Лекции Абашкиной / методика работы с юр. документами

Лекция № __________

Методика работы с юридическими документами

Документ – материальный носитель какой-либо информации, предназначенный для передачи. Существует несколько подходов к вопросу об использовании юридических документов.

Сторонники практико-ориентированного подхода считают, что изучение права должно строиться только на практической работе с различными документами. Другие считают, что работа только с документами не должна подменять др.методы и приёмы. При работе с юридическими документами:

1. закрепляются правовые знания теоретического характера

2. формируется интерес к праву

Виды юридических документов:

1.источники права, нормативно-правовые акты (законы, указы президента, постановления правительства, локальные правовые акты)

2. правоприменительные акты (приговор суда, обвинительное заключение)

3. индивидуальные договоры (брачный контракт, договор подряда)

4. заявления (исковые, о приёме на работу).

Трудности – юр.документ не адаптирован и может быть непонятен ученикам, сложная юридическая речь.

Документ нужно уметь читать и давать оценку. Можно документ цитировать. Документ можно использовать в процессе изучения темы для подтверждения мысли, показа того, как действует норма.

Этапы работы с документом:

1. Дать образец разбора документа

2. Ученики анализируют документ под руководством учителя

3. Работа под руководством учителя и самостоятельно

4. Самостоятельная работа в классе и дома.

Требования к документу:

1.Документ должен быть доступен по содержанию и по объёму.

2.Должен быть интересен

3. Должен быть информативным

4. Должен быть типичным

5. Должен быть распространённым в практике

Изучите документ и ответьте на вопросы.

При изучении документа учащиеся должны научиться

- объяснять юридические термины, используемые в документе

- уметь пересказать его содержание

- отработать навыки толкования

При изучении ЗАКОНОВ:

1. обратить внимание, что он состоит из статей

2. статья имеет номер

3. статья имеет название

4. в статье выделены части – пункты и абзацы

В младших классах документы зачитываются вслух, подробно разбираются. Можно самостоятельно задавать вопросы к документу.

При работе с документом нельзя заставлять учащихся заучивать нормы законодательства и статьи.

Отработка навыков конспектирования:

1.Выпиши название источника, место и год создания

2.Прочитай текст полностью, выбери основные мысли

3. Разработай условные знаки сокращения слов

4. Выпиши главные положения текста

5. Проанализируй их содержание