150 часов русского языка / конспекты уроков по русскому языку 3 класс УМК21век / 1 полугодие / 2четверть / урок 45

Урок 45 Учимся писать буквы о, ё после шипящих в корне слова

Цели: учить правильно писать гласные о, ё после шипящих в словах; развивать орфографическую грамотность.

Ход урока

I. Чистописание.

Младших мы не обижаем,

Старших всех мы уважаем.

II. Повторение изученного материала.

На доске записаны буквы: ш, с, ж, з, ц, ч, х, щ.

– Назовите буквы, обозначающие шипящие звуки.

– Какие вы знаете орфограммы с этими буквами?

III. Работа над новым материалом.

1. Решение проблемной задачи.

На доске записаны слова с транскрипциями:

[ч’о́рный] – чёрный (черне́ть)

[шо́рты] – шорты

[шо́лк] – шёлк (шелка́)

[крыжо́вник] – крыжовник

[жо́лтый] – жёлтый (желте́ть)

– Посмотрите, как обозначается звук [о] после шипящих в корне слова. Проблема!

– Можете ли вы сказать, что под ударением звук [о] после шипящих записывается одной и той же буквой?

– Можете ли вы определить закономерность выбора о или ё?

– Давайте изменим слова. Что вы заметили?

– О чем мы будем говорить на уроке? Чему будем учиться?

2. Упражнение в применении правила и алгоритма.

1) Чтение правила и алгоритма «Учись применять правило» (учебник, с. 90).

Физкультминутка

2) Выполнение упражнения 2 (учебник).

Объясните, почему слова жёстко, шофёр, щётка являются лишними.

3) Выполнение упражнения 3 (учебник).

– Какие правила пришлось вспомнить для выполнения работы?

IV. Словарная работа.

Запишите родственные слова, разберите их по составу.

V. Итог урока.

– Какое правило вы сегодня запомнили?

Домашнее задание: упражнение 1 (учебник); запомните словарные слова шоколад, шофёр.