- •Основная образовательная программа
- •Технологическая карта
- •Технологическая карта
- •Технологическая карта
- •Технологическая карта
- •Технологическая карта
- •Технологическая карта
- •Технологическая карта
- •Технологическая карта
- •Технологическая карта
- •Технологическая карта
- •Технологическая карта
- •Технологическая карта
- •Технологическая карта (для студентов, отнесенных к подготовительной медицинской группе)
- •Технологическая карта (для студентов, отнесенных к специальной медицинской группе)
Технологическая карта
|
Шифр дисциплины по РУП |
Б3. В.6 | ||||||||||||||||
|
Дисциплина |
Психологическая диагностика развития дошкольников (с практикумом) | ||||||||||||||||
|
Курс |
2 |
семестр |
3 | ||||||||||||||
|
Кафедра |
психологии | ||||||||||||||||
|
Ф.И.О. преподавателя, звание, должность |
Тишкевич Марина Александровна, старший преподаватель | ||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||
|
Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ |
180/5 |
Кол-во семестров |
2 |
Интерактивные формыобщ./тек. сем. |
20/10 | ||||||||||||
|
ЛКобщ./тек. сем. |
26/18 |
ПР/СМобщ./тек. сем. |
34/20 |
ЛБобщ./тек. сем. |
10/- |
Форма контроляобщ/тек.сем. |
экзамен/ - | ||||||||||
|
Содержание задания |
Количество мероприятий |
Максимальное количество баллов |
Срок предоставления |
|
Основной блок | |||
|
Посещение лекционных и практических занятий |
19 |
20 |
сентябрь - декабрь |
|
Участие в интерактивных формах занятий |
2 |
30 |
ноябрь - декабрь |
|
Конспектирование научной литературы |
10 |
15 |
сентябрь - декабрь |
|
Подбор диагностических методик |
10 |
15 |
сентябрь - декабрь |
|
Контрольная работа |
2 |
10 |
ноябрь- декабрь |
|
Тестирование по дисциплине |
1 |
10 |
декабрь |
|
Всего: |
100 |
| |
|
Дополнительный блок | |||
|
Подготовка рефератов |
20 |
по согласованию с преподавателем | |
|
Проведение диагностических методик |
40 | ||
|
Всего: |
60 | ||
Технологическая карта
|
Шифр дисциплины по РУП |
Б3.ДВ2.2 | ||||||||||||||||
|
Дисциплина |
Тренинг личностного роста | ||||||||||||||||
|
Курс |
2 |
семестр |
3 | ||||||||||||||
|
Кафедра |
психологии | ||||||||||||||||
|
Ф.И.О. преподавателя, звание, должность |
Недосека Ольга Николаевна, к.пс.н., доцент | ||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||
|
Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ |
72/2 |
Кол-во семестров |
1 |
Интерактивные формыобщ./тек. сем. |
10 | ||||||||||||
|
ЛКобщ./тек. сем. |
16 |
ПР/СМобщ./тек. сем. |
18 |
ЛБобщ./тек. сем. |
0 |
Форма контроля |
зачет | ||||||||||
|
Содержание задания |
Количество мероприятий |
Максимальное количество баллов |
Срок предоставления |
|
Основной блок | |||
|
Посещение лекций |
8 |
8 |
В течение семестра |
|
Работа на практических занятиях |
9 |
27 |
В течение семестра |
|
Подбор упражнений для тренинга |
9 |
25 |
Ноябрь 2012 |
|
|
|
|
|
|
Всего: |
60 |
| |
|
Зачет |
|
|
|
|
Всего: |
40 |
| |
|
Итого: |
100 |
| |
|
Дополнительный блок | |||
|
Конспектирование первоисточников |
10 |
по согласованию с преподавателем | |
|
Подборка литературы |
10 | ||
|
Подбор психотехнических заданий |
10 | ||
|
Подбор кейс-заданий |
20 | ||
|
Всего: |
50 | ||
Технологическая карта
|
Шифр дисциплины по РУП |
Б.3.ДВ.5.1 | ||||||||||||||||
|
Дисциплина |
Фактор пола в школьном образовании: методология, теория и практика | ||||||||||||||||
|
Курс |
2 |
семестр |
3 | ||||||||||||||
|
Кафедра |
педагогики | ||||||||||||||||
|
Ф.И.О. преподавателя, звание, должность |
Штылева Любовь Васильевна, доцент, канд. пед. наук | ||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||
|
Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ |
108/ 3 |
Кол-во семестров |
1 |
Интерактивные формыобщ./тек. сем. |
12 | ||||||||||||
|
ЛКобщ./тек. сем. |
12 |
ПР/СМобщ./тек. сем. |
20 |
ЛБобщ./тек. сем. |
- |
Форма контроля |
зачет | ||||||||||
|
Содержание задания |
Количество мероприятий |
Максимальное количество баллов |
Срок предоставления |
|
Основной блок | |||
|
Посещение занятий* |
16 |
8 |
По расписанию |
|
Подготовка конспектов к семинарам и лекциям /практическим занятиям |
6 |
6 |
По расписанию |
|
Подготовка эссе по фильмам (практические интерактивные занятия) |
4 |
16 |
По плану практических с просмотром и обсуждением фильмов |
|
Выступление с докладом по заданной теме и /или участие в дискуссии |
4 |
4 |
На практическом занятии |
|
Бланочный тест по теме |
2 |
6 |
По расписанию |
|
Работа в творческой микрогруппе на обобщающих семинарах:
|
2 |
10 |
По плану семинаров |
|
Практические задания по Гендерному анализу УВС |
2 |
10 |
В процессе подготовки к семинарам |
|
Всего: |
60 |
| |
|
зачет |
1 |
40 |
По расписанию |
|
Всего: |
40 |
| |
|
Итого: |
100 |
| |
|
Дополнительный блок | |||
|
Разработка аннотированного каталога Интернет-источников по заданной тематике (не менее 30 источников) |
10 |
По согласованию с преподавателем | |
|
Реферирование статей по полоролевому и гендерному подходу в образовании |
10 | ||
|
Составление студенческого ридера по одной из тем |
10 | ||
|
Подготовка развернутой рецензии на монографию или учебное пособие по гендерному подходу в образовании |
15 | ||
|
Всего: |
45 | ||
* Задание подлежит обязательному выполнению
