- •Фгобу впо «московский государственный институт
- •Раздел 1. Организационно-методический
- •1.3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •Раздел 2. Содержание дисциплины
- •2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы:
- •2.2. Содержательный план дисциплины:
- •2.3. Содержание дисциплины.
- •Тема 1. Дипломатия Древнего мира.
- •Тема 2 Дипломатия древних Греции и Рима
- •Тема 3 Дипломатия средневековой Европы и Византии.
- •2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •2.5. Виды самостоятельной внеаудиторной работы студентов
- •Раздел 3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •3.1. Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы, написанию аналитических справок
- •3.2. Примерные темы аналитических справок:
- •3.3. Примерный список вопросов для подготовки к экзамену:
- •3.4. Критерии оценки знаний и компетенций
- •4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •4.1. Список учебно-лабораторного оборудования
2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Текущий контроль успеваемости осуществляется по результатам работы студента на семинарах и трёх контрольных срезов в течение семестра, а также внеаудиторных контрольных работ. При отсутствии студента на нескольких семинарах или во время проведения контрольных срезов, в дополнение к ним готовятся внеаудиторные контрольные работы в виде рефератов по отдельным темам.
Первый контрольный срез по темам 1,2,3.
Контрольные тестовые задания:
-происхождение дипломатии как категории исторической
-дипломатические системы Древнего мира (Египет, Ассирия, Вавилон)
-дипломатия Индии и Китая
-дипломатия Древней Греции
-многосторонняя дипломатия греческих государств
-дипломатия Древнего Рима
-развитие права народов как права, регулирующего взаимоотношения в Древнем Риме
-теория “симфонии” властей, Кодекс Юстиниана и Номоканон
-посольское дело в Византии и ведомство дрома
-дипломатия папского государства
-“папская революция” и процесс секуляризации
-концепция “Христианской республики”
Второй контрольный срез по темам 4,5.
Контрольные тестовые задания:
-Становление итальянской школы дипломатии
-Теоретики эпохи Возрождения о дипломатии и международном праве
-Французская дипломатическая школа
-Роль кардинала Ришелье в становлении французской дипломатии
-Талейран и его взгляды
-Становление английской дипломатии
-Парламентаризация дипломатической службы Англии
-Формирование английской дипломатической службы
-Особенности становления американской дипслужбы
-Госдепартамент и его место во внешней политике США
-Формирование кадрового состава дипслужбы США
-Роль университетов и научных центров в разработке проектов развития американской внешней политики и дипломатии.
-Общая структура Госдепартамента США
-Вестфальская система
Третий контрольный срез по темам 6,7,8.
Контрольные тестовые задания:
-Характерные черты дипломатического стиля Древней Руси
-Посольский Приказ и его деятельность
-Организация посольств, выезжающих за границу, прием иностранных дипломатов.
-Дипломатические реформы Петра I. Европеизация: упразднение Посольского приказа и создание Коллегии иностранных дел.
-Новый стиль петровской дипломатии. Европейское рангирование
-Дипломатия времен Екатерины II.
- Видение российской дипломатии А.М. Горчаковым.
-Манифест Александра I об учреждении министерств. А. Воронцов – первый министр иностранных дел империи
-Проект дипломатической реформы А. Извольского.
-Провозглашение отказа от тайной дипломатии. Слом старого дипломатического аппарата и учреждение Народного комиссариата по иностранным делам.
-Чичерин - наркоминдел и его работа по созданию советского внешнеполитического ведомства.
-Новый протокол
- Чистки 30-х – 40-х гг. Реформы дипломатической службы СССР в 40-х годах.
-Работа советских дипломатов в годы Второй мировой войны. Создание Министерства иностранных дел СССР
2.5. Виды самостоятельной внеаудиторной работы студентов
Написание аналитической справки,
Написание реферата (внеаудиторная контрольная работа в случае отсутствия студента на текущем контроле),
Самостоятельное изучение разделов курсов,
Повторение лекционного материала,
Подготовка к практическим занятиям, текущему контролю