- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •2.5.1.Тематичний план дисципліни
- •2.5.2. Програма дисципліни
- •Тема 1. Правові засади здійснення державного управління економічними процесами.
- •Тема 2. Державна економічна політика та організаційно-правовий механізм її реалізації.
- •Тема 3. Державне регулювання інвестиційно-інноваційної політики як пріоритетне завдання національної економіки України.
- •Тема 4. Організаційно-правові засади управління у сферах підприємництва та захисту економічної конкуренції.
- •Тема 5. Правове регулювання і державне управління у сфері промисловості.
- •Тема 6. Правове регулювання і державне управління у паливно-енергетичній сфері.
- •Тема 7. Організаційно-правові засади управління у сферах транспорту і зв’язку.
- •Тема 8. Правове регулювання і державне управління у сферах будівництва та житлово-комунального господарства.
- •Тема 9. Інституціонально-правове забезпечення трансформаційної економіки та зовнішньоекономічної політики України.
- •Тема 10. Державне управління в сфері міжнародної економічної інтеграції України.
- •Тема 11. Державне управління економікою України на шляху до Європи.
- •Тема 12. Досвід зарубіжних країн у здійсненні державного управління новою соціально-економічною системою.
- •2.5.3. Рекомендована література
- •2.5.4.Плани та завдання до лекційних та практичних (семінарських) занять
- •2.5.5. Самостійна робота студентів.
- •5.1.Карта самостійної роботи студента
- •2.5.5.2.Методичні рекомендації до виконання обов’язкових видів самостійної роботи студентів з дисципліни “Правові основи управління у сфері економіки”
- •30 Балів – за роботу на семінарському занятті.
- •Практичні письмові завдання
- •Навчальна дисципліна – “Правові основи управління у сфері економіки” Завдання № 1
- •«Державна економічна політика та організаційно-правовий механізм її реалізації»
- •Навчальна дисципліна – “Правові основи управління у сфері економіки” Завдання № 2
- •Навчальна дисципліна – “Правові основи управління у сфері економіки” Завдання № 3
- •Навчальна дисципліна – “Правові основи управління у сфері економіки” Завдання № 4
- •Навчальна дисципліна – “Правові основи управління у сфері економіки” Завдання № 5
- •Вибіркові види самостійної роботи
- •Навчальна дисципліна – “Правові основи управління у сфері економіки”
- •Теми для написання рефератів
- •Література для перекладу з англійської мови на українську:
- •2.5.6.Система поточного і підсумкового контролю якості знань студентів
- •2.5.6.1.Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань. Порядок оцінювання поточної роботи студента в семестрі
- •Оцінювання за системою ects здійснюється в такому порядку:
- •Матеріали до модульного контролю знань студентів
- •2.5.6.3.Зразок екзаменаційного білета.
2.5.6.1.Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань. Порядок оцінювання поточної роботи студента в семестрі
Максимальна кількість балів, які може набрати студент за результатами поточної роботи - 50
Для студентів денної та вечірньої форм навчання
№ п/п |
Об'єкти поточного контролю |
Кількість балів |
1. |
Систематичність та активність роботи на семінарських заняттях |
до 30 балів |
2. |
Виконання завдань для самостійного опрацювання |
до 5 балів |
3. |
Виконання модульних завдань
|
до 10 балів (2 модульні контролі по 5 балів кожен)
|
4. |
Вибіркові завдання |
До 5 балів |
Разом |
до 50 балів |
Критеріями оцінювання кожного із завдань, які виносяться на іспит є:
РІВЕНЬ ЗНАНЬ |
Оцінка за 100-бальної шкалою |
Критерії оцінки відповіді |
Відмінний рівень |
10 |
Відповідь студента: - містить повний, розгорнутий, правильний виклад матеріалу з поставленого питання; - демонструє знання основних понять і категорій та взаємозв’язку між ними; - знання назв і змісту передбачених програмою нормативно-правових актів; - знання та вірне розуміння змісту правових норм, їх характерних рис та особливостей; - вміння давати змістовний та логічний аналіз правових норм; - знання різних наукових концепцій та підходів щодо певної науково-теоретичної чи науково-практичної проблеми, пов’язаної з поставленим питанням; - здатність робити власні висновки в разі неоднозначності, спірного чи проблемного характеру поставленого питання чи проблеми. |
Добрий рівень |
8 |
Студент дав досить змістовну відповідь на поставлене питання, але відповідь містить наступні недоліки: - недостатня повнота, незначні неточності чи прогалини при поясненні того чи іншого аспекту питання; - містить посилання не на всі основні нормативно-правові акти, що регулюють відповідні суспільні відносини, або ж їх назви та дати прийняття вказані з помилками |
Задовільний рівень |
6 |
Студент дав відповідь на поставлене питання, однак допустив суттєві помилки як змістовного характеру, так і при оформлені відповіді на питання, а саме: - зміст відповіді свідчить про прогалини у знаннях з відповідного питання або ж про невірне розуміння окремих аспектів поставленого питання; - відповідь не містить взагалі, або має лише загальні посилання на відповідні джерела правового регулювання. - відповідь викладена недостатньо аргументовано та/або з порушенням правил логіки при поданні матеріалу; - відповідь не містить аналізу проблемних аспектів поставленого питання, свідчить про недостатню обізнаність з основними науковими теоріями і концепціями, що стосуються відповідного питання; - у роботі багато грубих орфографічних помилок. |
Незадовільний рівень |
0 |
Студент взагалі не відповів на питання, або його відповідь є неправильною, тобто містить грубі змістовні помилки щодо принципових аспектів поставленого питання. Аргументація відсутня взагалі або ж є абсолютно безсистемною чи алогічною. |
ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ (ІСПИТ)
Екзаменаційний білет містить 6 завдань, кожне з яких оцінюється за шкалою 10, 8, 6, 0. Результати іспиту оцінюються в діапазоні від 0 до 60 балів (включно).
Шкала оцінювання екзаменаційних завдань:
Оцінка за 100-бальною шкалою1 |
РІВЕНЬ ЗНАНЬ |
10 |
відмінний |
8 |
добрий |
6 |
задовільний |
0 |
незадовільний |
ЗАГАЛЬНА ПІДСУМКОВА ОЦІНКА (в балах) = результати поточної роботи + результати письмового іспиту
Поточна робота – максимальна кількість балів – 50.