- •Плани семінарських занять
- •Семінарське заняття 2 - 4 години.
- •Семінарське заняття 3 - 2 години.
- •Семінарське заняття 4 - 4 години.
- •Семінарське заняття 5 — 2 години.
- •Семінарське заняття 6 - 4 години.
- •Семінарське заняття 7 - 4 години
- •Семінарське заняття 8 - 2 години.
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Семінарське заняття 9 - 2 години.
- •Семінарське заняття 10 - 2 години.
- •Тема: Характеристика понять: третій стан, хвороба, здоровий спосіб життя.
- •Семінарське заняття 12 - 4 години.
- •Тема: Характеристика понять: Валеологія медицина
- •II курс (і семестр) Модуль 5 Семінарське заняття 14 - 4 години.
- •Семінарське заняття 15 - 6 годин.
- •Семінарське заняття 16 - 2 години.
- •Семінарське заняття 17 - 4 години.
- •II курс (і семестр) Модуль 6 Семінарське заняття 18 - 4 години.
- •Матеріал для самостійної роботи
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Семінарське заняття 19 - 4 години.
- •II курс (II семестр) Модуль 7 Семінарське заняття 20 - 2 години.
- •Семінарське заняття 21 - 4 години
- •Семінарське заняггя 22 - 4 години.
- •II курс (II семестр) Модуль 8 Семінарське заняття 23 - 8 години.
- •Семінарське заняття 24 — 4 години.
Семінарське заняття 24 — 4 години.
Тема: Види діяльності, до котрих повинен бути готовий вчитель основ здоров'я.
План.
1. Види діяльності, до котрих повинен бути готовий вчитель основ здоров'я.
2. Поради М. Гриньової вчителеві основ здоров'я щодо організації навчально-виховної діяльності.
Теми рефератів
1. Види діяльності, до котрих повинен бути готовий вчитель основ здоров'я.
2. Поради М. Гриньової вчителеві основ здоров'я щодо організації навчально-виховної діяльності.
Питання для самоконтролю і самоперевірки
1. Перерахуйте та дайте характеристику факторам, котрі призводять до неуспішної роботи педагогів.
2. Дайте характеристику стосовно порад вчителеві основ здоров'я щодо організації навчально-виховної діяльності (заМ. Гриньовою).
Матеріал для самостійної роботи
1. Перерахуйте фактори, котрі призводять до неуспішної роботи педагогів та доповніть їх .
2. Доповніть поради вчителеві основ здоров'я щодо організації навчально-виховної діяльності власними думками.
Основна література
1. Загальна і педагогічна валеологія в схемах, таблицях й коментарях: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. В. П. Горащук; Держ. зал. „Луган. нац ун-т імені Тараса Шевченка".- Луганськ: Вид-во ДЗ „ЛНУ імені Тараса Шевченка", 2010. - 214 с.
2. Основн валеологии. / Под общ. ред. акад. В.П. Петленко. Кн. І - К.: Олимпийская литература, 1998.-445 с.
Додаткова література
1. Горащук В. П. Організація навчально-виховного процесу з валеології в загальноосвітній середній школі: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів. -'Луганськ: Альма-матер, 2005. -112с.
2. Амосов М.М. Роздуми про здоров'я: Пер. з рос. - К.: Здоров'я, 1990. - 168 с.
3. Апанасенко Г.Л., Попова Л.О. Медична валеологія (вибрані лекції). - К.: Здоров'я, 1998. — 248с.
4. Булич Е.Г., Муравов І.В. Валеологія. Теоретичні основи валеології: Навч. посібник. — К.: • ІЗМН, 1997.-224с.
5. Валеологія в схемах: Навчальній посібник / Гончаренко М.С. - Харків: Бурун Книга, 2005. — 208 с.
6. Гончаренко М.С. Валеологический словарь. — X.: ХГУ, 1999.-316 с.
7. Горащук В.П. Формирование культури здоровья школьников (теория й практика). — Луганск: Альма-матер, 2003. -376с.