- •Міністерство освіти і науки україни
- •Київський національний економічний університет
- •Л. А. Колесніченко, л. Л. Борисенко
- •Основи психології та педагогіки
- •Навчальне видання
- •Основи психології та педагогіки Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни
- •Київський національний економічний університет пропонує
- •Монографії
- •Запрошуємо до співробітництва на умовах, прийнятних для Вас!
- •Список літератури 156
- •Програма курсу «основи психології та педагогіки»
- •1. Вступ до програми
- •2. Тематичний план дисципліни
- •3. Зміст тем курсу тема 1. Вступ до психології
- •Тема 2. Біопсихічні властивості людини
- •Тема 3. Психосоціальні властивості особистості
- •Тема 4. Потреби, мотиви, поведінка
- •Тема 5. Розвиток особистості
- •Тема 6. «я-концепція». Система психологічного захисту
- •Тема 7.Особистість та діяльність
- •Тема 8. Міжособистісні стосунки. Спілкування
- •Тема 9.Освіта в культурі людства
- •Тема 10.Педагогіка як наука про освіту. Структура сучасної педагогіки
- •Тема 11.Навчання як головний шлях до освіти
- •Тема 12. Виховання — підготовка дитини до дорослого життя
- •4. Контроль
- •Вступ до психології
- •Самостійна робота з теоретичним матеріалом (сртм. 1)
- •Самостійна робота з практичних завдань (српз. 1)
- •Рівні психіки. Психічні прояви та поведінкові акти
- •Біопсихічні властивості людини база знань
- •Основні положення
- •Самостійна робота з теоретичним матеріалом (сртм. 2)
- •Самостійна робота з практичних завдань (српз. 2)
- •Психосоціальні властивості особистості. База знань
- •Основні положення
- •Самостійна робота з теоретичним матеріалом (сртм. 3)
- •Самостійна робота з практичних завдань (српз. 3)
- •Аналіз своїх обмежень
- •Характеристика сильних сторін та обмежень
- •Потреби, мотиви, поведінка база знань
- •Основні положення
- •Самостійна робота з теоретичним матеріалом (сртм. 4)
- •Самостійна робота з практичних завдань (српз. 4)
- •15 Тверджень
- •Бланк відповідей
- •Бланк відповідей до опитувальника
- •Розвиток особистості база знань
- •Самостійна робота з теоретичним матеріалом (сртм. 5)
- •Самостійна робота з практичних завдань (српз. 5)
- •База знань
- •Основні положення
- •Самостійна робота з теоретичним матеріалом (сртм. 6)
- •Самостійна робота з практичних завдань (српз. 6)
- •Особистість та діяльність
- •Короткі теоретичні відомості
- •Самостійна робота з теоретичним матеріалом (сртм. 7)
- •Самостійна робота з практичних завдань (српз. 7)
- •Ефективність діяльності залежно від типу темпераменту суб’єкта діяльності
- •Міжособистісні стосунки. Спілкування база знань
- •Основні положення
- •Самостійна робота з теоретичним матеріалом (сртм. 8)
- •Самостійна робота з практичних завдань (српз. 8)
- •Текст опитувальника т. Лірі
- •Обробка отриманих результатів
- •1. Характеристика прояву основних особистісних якостей
- •2. Характеристика прояву кожної особистісної якості
- •Рівні прояву якостей особистості, які характеризують її поведінку в міжособистісних стосунках
- •3. Сумісний прояв деяких якостей
- •Освіта в культурі людства база знань
- •Основні положення
- •Самостійна робота з теоретичним матеріалом (сртм. 9)
- •Самостійна робота з практичних завдань (српз.9)
- •Педагогіка як наука про освіту. Структура сучасної педагогіки база знань
- •Основні положення
- •Самостійна робота з теоретичним матеріалом (сртм. 10)
- •Самостійна робота з практичних завдань (српз. 10)
- •База знань
- •Основні положення
- •Самостійна робота з теоретичним матеріалом (сртм. 11)
- •Самостійна робота з практичних завдань (српз. 11)
- •Самостійна робота з теоретичним матеріалом (сртм. 12)
- •Самостійна робота з практичних завдань (српз. 12)
- •Література
Тема 2. Біопсихічні властивості людини
Природна організація людини. Індивід як носій біопсихічних властивостей. Біопсихічні властивості. Стать, психічні відмінності чоловіків і жінок. Вік, хронологічний, біологічний, психологічний, соціальний. Вікові категорії. Конституція, теорії Е. Кречмера та У. Шелдона, достоїнства та недоліки. Функціональна асиметрія великих півкуль і тип мислення. Вчення І. П. Павлова про типи нервової системи. Властивості нервової системи. Обмін речовин. Задатки. Темперамент, загальна характеристика. Психологічні основи темпераменту. Поведінкові особливості темпераменту. Типи темпераменту: сангвінік, холерик, меланхолік, флегматик. Поняття здоров’я. Особливості та специфіка соматичних, психосоматичних, нервових та психічних захворювань.
