Міністерство освіти і науки україни

395. Назва курсу.

„ІСТОРІЯ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ (КІНЕЦЬ ХІХ – ПОЧАТОК ХХ СТОЛІТТЯ)”

Форма навчання: денна.

Спеціальність :Українська мова і література і англійська мова.

396. Код курсу.

[ФУФ] [Укр_Англ_філ] [3_2_1]

397. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий

398. Рік (роки) навчання.

3-й

399. Семестр / семестри.

6

400. Кількість кредитів ECTS.

2

401. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Дмитренко Вікторія Ігорівна – доцент кафедри української літератури, кандидат філологічних наук (1корпус, ауд. 1- 305 , e-mail: vita68@meta.ua)

402. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Прилучати студентів до загальнолюдських цінностей світової літератури, навчати їх осягати закони розвитку художнього мислення, виробляти вміння аналізувати поетичні засоби, зіставляти й узагальнювати становлення художніх форм. Курс зарубіжної літератури кінця ХІХ – початку ХХ століття має допомогти студентам прилучитися до культурної скарбниці людства, всесвітнього літературного процесу, збагатити їх духовний світ знаннями загальнолюдських цінностей, формувати читацькі компетенції щодо перлин світової літератури. Встановити зв’язки зарубіжної літератури з українською літературою. Сформувати у студентів систему знань про зарубіжну літературу ранніх епох. Завдання курсу полягає в тому щоб розкрити своєрідність конкретно історичних умов епохи формування перших щаблів європейської культури.

Практичне значення курсу визначається перш за все використанням отриманих знань при викладанні шкільного курсу зарубіжної літератури.

403. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Курс історії зарубіжної літератури середньої школи

404. Зміст курсу.

№

Змістовні модулі та їхня структура

загальна

лекції

семінари / (пр. зан.)

лаб.

самост.

Перший модуль

1.1.

Вступ.

Особливості періоду 1871-1917 рр. як перехідної епохи. Різнорідність національних варіантів літературних процесів в різних країнах світу. Основні літературні напрямки епохи: декаданс, критичний реалізм, натуралізм, символізм, неороман-тизм, модерністські літературні напрямки.

4

2

2

1.2.

Література Франції.

Своєрідність історичного й культурного розвитку. Франція після Паризької Комуни. Імпресіонізм у мистецтві Франції і його вплив на літературу. Натуралізм і символізм у французькій літературі. Література Паризької Комуни (Поезія Ежена Потьє, публіцистика Жюля Валлеса, творчість Поля Варлена ).

Емілія Золя. Боротьба натуралістичних і реалістичних тенденцій і принципів у його естетиці й творчості. Цикл романів “Ругон Маккари” - зображення Франції у період Другої імперії. Своєрідність розкриття теми спадковості. Проблематика романів циклу.

Тема боротьби праці й капіталу в романі “Жерміналь”. Значення його для розвитку французької літератури.

8

2

4

2

1.3.

Гі де Мопасан – учень і послідовник Флобера. Новелістика письменника. Своєрідність тематики й художня майстерніть письменника. Роман “Життя”. Тема безцільно загубленого життя у ньому. Роман-помфлет “Любий друг”. Типовістю образу Жоржа Дюруа. Мопасан українською мовою. Анатоль Франс Життєвий, творчий шлях письменника. Образ людини з народу в оповіданні “Крин Кебіль”. Роман-памфлет “Острів пінгвінів” . Ромен Роллан життєвий і творчий шлях письменника. Особливості творчого методу. Повість “Кола Брюньонь”. Утвердження величі праці, сили й життєрадісності народу.

6

2

2

2

1.4.

Література Бельгії .

Своєрідність історичної культурного розвитку Бельгії. Злет і інтенсивний розвиток бельгійської літератури в кінці ХІХ початку – ХХ століття.

Моріс Метерлінк – теоретик і практик символіської драми. Філософська п’єса – казка “Синій птах”, що втілила мрію письменника про щастя що знаходиться у пошуках істини.

4

4

1.5.

Література Скандинавських країн.

Бурхливий розвиток літератури скандинавських країн у другій половині ХІХ початку – ХХ століття.

Гепрік Ібсен – видатний норвезький письменник, творець соціально-психологічної драми “Ляльковий будинок”, “Ворог народу”. Своєрідність аналітичної композиції, поглиблення психологізму.

Мартін Андерсен – Нексе – представник літератури Данії. Роман письменника “Пелле - завойовник” – широке полотно соціально-історичного життя Даніїї.

10

2

2

6

1.6.

Література Німеччини.

Особливості історичного й літературного розвитку країни . Герхрат Гутман. Особливості творчого доробку письменника. “Ткалі”. Драма “Перед заходом сонця”. Вершина творчості письменника.

Томас Манн – письменник-гуманіст, майстер філософського роману в німецькій літературі. Своєрідність розробки письменником роману сімейної хроніки в романі “Будденброки” .

Генріх Манн – видатний німецький сатирик ХХ ст. Викриття кайзерівської імперії в романі “Вірнопідданий”. Своєрідність сатири, використання символічно-гротескних прийомів зображення.

2

2

Другий модуль

2.1.

Література США.

Особливості історичного розвитку країни й особливості розвитку американської літератури останньої третини ХІХ ст. Марк Твен – видатний гуморист і сатирик США. Ранні гумористичні оповідання письменника. Романи про дітей “Пригоди Тома Сойера”. Реалізм роману “Пригоди Гекльбері Фінна”.

Джек Лондон. Рання творчість “Північні оповідання”. Романтизація півночі. Тема боротьби за життя й щастя в оповіданнях письменника. Трагедія митця з народу в романі “Мартін Іден “.

