- •Содержание
- •Роль детского коллектива в развитии личности.
- •4. Структура и основные типы детских коллективов.
- •5.Самоуправление в детском коллективе. Основные демократические педагогические идеи управления воспитанием в коллективе.
- •6. Педагогическое управление коллективной творческой деятельностью детей и подростков.
- •7. Закон развития (движения) коллектива. Организация перспективных устремлений учащихся.
- •Список литературы
- •Раздел 2. Тема: Организационный период во временном детском коллективе: цели и задачи, содержание, организация и проведение (на примере детского лагеря отдыха).
- •Чтобы процесс адаптации прошёл безболезненно для детей, педагогам необходимо:
- •В первые дни пребывания детей в лагере (в оргпериод):
- •Адаптация к новым условиям жизни в лагере может включать:
- •Советы педагогу на оргпериод:
- •Советы новичку:
- •Возможные отрядные дела оргпериода:
- •Примерный калейдоскоп дел в оргпериод для малышей:
- •Примерные дела оргпериода (по дням).
- •Первый день.
- •Второй день.
- •Третий день.
- •Ожидаемые результаты оргпериода:
- •Критерии успешности оргпериода:
- •Раздел 3. Игры, конкурсы оргпериода.
- •Игры на знакомство. Игра «Расскажи обо мне»
- •Игра «Давайте познакомимся»
- •Игра «Мы идем в поход»
- •Игра «Моё любимое дело»
- •Игра «Стульчики»
- •Игра «Любимое занятие»
- •Игра «Идём в поход»
- •Игра «Объявление»
- •Игра «Оригинальное знакомство»
- •Игра «Платочек»
- •Игра «Часы»
- •Игра: «Расскажи про соседа»
- •Игра «Досчитай до тридцати»
- •Игра «Кто что умеет»
- •«Паутинка»
- •«Снежный ком»
- •«Газетка»
- •Игра «Аррам-шим-шим»
- •Игры на взаимодействие и сплочение. Игра «Трио».
- •Игра «Картонные башни»
- •Игра «Небоскрёб».
- •Игра «Аэропорт»
- •Игра «Гражданская оборона»
- •Игра «Распускающийся бутон».
- •Игра «Картина»
- •Игра «Дирижёр и оркестр»
- •Игра «Имя в кругу»
- •Игры на выявление лидера. Игра «Верёвочка»
- •Игра «День рождения»
- •Игра «Карабас»
- •Игра «Делай раз, делай два»
- •Игра «Визитки»
- •Игры в автобусе
- •Игра «Коллективное письмо»
- •Игра «Еду на танке»
- •Игра «Летит по небу шар»
- •Игра «Макароны»
- •Игра «Кольцовка песен»
- •Игра «Петьки - Васьки»
- •Игры - эстафеты в автобусе
- •Общелагерные игры Игра «Газета».
- •Игра «Гномы»
- •«Олимпийский путь Доверия»
- •Игра «Кинофестиваль».
- •Тема: Методика подготовки и проведения коллективных творческих дел (ктд)
- •Виды ктд
- •Этапы подготовки и проведения ктд
- •Практическое занятие для педагогов (актива) «Конструируем ктд».
- •1 Этап «Опыт».
- •2 Этап «Вариации».
- •3 Этап «Идеи» (или «Защита идей»).
- •Список литературы
Советы педагогу на оргпериод:
- Важно спланировать первые три дня оргпериода буквально по минутам, желательно совместно с напарником накануне смены и в спокойной обстановке. Если не будет детального плана работы с детьми – возникнет суматоха и неразбериха. При наличии плана, даже если что-то придётся по ходу изменить, следует помнить о том, что лучше всего удаётся та импровизация, которая была заранее хорошо подготовлена.
- Важно установить с напарником ЕПТ (единые педагогические требования), чтобы не бвло такого, что один педагог что-либо не разрешил детям, они пошли ко второму педагогу и получили у него разрешение. Лучший способ организации работы с напарником, особенно в первые дни, это все отрядные дела проводить вместе, и, конечно же, вместе планировать каждый день смены.
- Создать условия для того, чтобы дети могли проявить себя, самоутвердиться в спортивной, художественно-прикладной, интеллектуальной деятельности. Тех детей, которые не очень активны по своей природе, и не могут проявить себя в вышеперечисленных видах деятельности, важно задействовать в других полезных делах – дежурстве по лагерю, оформление комнат, отрядного места, уголка и т.д. Главное, что должен сделать педагог – отметить за какие-либо заслуги КАЖДОГО ребёнка – во время проведения дел, на сборе, на линейке, желательно – в присутствии всего отряда.
- Каждый день, проведённый ребёнком в лагере, должен быть не похожим на другие. В оргпериод важно каждую минуту в отряде организовывать детей, проводить с ними больше разнообразных, интересных дел, в которые должны быть вовлечены все дети – вот главный фактор формирования коллектива.
- Больше перегруппировок среди ребят во время оргпериода – это позволит ребятам поскорее узнать друг друга, сплотиться.
- Индивидуальные беседы проводить с ребятами только наедине!
- Название отряда, песня, девиз, эмблема, отрядный уголок, речёвки и кричалки – лицо отряда.
- ДИС-ЦИП-ЛИ-НА! – главное условие благополучного пребывания детей в лагере! Именно поэтому особенно в оргпериод требуйте безусловного чёткого выполнения всех законов и норм лагеря, выполнения режима дня, соблюдения санитарно-гигиенических норм и правил техники безопасности.
- До СБОРА РОЖДЕНИЯ ОТРЯДА желательно чаще назначать ответственных за разные дела и временных командиров, это позволит увидеть ребят-лидеров и будущий актив отряда. Лучше, чтобы ребята сами выбирали ответственных и временных командиров, а затем в деликатной форме анализировали, как они справились с поручениями. Анализ следует проводить, отмечая, прежде всего то, что удалось и почему, что можно было провести по-другому и как.
- К первой встрече с детьми нужно быть готовым и морально, и материально. К моральному багажу можно отнести Ваше хорошее настроение, поддержку напарника и коллег, уверенность, что Вас с нетерпением ждут самые замечательные дети в мире, и у Вас непременно всё получится! Материальный багаж – заблаговременно подготовить к работе сценарии мероприятий, необходимую литературу, педагогический дневник, план работы на смену, анкеты для детей и родителей, прочее. А также Ваш имидж – внешний вид, выражение лица, тембр голоса, жестикуляция…