Лекции Абашкиной / казусы

ЛЕКЦИЯ № ___________

Тема : Метод изучения казусов и использование гипотетических ситуаций

Случай в индийском океане

Метод изучения казусов является методикой решения задач. От учащихся требуется определить центральный вопрос моральной дилеммы, политического события или юридического казуса или любой ситуации, требующей решения или суждения. Ученики должны уметь отделять «факты» от «Мнений» и готовить аргументацию для отстаивания той стороны, которую их попросили защищать.

Гипотетический случай – это рассказ о случае или ситуации, которые могут быть, а могут и не быть, основаны на факте или могут быть далеки от непосредственно жизненных ситуаций. Это позволит добиться объективности или применения понятий, только что введённых на уроке.

Рассмотрение случая с моряками. Потерпевшими о кораблекрушение, позволяет обсудить проблему выживания, нравственности, социально-религиозных и правовых норм.

Во время шторма в индийском океане затонуло грузовое судно, и на спасательном плотике в живых осталось три моряка. Корабль пошёл ко дну столь внезапно, что по радио не успели даже подать сигнал SOS. Из всей команды на плоту, где не было ни запаса продуктов, ни воды, спаслись только эти люди. У них даже ничего не было, чтобы достать себе пропитание из океана. Ясно, что нежно было что-то предпринять, чтобы остаться в живых.

Серж, штурман корабля, определил, что они находятся по крайней мере в тысяча милях от берега, вдали от судоходных трасс, где их могли бы обнаружить и подобрать. Борис,корабельный врач, сказал, что они смогут продержаться без еды дне й 30, а то и меньше. Единственной пищей, которую они могли бы получить, мог бы быть дождь, если бы он пошёл. Но если бы один из троих моряков умер, то двое оставшихся могли бы, возможно, протянуть и дольше.

Александр, третий матрос, уже совсем ослабев от голода, предложил на 25-ый день бросить жребий. Проигравший должен был быть умерщвлен и съеден двумя оставшимися, что даст шанс двоим из троих выжить. Все согласились. На 26-ой день был брошен жребий и проигравшим оказался бедный Александр. Он резко запротестовал и отказался от своего согласия на жребий. Серж и борис знали, что александр вскоре все равно умрет. Они договорились убить александра и съесть его несмотря на то, что он отказался от своих слов при заключении предыдущего соглашения.

Пять дней спустя Серж Борис были подобраны проходящим мимо судном и доставлены в порт. Оправившись от таких испытаний, они были преданы суду своего государства-нации за убийство. У их государства-нации был следующий закон: любой человек, преднамеренно отбирающий жизнь другого человека, повинен в убийстве.

Методика изучения казусов.

1.Установите факты казуса: определите важные факты, отделяя их от мнений.

2. Определите правовые проблемы: нормы и правовые проблемы, находящиеся в центре данного казуса.

3. 3подгогтовьте аргументы: для прокуратуры(от имени нации и александра) и для защиты (от имени Бориса и Сержа).

4. Подготовьте решение: оцените факты и аргументы с правовой точки зрения.