10. Требования к промежуточной аттестации по дисциплине.

В ходе текущей аттестации для оценки результатов освоения студентами курса «Образовательные программы начальной школы» используются устные и письменные формы аттестации:

• контрольные и проверочные работы с вопросами репродуктивного, дискуссионного и исследовательского характера;

• тесты;

• терминологические диктанты;

• задания на сравнительный анализ идей, позиций, концепций, предложенных в разных учебных пособиях, научных источниках, разными авторами;

• реферативные обзоры;

• коллоквиумы и др.

Результаты выполненных устных и письменных работ отражаются в портфолио студента.

Итоговая аттестация. Предполагается возможность «накопительного зачета» по технологической карте (технологическая карта и рекомендации по её составлению, работе с ней в приложении к программе. «Накопительный зачет» позволяет выявить динамику формирования и развития профессиональных компетенций. Использование балльно-рейтинговой системы оценки достижений позволяет оценить индивидуальную динамику формирования профессиональной компетентности бакалавра.

.

Программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки Психолого-педагогическое образование, протокол № 1 от 5 сентября 2012 г.

Разработчики: к.п.н., доцент кафедры педагогики В.Ф.Бахтиярова

Эксперты:

Сытина Н.С., зам. зав.кафедрой педагогики БГПУ им. М.Акмуллы, к.п.н., профессор

Исламова З.И., к.п.н., профессор кафедры педагогики и психологии БГПУ им.М.Акмуллы

Модуль II

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И СТУДЕНТОВ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ПРЕПОДАВАНИЕ И ИЗУЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

»

направление Психолого-педагогическое образование

СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ II

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И СТУДЕНТОВ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ПРЕПОДАВАНИЕ И ИЗУЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ»

2.1.	Конспекты лекций
2.2.	Методические указания и рекомендации
2.2.1.	Методические указания и рекомендации к проведению семинарских занятий,
2.2.2.	Методические указания и рекомендации к выполнению лабораторных и практических работ,
2.2.3.	Методические указания и рекомендации к организации самостоятельной работы студентов по дисциплине
2.2.4.	Методические указания и рекомендации к организации научно-исследовательской работы студентов по дисциплине
2.3.	Календарно-тематическое планирование
2.3.1.	Календарно-тематическое планирование лекций
2.3.2.	Календарно-тематическое планирование семинарских и лабораторно-практических занятий
2.3.3.	План-график выполнения СРС

2.1. Конспекты лекций по дисциплине

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ»

Лекция 1.

Отечественный и зарубежный опыт начального образования

История становления системы начального образования в России.

Нормативно-правовые основы деятельности начальной ступени общеобразовательных учреждений.

Обновление системы начального образования.

Лекция 2.

ФГОС НОО

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

Требования ФГОС:

• к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;

• к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;

к условиям реализации основной образовательной  программы начального общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям