6. Степень готовности студента к началу предпринимательской деятельности

Главная цель этого раздела – улучшить подготовку студентов к началу своего бизнеса.

6.1. Хотели бы Вы заняться предпринимательской деятельностью и в каком возрасте:

а – в качестве индивидуального предпринимателя (да, нет) в возрасте, лет:

б – с созданием собственной фирмы (ООО, ЗАО и т. д.) (да, нет) в возрасте, лет:

6.2. Хорошо ли Вы представляете работу, риски и затраты предпринимателей? (да, нет)

6.3. Если «Да», то как Вы можете получить эту информацию, уменьшить риски и проблемы (возможно несколько вариантов ответов, нужные варианты надо подчеркнуть)?

а – у моего родственника есть собственный бизнес;

б – у моего друга есть собственный бизнес;

в – мне есть от кого получить квалифицированную практическую помощь;

г – я смогу самостоятельно найти всю необходимую информацию и разобраться во всем;

д – другое:

6.4. Знаете ли Вы отработанные мировой практикой эффективные безрисковые способы:

а – лучше подготовиться к началу предпринимательской деятельности: (да, нет);

б – резко снизить собственные финансовые и трудовые затраты и риски: (да, нет);

в – значительно повысить доход от предпринимательской деятельности: (да, нет);

г – использовать конкретную предпринимательскую деятельность, в том числе и свою, в целях обеспечения модернизации и инновационного развития России: (да, нет).

6.5. Знаете ли Вы способы повысить эффективность бизнеса и снизить риски: (да, нет).

6.6. Какие знания, навыки, опыт и способности нужны, по Вашему мнению, предпринимателю:

6.7. Интересует ли Вас возможность после окончания изучения данного учебного курса:

а – больше узнать о лучшем мировом опыте организации эффективной предпринимательской деятельности и о возможностях его правильного использования в России: (да, нет);

б – приобрести необходимые для успешного бизнеса практические навыки и знания во время учебы без рисков и больших затрат, в том числе зарабатывая при этом (за счет применения лучшего мирового опыта постоянной безрисковой поддержки молодежи): (да, нет);

в – использовать инновационный учебно-тренировочный бизнес-инкубатор в целях:

- получения дополнительного заработка во время учебы в университете и после него: (да, нет);

- получения нужных для успешного бизнеса знаний и практических навыков: (да, нет);

- практической подготовки к законному повышению доходов своей семьи: (да, нет);

- уменьшения своих затрат, рисков и проблем при подготовке к началу бизнеса: (да, нет);

- получения реальной поддержки для повышения доходности своего бизнеса: (да, нет);

г – подготовиться к участию в инновационном безрисковом бизнесе на основе использования лучшего мирового опыта, позволяющего законно повысить доходы своей семьи: (да, нет).

7. Культурно-просветительско-внедренческая программа «Подарки, экономия и безопасность жизнедеятельности для любимых» и возможности ее использования

7.1. Представляет ли данная программа да Вас интерес: (да, не знаю, нет).

7.2. Если «Да», то какие именно ее возможности из указанных ниже (нужное подчеркнуть):

- формирование при обучении компетенций, указанных в методических указаниях;

- проверка своих способностей и интереса к будущей работе;

- получение достоверной информации о современных видах товаров и методах их правиль­ного подбора и использования;

- получение практического опыта подбора и правильного использования современной про­дукции и эффективной работы;

- развитие коммуникабельности и получение опыта переговоров;

- ознакомление с лучшим мировым опытом работы молодежи для повышения ее конкуренто­способности и доходов без рисков;

- получение квалифицированной помощи при подготовке к трудоустройству и при работе.