивается мелкая моторика пальцев, воображение детей, формируются и развиваются навыки ручного труда, дети учатся координировать движения рук, приобретают новый сенсорный опыт – чувство пластики, формы и веса. Кроме того они учатся планировать свою работу и доводить её до конца.
Создаются такие шедевры.(для создания инсталляций ограничений вообще не
существует). Как правило, такая работа вызывает интерес, повышает самооценку и придает уверенность детям, что стимулирует их дальнейшее творчество .В занятиях тесто пластикой есть много плюсов.
Плюс первый – это весело ,интересно. Это возможность творить, делать настоящую вещь своими руками! Дети, в отличие от взрослых, привыкших покупать готовое, обожают все делать сами, по-своему.
Плюс второй - возможность совместного творчества вместе с детьми и родителями.
Вы сможете еще больше подружиться, понять друг друга, сблизиться. Это
уникальная возможность погрузиться в атмосферу совместного вдохновения,
красоты и радости.
Плюс третий– идет мощное развитие способностей по многим направлениям. На мастер-классах вы получаете информацию, приобретаете полезные навыки, умения. Для кого-то это возможность попробовать новое, интересное занятие. А кто-то – как знать – найдет свое призвание или хобби!
Лепка – самый осязаемый вид художественного творчества. Ребёнок не только
видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки и по мере необходимости
изменяет. Основным инструментом в лепке является рука (вернее, обе руки), следователь-но, уровень умения зависит от владения собственными руками, а не кисточкой, карандашом или ножницами.
В процессе занятий ученики осваивают различные приёмы, необходимые для работы с тестом: скатывание шара, раскатывание столбика, надавливание, расплющивание и т.д.
По мере того как основные навыки детей формируются, мы стараемся предлагать больше возможностей для самостоятельной работы, то есть дать им определённую свободу выбора вариантов при изготовлении поделки.
Например, дать ребятам на выбор тесто разных цветов, или предложить различные элементы украшений. Например: такой подход позволяет развивать воображение, творческое начало личности ребёнка уже с раннего школьного возраста.
Все работы, выполненные на занятии, аккуратно складываются в одном месте,
организуется небольшая выставка, а затем дети уносят их домой. Очень важно, чтобы дети чувствовали уважение к своим творениям. Ведь детям необходимо постоянное внимание значимого взрослого (воспитателя, мамы), его похвала и одобрение. Одним из самых сильных психологических мотивов, побуждающих детей к деятельности достижению результата.
Поэтому на каждом занятии надо хвалить своих творцов и радоваться вместе с ними каждой новой поделке. Такое отношение сегодня позволит им чувствовать себя компетентными и уверенными в себе людьми в будущем.
Важную роль в создании современной образовательной среды начинают сегодня выполнять так называемые инновационные технологии, направленные на развитие интересов детей, строящиеся на принципе фантазирования в игровой деятельности. На сегодняшний день имеется обширный практический материал, использование которого способствует эффективному речевому развитию ребенка с заключением ОНР, дающего положительные результаты в коррекционно-логопедической работе. Воспитывать положительные качества, как самостоятельность и целенаправленность в выполнении работы, усидчивость и настойчивость, умение довести работу до конца .
Учеными доказано, что развитие мелкой моторики находится в тесной связи с
развитием речи и мышления ребенка.
Работа с тестом - это своего рода упражнения, оказывающие помощь в развитии тонких дифференцированных движений, координации, тактильных ощущений и т. д. Продуктивная деятельность выступает как специфическое образное средство познания действительности, поэтому имеет большое значение для умственного развития детей.
Все предметы, с которыми взаимодействует ребенок и которые создаются им в результате продуктивной деятельности, придают ему больший интерес к изучаемому предмету. Важно и то обстоятельство, что он в продуктивной деятельности опирается одновременно на несколько анализаторов (зрение, слух, тактильное восприятие), что также оказывает положительное влияние на его развитие .
Работа с тестом - это своего рода упражнения, оказывающие помощь в развитии тонких дифференцированных движений, координации, тактильных ощущений, необходимых в работе.
Занятия тесто пластикой не только помогают развивать мышление, глазомер, пространственное восприятие, тактильные ощущения, но и открывают детям прекрасный мир искусства, много вековые представления о красоте и гармонии. Тесто пластика вышла в лидеры и по привлекательности деятельности, и по динамике развития с её помощью ручных умений и конструктивных способностей. Не следует забывать и о лечебном эффекте тесто пластики: исчезают нервозность, возбуждённость, концентрируется внимание, улучшается память, повышается обучаемость. Способствуют формировании основ мотивационной деятельности учебного процесса в школе.