Теодор Драйзер. Значення творчості письменника для розвитку американського критичного реалізму. “Сестра Кері”. Засудження індивідуалізму і егоїзму в романі. Своєрідність реалізму письменника.

9

2

2

5

2.2.

Література Індії.

Запровадження реалістичних тенденцій в літературі Бенгалії та інших районів країни. Рабіндранат Тагор. Видатний письменник Індії. Багатогранність його особистості. Роман “Гора” як найбільш значний твір письменника. Патріотичні ідеї та оптимістичне звучання твору.

8

2

2

4

2.3.

Література країн Латинської Америки.

Хосе Марті – кубинський поет, драматург, публіцист і критик.

10

2

2

6

2.4.

Російська література.

Поєднання романтичних і реалістичних рис у романах І.Тургенєва, О.Гончарова. Жанр епопеї у творчості Л.Толстого, спроба поєднання сімейної проблематики з темою народу.

8

2

6

2.5.

Драматизм суспільного буття і самосвідомість окремої особистості у творчості Ф.Достоєвського.

Загальна характеристика "срібного віку" російської поезії. Її провідні напрямки, течії, художні здобутки та відкриття.

Значення літератури 1871-1917 р.р. у світовому літературному процесі

8

2

2

4

загальна кількість годин

77

18

16

43

405. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література

9. Алексеев М. Из истории английской литературы: Этюды. Очерки. Исследования / М. Алексеев. – М.-Л. : Гослитиздат, 1980 . – 499 с.

10. Андреев Л. История Французской литературы: учебник для студентов филол. Спец. Вузов / Л. Андреев, Н. Козлова, Г. Косиков. – М. : Высш. шк., 1987. – 542 с.

11. Венгеров Л.М. Зарубіжна література 1871–1973 / Л.М. Венгеров. – К. : Наукова думка, 1974. – 378 с.

12. Гиленсон Б.А. История зарубежной литературы конца ХIХ – начала ХХ века / Б. А. Гиленсон. – М. : Академия, 2006. – 478 с.

13. Давиденко Г.Й. Історія зарубіжної літератури ХХ століття / Г.Й. Давиденко, Г.Н. Стрельчук, Н.І. Гричаник. – К. : Центр учбової літератури, 2007. – 504 с.

14. Денисова Т. Історія американської літератури ХХ століття / Т. Денисова. – К. : Довіра, 2002. – 408 с.

15. Зарубежная литература конца ХIХ – начала ХХ века / Под ред В. М. Толмачёва. – М. : Академия, 2003. – 494 с.

16. История зарубежной литературы конца ХIХ в. – начала ХХ в. / Андреев Л. – М. : Просвещение, 1976. – 584 с.

17. История зарубежной литературы конца ХІХ – начала ХХ в. / Елизарова А., Михальская Н. – М. : Высшая школа, 1970. – 622 с.

18. История литературы Латинской Америки: От древнейших времён до начала войны за независимость / В.Б. Земсков. – М. : Наука, 1985. – 671 с.

Додаткова навчальна література

8. Анисимов И. Французская классика со времен Раблэ до Ромена Ролана . Статьи, очерки, портреты / И. Анисимов. – М. : Худ.лит., 1977. – 246 с.

9. Балашов Г. Художественный мир Бернарда Шоу / Г. Балашов. – М. : Худ.лит., 1982. – 326 с.

10. Затонский Д.В. Модернизм и постмодернизм. Мысли об извечном коловращении изящных и неизящных искусств / Д.В. Затонский. – Харьков : Фолио, 2000. – 482 с.

11. Моруа А. От Монтене до Арагона / Андре Моруа. – М. : Радуга, 1983. – 677 с.

12. Неустроев В. Литературные очерки и портреты. – М. : Изд. МГУ, 1983.

13. Соколянский М. Оскар Уайльд: Очерк творчества / М. Соколдянский. – К. : Лыбидь, 1990 . – 199 с.

14. Писатели США: Краткие творческие биографии / общ. ред. Я. Засурского. – М. : Радуга, 1990. – 624 с.

15. Урнов М. На рубеже веков: Очерки англ.лит. (конец ХIХ - начало ХХв.) / М.Урнов. – М. : Наука, 1970 . – 432 с.

16. Хайберрг Х. Генрих Ибсен . – М.: Искусство, 1975. – 278 с.

17. Шахова К. О. Нариси творчості письменників-реалістів ХІХ–ХХ ст. / К.О. Шахова – К. : Вища шк., 1975. – 256 с.

18. Методи викладання.

Діяльність студента:

• слухання лекцій;

• виступ з повідомленням на семінарі;

• виголошення доповіді на семінарі;

• участь у дискусії на семінарі;

• самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;

• написання письмових кейсів.

Поточний контроль:

дві письмові модульні роботи.

Форма семестрового контролю:

іспит.

19. Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:

• письмові модульні роботи 60% (у тому числі 15% на контроль самостійної роботи студента)

• участь у семінарах 30%

• самостійна робота (реферат) 10%

Карта оцінювання СРС

№

Види самостійної роботи студента

Максимальний бал рейтингу за вид (%)

1.

Світогляд та естетичні засади модерністського мистецтва (конспекту-вання, тема виноситься на модульний контроль)

5%

2.

Філософське підґрунтя творчості Томаса Манна(конспектування, тема виносить-ся на модульний контроль)

5%

3.

Особливості розвитку літератури США. О. Генрі, Т. Драйзер (конспектування, тема виноситься на модульний контроль

5%

4.

Реферат на обрану тему

10%

УСЬОГО:

25%

20. Мови викладання.

Українська