2 Клас Джерела музичного мистецтва
№ п/п |
Тема |
Теоретичні відомості |
Матеріал для сприймання |
Матеріал для виконання |
Дата |
Тема 1. Пісня, танець, марш | |||||
|
Джерела музичного мистецтва |
Композитор, виконавець, слухач – співтворці музики. Пісня, танець, марш – джерела музичного мистецтва (первинні музичні прояви людини в побуті, праці, обрядовості). |
Д.Кабалевський. «Три кити» |
“Пісня про школу» Сл. В. Вікторова, муз. Д.Кабалевського |
|
|
Пісня – душа музики |
Пісня - найважливіший тип музики. Зміст пісень. |
Я.Степовий. “Колискова |
“Пісня про школу» Сл. В. Вікторова, муз. Д.Кабалевського |
|
|
Пісня
|
Життєві обставини звучання пісні. Різновиди пісень |
Л.Бетховен. “Бабак» |
“Школяр» Сл. Б. Лепкого, муз. Ф. Колесси |
|
|
Танець на танцювальному майданчику |
Життєві обставини звучання танців. Різновиди танців. |
С.Рахманінов. “Італійська полька» П.Чайковський. Вальс із балету “Спляча красуня» |
“Школяр» Сл. Б. Лепкого, муз. Ф. Колесси
“Ой заграйте, дударики» Сл. Б. Лепкого, муз. А.Філіпенка |
|
|
Незвичайний танець |
Танцювальна музика в творчості сучасних композиторів. Різноманітність танцювальних образів. |
Д.Шостакович. «Вальс-жарт» Д.Кабалевський. “Танець молодого бегемота» |
“Ой заграйте, дударики» Сл. Б. Лепкого, муз. А.Філіпенка |
|
|
Марш |
Життєві обставини звучання маршів. Різновиди маршів |
Д.Кабалевський. “Три варіанти маршу» Є.Адамцевич. “Запорізький марш» |
“Гей, військо йде» Сл. І. Франка, муз. В. Верховинця |
|
|
Марш |
Настрої, характери, виражальні засоби маршів |
П.Чайковський. “Марш дерев‘яних солдатиків» М.Блантер. “Футбольний марш» |
“Гей, військо йде» Сл. І. Франка, муз. В. Верховинця
“Веселий музикант» Сл. муз. А.Філіпенка |
|
|
Пісня, танець, марш зустрічаються разом |
Настрої і характери в основних типах музики. Поєднання елементів різних типів музики в одному творі. |
Українські народні пісні в обробці Я.Степового “Дощик», “Лугом іду», “Гей, не дивуйте»
|
“Веселий музикант» Сл. муз. А.Філіпенка |
|
|
Музику народило життя |
Зв’язок музики з життям: музику народило життя. Все, що є в житті, музика намагається зобразити, виразити. |
Є.Адамцевич. “Запорозький марш» |
“Любіть Україну” Сл. В. Сосюри, муз. М. Ведмедері |
|
Тема 2. Музика виражає і зображає | |||||
|
Настрої, почуття, думки в музиці |
Виражальні можливості музики: настрій людини. |
Л.Бетховен. “Весела. Сумна»
|
“Любіть Україну” Сл. В. Сосюри, муз. М. Ведмедері |
|
|
Музика малює портрет |
Зображальні можливості музики: характер, рухи, дії людини |
Д.Кабалевський. “Три подружки» |
Українська народна пісня „Дударик” |
|
|
Звірі в музиці |
Зображення музикою природи: тварини |
М. Сільванський. “Пташка і кицька» |
Українська народна пісня “Господарство” в обр. Я.Степового |
|
|
Музичний пейзаж |
Зображення музикою природи: музичні пейзажі |
Е.Ґріг. “Ранок» із сюїти “Пер Ґюнт» |
Українська народна пісня “Господарство” в обр. Я.Степового |
|
|
Музика передає рух |
Музика передає, зображає рух. |
М.Глінка. “Попутна пісня» |
Щедрівка “Ой сивая та і зозуленька» |
|
|
Святкова музика |
Музика - прикраса життя, особливо в свято. Музика новорічних свят |
Українські нар. пісні в обр. М. Леонтовича “Ой сивая та і зозуленька», “Щедрик» |
Щедрівка “Ой сивая та і зозуленька» |
|
|
Музика виражає та зображує |
Музика виражає настрої, почуття, характер людини. Музика зображає різноманітні рухи людини, певні життєві подій, картини природи тощо |
Гра «Відгадай героя» |
Гра «Правильно-неправильно» |
|
Тема 3. Подорожі з піснею, танцем, маршем | |||||
|
Подорожі з піснею, танцем, маршем |
Виражальні засоби та інтонаційні особливості пісні, танцю і маршу. Три основні музичні жанри – пісня, танець, марш – як основа різноманіття жанрів музичного мистецтва. |
Колядка “Ой коляда-колядниця» Щедрівка “Ой там за горою» |
Хор “Семеро козенят» з опери “Вовк і семеро козенят» Муз. М.Коваля |
|
|
Подорож з піснею |
Пісня як основа знайомства з оперою. Поняття про оперу
|
М.Коваль. Сцена з другої дії опери “Вовк і семеро козенят» |
Хор “Семеро козенят» з опери “Вовк і семеро козенят» Муз. М.Коваля |
|
|
Подорож з піснею |