Её история уходит в глубь веков. Народности, живущие в Гималаях, до сих пор с помощью деревянных форм изготавливают фигурки из ячменной муки, которые заменяют людей и животных, приносимых когда-то давным-давно в жертву божествам. Один из народных художественных промыслов Эквадора – поделки из ярко окрашенного теста. И если раньше поделки из теста имели символический или мистический смысл, то теперь умельцы лепят всё, что угодно – лишь бы было пёстро и красиво.
В Китае, начиная с 17 века, делают марионетки из теста.
В Греции из теста традиционно пекут великолепные венки, украшенные пышным орнаментом. Узбекские женщины из поколения в поколение выпекают декоративные лепёшки, которые вывешивают на стенки домов.
В Восточной Европе изделия из теста, как и в прежние времена, не окрашивают: типичный коричневый цвет выпечки считается особенно красивым.
В Польше, Чехии и Словакии на протяжении веков остаются очень популярными картины из теста.
Хотя поделки из теста – древняя традиции, им находится место и в
современном мире, потому что сейчас ценится все экологически чистое и сделанное своими руками. Соленое тесто в последние годы стало очень популярным материалом для лепки. Работа с ним доставляет удовольствие и радость.
Возрождение этой старой народной традиции расширило применение соленого теста. Оно оказалось прекрасным материалом для детского творчества. Дети с огромным интересом ждут очередного занятия тесто пластики в кружке и на уроке. Тесто пластика вышла в лидеры и по привлекательности деятельности, и по динамике развития с её помощью ручных умений и конструктивных способностей. Не следует забывать и о лечебном эффекте тесто пластики: исчезают нервозность, возбуждённость,
концентрируется внимание, улучшается память, повышается обучаемость.
Считается что «воспитание руки» влияет на восприятие пространства, что наглядно-образное мышление строится на «наглядных образах», добытых рукой, её кожей, её движениями. Таким образом способности развиваются, когда обучаются руки.
Физическое здоровье – текущее состояние органов и систем организма, основу которого составляют морфологические и функциональные резервы, обеспечивающие адаптационные реакции.
Тесто пластика – искусство создания объемных и рельефных изделий из теста, которые используются как сувениры или для оформления оригинального интерьера .Соленое тесто стало в последние годы очень популярным материалом для лепки: оно очень эластично, его легко обрабатывать, изделия из такого материала долговечны, а работа с соленым тестом доставляет удовольствие и радость .Поделки из теста – очень древняя традиция, но и в современном мире высоко ценится все, что сделано своими руками. Изделия из соленого теста имеют свою популярность не только в нашей стране. В Китае издавна и до нашего времени изготавливаются марионетки для кукольного театра, в Германии и Скандинавии изготавливают рождественские венки, сувениры, подковы, их вывешивают в проемы окон или крепят к дверям. Индейцы фигурки из теста изготавливают для многочисленных туристов, что приносит им приличный доход. Часто детям не нравятся их рисунки, или ребенок вообще отказывается рисовать, поясняя, что плохо рисовать не хочется, а хорошо не получается. Такой вид творчества создает иллюзию, что у них может получиться что-то необычное, интересное. Из истории русской тесто пластики. На Русском Севере, в хлебосольных и приветливых поморских домах на видных местах всегда стояли рукотворные диковины в виде маленьких фигурок людей и животных. Это мукосольки – поделки из муки и соли. В старину такие игрушки служили оберегами. На рождество поморки обязательно лепили такие фигурки и, раздаривая родным и знакомым, приговаривали: «Пусть у вас хлеб – соль водится, никогда не переводится» .Солнце и соль – однокоренные слова. Пусто и мрачно небо без солнца, а пища – пресна и безвкусна без соли.
Мы нередко сталкиваемся с проблемой: что подарить лучшему другу? Подарок, сделанный собственными руками, имеет особую энергетику и силу воздействия. Вещь, изготовленная своими руками, принесет радость, чувство восторга и удивления. Поверьте, ваш подарок оценят по достоинству, ведь он сделан специально для того, кому подарен, и эта работа, не важно, насколько умело она слеплена, всегда будет единственной и неповторимой. Ведь на этой поделке остались следы ваших пальцев, тепло вашего сердца. Пробуя свои силы, фантазируя ,дети забывают о страхах. Одобрение учителя придает уверенность,