Фразеология

Вопросы для обсуждения:

1. Что такое устойчивые словосочетания? Чем они отличаются от свободных словосочетаний?

2. Почему фразеологические словосочетания называют эквивалентами слов?

3. Что такое фразеологические сращения, единства, сочетания? В чем их разница?

4. Что такое идиоматичность? Какие из фразеологических словосочетаний вы бы назвали идиомами?

5. Перечислите основные источники фразеологизмов.

Термины

Фразеологическая единица (фразеологизм, фразеологический оборот) (от греч. phrasis – выражение, оборот речи) – лексически неделимое, устойчивое в своем составе и структуре, целостное по значению словосочетание, воспроизводимое в качестве готовой речевой единицы.

Домашняя работа

1. Разделите следующие словосочетания на свободные и устойчивые,

расположив их в две колонки. К устойчивым, если возможно, подберите

слова-эквиваленты:

толочь воду в ступе, хранить тайну, морской волк, морской воздух, попасть

в переплет, северный день, начало века, хранить зерно, пирог с изюмом, дать

по шапке, белая бумага, девушка с изюминкой, любимый поэт, чувство

локтя, втирать очки, Тихий океан, лезть на рожон.

2. Объясните значения фразеологизмов, связанных с античной культурой. Попытайтесь найти им в русском языке синонимичные выражения.

Альфа и омега, узы Гименея, двуликий Янус, кануть в Лету, авгиевы конюшни, буриданов осел, перейти Рубикон, пиррова победа, ахиллесова пята, ариаднина нить.

Аудиторная работа

1. С каждым из приведенных ниже сочетаний слов составьте по два предложения, в одном из которых эти сочетания употреблялись бы как свободные, а в другом – как устойчивые. Пустить корни, облить грязью, рассказывать басни, засучив рукава, выбросить на улицу, вылететь в трубу.

2. Не заглядывая в словарь, предположите, с каким словом – земля или почва – в русском языке будет больше фразеологических сочетаний. Проверьте себя по словарю. Как объяснить такое различие?

3. Ниже приводятся два ряда русских слов. Попробуйте образовать с каждым словом фразеологическое сочетание. Какой ряд слов лучше подходит для такого задания и почему?

а) вода, рука, голова, время, два, ставить, семь, хлеб.

б) лопатка, карандаш, рамки, страница, фонд, танцевать, шестнадцать, апельсин, коврижка.

Основная литература

Горбачевский А.А. Теория языка. Вводный курс: учебное пособие. – М.: Флинта, 2011.

Камчатнов А.М., Николина Н.А. Введение языкознание. Учебное пособие. 10-е изд., стереотип. - М.: Флинта, 2011.

Кочергина В.А. Введение в языкознание: Учебное пособие для вузов. - М.: Гаудеамус: Академический проект, 2004.

Маслов Ю.С. Введение в языкознание: Учебное пособие для студентов филологических и лингвистических факультетов высших учебных заведений. – 4-е изд., стер. - СПб., М.: Филологический факультет СПбГУ: Академия, 2005.

Реформатский А.А. Введение в языковедение. - М., 2003.

Дополнительная литература

Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова. - М., 1986.

Будагов Р.А. Язык и речь в кругозоре человека. – М., 2000.

Гак В.Г. Особенности библейских фразеологизмов в русском языке (в сопоставлении с французскими библеизмами) // ВЯ. 1997. № 5. Добровольский Д.О. Национально-культурная специфика во фразеологии // ВЯ. 1997. № 6; 1998. № 6.

Крысин Л.П. Русское слово, свое и чужое. - М., 2004.

Мокиенко В.М. Славянская фразеология. - М.: Высшая школа, 1989.

Русский язык конца ХХ столетия (1985-1995): Сб. статей. - М.: Языки славянской культуры, 2000.

Семинарское занятие 13