Пісня як основа знайомства з оперою, концертом. Поняття про концерт. |
Українська народна пісня “Ой лопнув обруч» І.Беркович. Концерт для фортепіано з оркестром №2. Частина ІІІ. Фінал |
Тема Всезнайки, Туптунки, Бодайки з опери “Вовк і семеро козенят» Муз. М.Коваля |
|
|
Подорож з танцем |
Танець як основа знайомства з балетом. Поняття про балет. |
П.Чайковський “Танець маленьких лебедів» (фортепіанна п‘єса) П.Чайковський. “Танець маленьких лебедів» з балету “Лебедине озеро» |
“Зима і весна» Українська народна пісня в обр. Я.Степового |
|
|
Подорож з танцем |
Танець як основа знайомства з симфонією. Поняття про симфонію. |
Український народний танець Козачок. Невідомий автор першої половини ХІХ ст. Симфонія соль мінор. ІV частина. Козачок |
“Зима і весна» Українська народна пісня в обр. Я.Степового |
|
|
Подорож з маршем |
Марш як основа знайомства з оперою. Маршовість як характерна ознака хоробрих образів опери |
М.Лисенко Хор «Ходім, братці, воювати» з опери “Коза-дереза» |
Пісня Кози з опери «Коза-дереза» Сл. народні, муз. М. Лисенка |
|
|
Подорож з маршем |
Марш як основа знайомства з оперою. Маршовість як характерна ознака героїчних образів опери |
Ж.Бізе. Марш Тореадора з опери «Кармен» |
Пісня Лисички з опери «Коза-дереза» Муз. М. Лисенка |
|
|
Музичні країни – опера, балет |
Входження до “музичних країн» – опери, балету завдяки пісні, танцю і маршу |
С.Прокоф‘єв. Вальс із балету “Попелюшка» |
Українська народна пісня «Гарний танець гопачок» |
|
|
Музичні країни –симфонія, концерт |
Входження до “музичних країн» – симфонії, концерту завдяки пісні, танцю і маршу |
Українська веснянка “Вийди, вийди, Іванку». П.Чайковський. Концерт для фортепіано з оркестром №1 (фінал) |
Українська народна пісня «Гарний танець гопачок» |
|
|
Подорожі музичними країнами (узагальнення) |
Пісня, танець, марш – основа різноманіття жанрів музичного мистецтва, найвагоміші серед яких - опера, балет, симфонія, інструментальний концерт
|
Музична вікторина |
Виконання вивчених пісень |
|
Тема 4. Мова музики | |||||
|
Мова музики |
Своєрідність і неповторність музичного твору залежить від музичної мови, якою розмовляв з нами композитор. Ми розмовляємо словами, реченнями – музика фразами, мелодіями. |
Л.Бетховен. «Бабак» |
Українська народна пісня “Як діждемо літа» в обр. М.Дремлюги |
|
|
Елементи музичної мови –мелодія, лад (мажор, мінор) |
Основний елемент музичної мови – мелодія. Мелодія і супровід. Лад (мажор, мінор). |
Л.Бетховен. «Весела. Сумна» |
Українська народна пісня “Як діждемо літа» в обр. М. Дремлюги. |
|
|
Елементи музичної мови – лад, ритм, метр |
Визначення метру, ритму, ладу в музиці |
П.Чайковський. “Кіт у чоботях і Біла кицька» з балету “Спляча красуня» |
Веснянка “Розлилися води» |
|
|
Елементи музичної мови – динаміка, регістр, штрихи |
Визначення динаміка, регістр, штрихи в музиці. |
Д.Кабалевський. “Зайчик дратує ведмедика» або «Три подруги» |
Веснянка “Розлилися води» |
|
|
Елементи музичної мови – лад (мажор, мінор), динаміка, темп |
Розкриття образу завдяки елементам музичної мови: лад, динаміку, темп... |
Р.Шуман «Перша втрата» |
“Свято перемоги» Сл. муз. Г. Скоропуда |
|
|
Елементи музичної мови –тембр |
Визначення тембру в музиці. Розпізнавання тембрів голосів та музичних інструментів. Музична казка. |
С.Прокоф‘єв. Симфонічна казка “Петя і Вовк». Теми Петі, Пташки, Качки. |
“Чабанець» Сл. муз. А. Кос-Анатольського |
|
|
Елементи музичної мови – тембр |
Визначення тембру в музиці. Розпізнавання тембрів голосів та музичних інструментів. |
С.Прокоф‘єв. Симфонічна казка “Петя і Вовк». Теми Кицьки, Дідуся, Вовка, Мисливців. |
“Чабанець» Сл. муз. А. Кос-Анатольського |
|
|
Казка, яку розповіла музика |
Симфонічна казка розповідає музичною мовою: ми впізнаємо героїв за мелодіями, тембрами, динамікою, темпом, ладом... |
С.Прокоф‘єв. Симфонічна казка “Петя і Вовк» (повністю) Ігри: «Відгадай музичний інструмент», «Відгадай героя симфонічної казки» |
Підготовка до уроку-концерту |
|
|
Зміст і мова музики (урок концерт) |
Зв’язки між життєвим змістом музики і його втіленням засобами музичної виразності. |
|
Виконання вивчених пісень |
|