Тема 3. Психосоціальні властивості особистості
Психологічне визначення особистості. Взаємозв’зок біопсихічних та психосоціальних властивостей. Індивід як основа особистості. Шляхи наукового опису особистості (риси та типи). Найважливіші психологічні параметри особистості: стійкість, єдність, активність і здатність до самоуправління.
Поняття про структуру особистості. Структура особистості (за З. Фрейдом): «Воно», «Я», «Над-Я».
Структура особистості (за В. А. Козаковим): атрибути; риси (інтелект, локалізація контролю як характеристика відповідальності особистості, риси і типи особистості, характер); якості (пізнавальні: відчуття, сприйняття, пам’ять, мислення та психомоторні здібності, увага, емоційні якості особистості, вольові якості, самооцінка і рівень домагань, досвід: знання, навички, вміння, спрямованість особистості) . Їх характеристика.
Концепція інтегральної індивідуальності Б. Г. Ананьєва. Ознаки, які характеризують особистість (за Б. Г. Ананьєвим): соціальний статус, соціальні ролі та функції, соціальні установки, соціальні потреби і мотиви, когнітивна організація (увага, відчуття, сприйняття, мислення, пам’ять, уява), емоції та почуття, воля, характер, здібності, спрямованість. Їх характеристика. Біографія як форма розвитку особистості.
Тема 4. Потреби, мотиви, поведінка
Поняття про мотивацію. Потреба як головний мотиваційний фактор. Види потреб: біологічні та соціальні, матеріальні та духовні. Теорія гомеостазу дії потреб. Поняття про потяги, концепція З. Фрейда. Специфічність людських потягів (В. С. Мерлін). Бажання та прагнення. Ієрархія потреб за А. Маслоу. Характеристика самоактуалізованих людей. Мотиви поведінки. Мотиваційна сфера у людини. Мета, інтерес, цінності, ціннісні орієнтації, мораль, ідеал, світогляд, переконання, спрямованість. Їх характеристика. Мотив досягнення успіху, мотив уникнення невдач. Спрямованість як система відношень особистості до дійсності: особистісна спрямованість, спрямованість на взаємодію, ділова спрямованість.
Тема 5. Розвиток особистості
Поняття про розвиток. Різні підходи до розуміння джерел, рушійних сил, закономірностей, етапів, можливостей прискорення розвитку в біогенетичній теорії, соціогенетичній теорії, психогенетичній теорії та психології діяльності. Основні підходи до періодизації розвитку. Концепція Д. Б. Ельконіна. Поняття «вік», «протиріччя», «соціальна ситуація розвитку», «провідна діяльність», «новоутворення», «криза психічного розвитку», «сензитивний період». Особливості розвитку дитини в підлітковому та юнацькому віці. Дискусійність питання про об’єднання цих періодів.
Концепція розвитку особистості протягом життя (за Е. Еріксоном). Епігенетичний принцип розвитку. Дві лінії розвитку: нормальна та аномальна лінії розвитку. Стадії розвитку. Коротка характеристика основних особистісних новоутворень, які виникають на кожній стадії. Використання ідей Е. Еріксона в процесі самопізнання як можливість зрозуміти власну особистість.