- •Министерство образования и науки рф
- •4. Требования к результатам освоения дисциплины
- •5. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •6. Содержание дисциплины
- •6.1. Содержание разделов дисциплины
- •6.2. Разделы дисциплины и виды учебных занятий
- •6.4. Междисциплинарные связи дисциплины
- •Самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •9. Методические рекомендации по изучению дисциплины:
- •10. Требования к промежуточной аттестации по дисциплине.
- •Модуль II
- •2.1. Конспекты лекций по дисциплине
- •Лекция 3-4.
- •Литература
- •Семинар № 3.
- •2.2.4.Методические указания и рекомендации к проведению научно-исследовательской работы студентов по дисциплине «образовательные программы начальной школы»
- •2.3. Календарно-тематическое планирование
- •2.3.3. План-график срс дисциплины дисциплине «образовательные программы начальной школы» День и время консультаций: пятница, 12.00 ч., ауд. 204
- •Модуль III
- •3.2. Критерии оценки знаний студентов
- •3.3 Экзаменационные билеты, утвержденные заведующим кафедрой
- •Технологическая карта дисциплины Образовательные программы начальной школы
- •1 Семестр 2012 - 2013 уч. Год
6.2. Разделы дисциплины и виды учебных занятий
|
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Распределение трудоемкости (в часах) по видам учебных занятий | ||||
|
ЛК |
ПЗ |
ЛБ |
СРС |
Всего | ||
|
1. |
Отечественный и зарубежный опыт начального образования |
2 |
2 |
|
4 |
8 |
|
2. |
ФГОС НОО |
2 |
2
|
|
6 |
10 |
|
3. |
Обзор образовательных программ начальной школы |
4 |
12 |
|
20 |
36 |
|
4. |
Планирование и организация деятельности психолога в начальной школе |
2 |
4 |
|
10 |
16 |
|
|
ИТОГО |
10 |
22 |
|
40 |
72 |
6.3. Лабораторный практикум – не предусмотрен
6.4. Междисциплинарные связи дисциплины
|
№ |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
№№ разделов дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
| ||
|
1. |
Теории обучения и воспитания |
|
+ |
|
|
|
|
|
2. |
История педагогики и образования |
+ |
|
|
|
|
|
|
3. |
Психологией детей младшего школьного возраста. |
|
|
|
+ |
|
|
6.5. Требования к самостоятельной работе студентов (примерная тематика курсовых работ и/или рефератов, примерные задания по всем видам СРС).
К типовым заданиям для самостоятельной работы студентов относятся:
работа с научно-педагогическими текстами (реферирование, аннотирование, рецензирование и др.);
составлять психолого-педагогическую характеристику учащихся с анализом трудностей обучения и результатами индивидуальной коррекционной работы;
участие в теоретических дискуссиях, дебатах и др.
выполнение рефератов проблемного или аналитико-оценочного характера;
сбор и подготовка документации о ребенке для обсуждения его проблем на психолого-медико-педагогическом консилиуме образовательного учреждения;
составление памятки для педагогов и родителей об особенностях выстраивания индивидуального и группового взаимодействия с детьми младшего школьного возраста.
Самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине
|
Вид самостоя-тельной работы |
Задание |
Кол-во часов |
Форма контроля |
|
1. Отечественный и зарубежный опыт начального образования | |||
|
Работа с научно-педагогическими текстами |
Составить словарь основных терминов и понятий |
2 |
Терминологический диктант |
|
Индивидуальные задания |
Составление аннотированного списка источников |
2 |
Аннотиров. список |
|
2. ФГОС НОО | |||
|
Работа с научно-педагогическими текстами |
Требования ФГОС к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования
|
4 |
схема |
|
Индивидуальные задания
|
Требования ФГОС к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям |
2
|
Сообщение, презентация |
|
3. Обзор образовательных программ начальной школы | |||
|
Индивидуальные задания
|
Анализ традиционных образовательных программ «Школа России», «Начальная школа ХХI века», «Школа 2100», «Школа 2000» (система Л.Г.Петерсон); «Гармония», (2 на выбор студента) |
7 |
Аналитическая справка |
|
Анализ традиционных образовательных программ «Перспективная начальная школа, «Классическая начальная школа», «Планета знаний», «Перспектива». (2 на выбор студента) |
7 |
Аналитическая справка | |
|
Анализ развивающих систем Л.В. Занкова, Д.Б. Эльконина-В.В.Давыдова |
6 |
Аналитическая справка | |
|
4. Планирование и организация деятельности психолога в начальной школе | |||
|
Индивидуальные задания
|
Подготовить доклады и презентации тему «Мониторинг формирования УУД», «Портфолио» (на выбор студента) |
5 |
Доклад, презентация |
|
Составить рекомендации по оценке достижения планируемых результатов в начальной школе (на выбор студента) |
5 |
Рекомендации | |