Міністерство охорони здоров’я україни
НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені О.О.БОГОМОЛЬЦЯ
“Затверджено”
на методичній нараді
кафедри патоморфології
Завідувач кафедри
професор________________________
Благодаров В.М.
“______” _____________ 2007р.
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО (СЕМІНАРСЬКОГО) ЗАНЯТТЯ
|
Навчальна дисципліна |
Патоморфологія |
|
Модуль № |
1 |
|
Змістовний модуль № |
1 |
|
Тема заняття |
Паренхіматозні дистрофії. |
|
Курс |
3 |
|
Факультет |
медичний |
Київ 2007
Актуальність теми: Дистрофія – є одним із морфологічних проявів пошкодження (альтерації), в основі якого лежить порушення метаболізму живих систем. Вона проявляється на різних рівнях структурної організації і супроводжується певними функціональними розладами, що обумовлюють характерні симптоми захворювань людини. Паренхіматозні дистрофії виникають в клітинах паренхіми органів під впливом різноманітних патогенних факторів внутрішнього та зовнішнього середовища, призводять до тяжких розладів функції життєво важливих органів (серце, нирки, печінка, ендокринні залози). Тому вивчення і знання закономірностей їх розвитку, клініко-морфологічних проявів та наслідків для організму людини має вкрай важливе значення в практичній діяльності майбутнього лікаря.
2. Конкретні цілі:
Класифікувати дистрофії.
Пояснювати загальні механізми розвитку дистрофій та паренхіматозних дистрофій в залежності від їх типу та локалізації.
Аналізувати клініко-морфологічні прояви паренхіматозних дистрофій.
Проаналізувати наслідки паренхіматозних дистрофій в залежності від ступеня їх прояву.
Трактувати медичну термінологію, що використовується при написанні діагнозів, лікарських заключень та оформленні медичної документації.
Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
|
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навики |
|
1. Нормальна анатомія. 2. Формальна фізіологія. 3. Гістологія. 4. Біохімія.
|
Описувати будову клітини в нормі. Визначати на світлооптичному рівні структурні елементи органів, тканин та клітин. Володіти медичною термінологією. Класифікувати типи тканин та клітин. Ідентифікувати гістохімічні методи дослідження. Зобразити схематично будову печінкової часточки, нефрону та гломерулярного фільтру. Порівняти особливості будови гісто-гематичного бар’єра міокарда, печінки та нирки. |
Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
Зобразити (в альбомі) схему будови печінкової часточки, нефрону та структуру гломерулярного фільтра.
Записати схему порушення клітинних та позаклітинних механізмів трофіки.
Записати схему пошкодження клітини (причини, механізми та характерні субклітинні зміни).
Записати схему жирової дистрофії печінки (причини, фактори, механізми та морфологію).
Записати схему жирової дистрофії міокарда (причини, фактори, механізми та морфологію).