Тема 2: «Анализ внешних факторов, влияющих на здоровье человека»

Цель: ознакомиться с особенностями воздействия и мерами защиты от опасных и вредных факторов окружающего мира

Задачи: ознакомиться с классификацией опасных и вредных факторов окружающего мира; значением рационального питания, гигиеной и особенности психического состояния человека: средствами и мерами защиты от опасностей.

Вопросы:

1. Особенности анатомо-физиологического, психологического и социального развития подростка, формирование мотивации и потребности в здоровом образе жизни

2. Особенности психического развития человека в подростковом возрасте

3. Психологическая уравновешенность и ее значение для здоровья?

4. Стресс и его влияние на здоровье человека?

5. Влияние табакокурения, алкоголя и ПАВ на здоровье человека.

Тема 3. «Город как источник опасности»

Цель: усвоение знаний об опасностях, связанных с деятельностью человека в окружающей среде.

Задачи: расширить знания студентов об: особенностях города как среды обитания человека, о наличии в нем зон повышенной опасности: о нарушении экологического равновесия, связанного с деятельностью человека; возможных ЧС в жилище и о правилах безопасного поведения; о правилах безопасного поведения при возникновении экстремальных ситуаций криминального характера и террористического акта.

Вопросы:

1.Особенности национального менталитета.

2. Негативные факторы городской среды, влияющие на жизнедеятельность человека.

3. Причины возникновения бытовых аварий. Правила безопасного поведения.

4. Действия при возникновении и угрозе террористического акта.

5. Опасности, возникающие при использовании средств бытовой химии. Правила оказания первой медицинской помощи.

6. Виды экстремальных ситуаций криминального характера. Правила безопасного поведения.

Тема 4. «Чрезвычайные ситуации природного характера»

Цель: изучение опасностей геологического, гидрологического, геофизического, атмосферного происхождения, способах их предупреждения и защита от них.

Задачи: углубить и расширить знания студентов о причинах возникновения стихийных бедствий; способах защиты от них; совершенствовать навыки безопасного поведения и действий в случае возникновения ЧС природного характера.

Вопросы:

1. Причины возникновения землетрясений, его параметры. Правила безопасного поведения при землетрясении.

2. Механизм возникновения бурь, смерчей, ураганов. Правила безопасного поведения.

3. Правила безопасного поведения при возникновении гидрологических ЧС.

4. Правила безопасного поведения при оползнях, селях, обвалах, сходе снежных лавин.

5. Правила безопасного поведения при лесных и торфяных пожарах.

Тема 5. «Чрезвычайные ситуации техногенного характера»

Цель: усвоение знаний об опасностях, связанных с использованием современных транспортных средств; при угрозе и возникновении аварий на радиационных, химических, взрывоопасных объектах и объектах жизнеобеспечения и правилах безопасного поведения при их возникновении.

Задачи: ознакомить обучающихся с классификацией ЧС техногенного характера, навыками защиты от их последствий.

Вопросы:

1. Характеристика транспорта с точки зрения представляемых им опасностей. Правила безопасного поведения.

2. Правила безопасного поведения при угрозе и возникновении аварий на химически опасных объектах.

3. Правила безопасного поведения на радиационно опасных объектах.

4. Правила безопасного поведения на взрывоопасных объектах.

5. Гидродинамические аварии.

6. Правила безопасного поведения на объектах жизнеобеспечения.