- •Московский государственный институт
- •Раздел 1. Организационно-методический
- •1.1. Место курса в образовательной программе.
- •1.2. Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции).
- •Раздел 2. Содержание курса
- •2.1. Организационно-методические данные курса.
- •2.2. Тематический план курса.
- •2.3. Содержание курса.
- •Тема 1. Введение в юридическую психологию
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Правовая психология
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Криминальная психология. Психология преступного поведения (психология преступления)
- •Тема 4. Психология личности преступника
- •Тема 5. Психология группового преступного поведения (психология преступной группы)
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 6. Психология предварительного следствия
- •Тема 7. Психология допроса
- •Тема 8. Судебно-психологическая экспертиза
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 9. Психология судебной деятельности
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 10. Исправительная психология
- •2.4. Самостоятельная работа слушателей.
- •Раздел 3. Учебно-методическое обеспечение курса.
- •3.1. Критерии оценки знаний
- •3.2. Примерные темы рефератов, курсовых работ, информационно-аналитических справок, проектов, др. Примерная тематика рефератов по курсу «Юридическая психология»
- •3.3. Примерный список вопросов для подготовки к зачету
- •3.4. Список нормативных правовых актов, иных официальных документов, рекомендуемой основной и дополнительной литературы с включением Интернет-источников1.
- •Раздел 4. Материально-техническое обеспечение курса (в случае необходимости)
- •4.1. Список учебно-лабораторного оборудования.
Московский государственный институт
МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ)
МИД РОССИИ
__________________________________________________________________
МЕЖДУНАРОДНО-ПРАВОВОЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА УГОЛОВНОГО ПРАВА, УГОЛОВНОГО ПРОЦЕССА
И КРИМИНАЛИСТИКИ
УТВЕРЖДАЮ
Первый проректор
МГИМО (У) МИД России
А.Д. Богатуров
«___» ___________________ 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА
«ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
Москва
2011
Оборотная сторона титульного листа
Программа курса «Юридическая психология» составлена в соответствии с требованиями (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра «Общие профессиональные дисциплины» государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования второго поколения по направлению «Международное право».
Автор программы: А.С. Подшибякин, д.ю.н., проф.
Программа курса утверждена на заседании Кафедры уголовного права, уголовного процесса и криминалистики Международно-правового факультета МГИМО (У) МИД России.
Протокол заседания № 1 от « 31 » июня 2011 г.
Подпись зав. кафедрой: _________ /Подшибякин А.С./
А.С. Подшибякин, 2011
МГИМО (У) МИД России, 2011
Раздел 1. Организационно-методический
1.1. Место курса в образовательной программе.
Курс «Юридическая психология» предлагается в качестве основного курса для студентов 4 курса Международно-правового факультета.
Для успешного прохождения курса «Юридическая психология» студент должен предварительно овладеть следующими дисциплинами: «Теория государства и права», «Правоохранительные органы», «Уголовное право», «Уголовный процесс», «Криминалистика», «Криминология».
Курс «Юридическая психология» является основой для последующего изучения таких дисциплин как «Адвокатура», «Прокурорский надзор».
1.2. Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции).
В соответствии с назначением основной целью курса является изучение студентами внутренней психологической структуры государственно-правовых явлений. Учащиеся должны усвоить особенности и специфику основных положений юридической психологии, усвоить место и роль юридической психологии в системе различных научных отраслей знаний, изучить правовую психологию, психологию правоприменительной деятельности, а также криминальную психологию.
Задачи курса «Юридическая психология» состоят в том, чтобы студенты:
овладели глубокими и системными знаниями теории юридической психологии;
выяснили структурные элементы юридической психологии, структуру личности юриста, его деятельности, правомерного и противоправного поведения;
могли применять полученные теоретические знания на практике, используя положения юридической психологии в практической деятельности по расследованию и судебному разбирательству уголовных дел;
умели оценивать место и роль юридической психологии в общей системе правоприменительной деятельности.
Образовательные результаты курса:
|
ЗНАНИЕ И ПОНИМАНИЕ | |
|
Знание и понимание: В качестве образовательных результатов выступают полученные слушателями знания, умения и навыки, а также сформированные на их базе компетентности.
Слушатели приобретут интеллектуальные умения: - будут иметь четкие представления о содержании юридической психологии; - будут знать основные положения юридической психологии, нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность правоохранительных и судебных органов, а также психологические особенности реализации содержащихся в них положений; - будут уметь правильно применять психологические знания и приемы при решении практических вопросов правоприменения.
Слушатели получат практические (профессиональные) навыки и умения: - научатся самостоятельно разрешать психологические ситуации, возникающие в ходе правоприменения. |
Образовательные методики (формы проведения занятий) Лекционные и семинарские занятия.
Групповые презентации по темам занятий. Интервью внешних экспертов.
|
|
|
Форма проверки знаний Контрольные работы (в количестве трех). Итоговый зачет. |
|
КОМПЕТЕНЦИИ | |
|
Аналитические компетенции Умение превращать информацию в знания, эффективно хранить, применять и делиться полученным знанием. Способность к комплексному и ситуационному анализу политических, социально-экономических и правовых процессов в Российской Федерации и зарубежных странах. Способность к системному видению. Способность к сравнительному анализу и синтезу. Способность к эффективному общению (устному и письменному). Способность к соединению разнодисциплинарных аналитических инструментов в приложении к решению конкретных задач. Способность к самостоятельному расширению портфеля аналитических инструментов. |
Образовательные методики (формы проведения занятий) Работа на семинарских занятиях (выступление с краткими сообщениями по изученным нормативным правовым актам, прочитанной литературе и текущим событиям). Групповые презентации (с предварительной работой на Интернет-форуме с участием преподавателя). Предоставление конспектов статей в программе Mindmanager.
|
|
|
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Рецензирование и оценка групповых презентаций. Рецензирование и оценка конспектов статей, созданных с помощью программы Mindmanager. Итоговый зачет. |
|
Системные компетенции Способность демонстрировать самостоятельное обучение. Владение навыками проведения индивидуальных и коллективных научных исследований. Умение выбирать конкретные применения знаний и умений к анализу ситуации. Способность модулировать теоретический язык знаний к языку конкретной ситуации. Умение использовать на практике результаты научных исследований. |
Образовательные методики (формы проведения занятий) Работа на семинарских занятиях (выступление с краткими сообщениями по изученным нормативным правовым актам и прочитанной литературе). Предоставление конспектов статей в программе Mindmanager. Групповые презентации (в том числе работа на Интернет-форуме во время ее подготовки).
|
|
|
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Рецензирование и оценка групповых презентаций. Рецензирование и оценка конспектов статей, созданных с помощью программы Mindmanager. Итоговый зачет. |
|
Коммуникационные компетенции Способность к восприятию и документированию мультимедийной информации в режиме реального времени. Способность к одинаковому пониманию темы, умению воспринять специальную юридическую терминологию. Способность к восприимчивости. Редактирование материалов. |
Образовательные методики (формы проведения занятий) Работа на семинаре (выступление с краткими сообщениями по изученным нормативным правовым актам и прочитанной литературе. Групповые презентации. Предоставление конспектов статей в программе Mindmanage
|
|
|
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Рецензирование и оценка групповых презентаций. Рецензирование и оценка конспектов статей, созданных с помощью программы Mindmanager. Итоговый зачет. |