Этапы подготовки анкеты

1. Определение цели и конкретных задач. Чем четче задачи опроса, тем конкретней вопросы анкеты. Можно выделить тематические «блоки» анкеты.

2. Подбор и формулировка вопросов для «блоков».

3. Построение вопросника и определение его структуры

С помощью анкеты можно выявить типичные сильные и слабые стороны в решении различных педагогических задач, причины различных педагогических явлений, типичные черты передового опыта решения данной задачи. Так, с помощью анкеты можно изучить состояние практики работы по осуществлению в школе межпредметных связей. Анкета позволяет выяснить не только типичное состояние межпредметных связей, но и затруднения учителей, недостатки в работе, их причины и выявить наиболее интересный опыт учителей.

Для выявления уровня сформированности музыкальной культуры учащихся можно использовать следующие вопросы:

1. Любишь ли ты музыку?

2. Тебе нравятся народные песни?

3. Отдаешь ли ты предпочтение современной развлекательной музыке?

4. Есть ли любимая музыка композитора-классика в вашей семье?

5. Умеет ли кто-нибудь из членов вашей семьи музицировать?

6. Любят ли петь (соло или хором) в вашей семье?

7. Есть ли у вас дома какой-либо музыкальный инструмент?

8. Посещаете ли с семьей музыкальные спектакли в театре оперы и балета?

9. Бываете ли вы с семьей в концертных залах на концертах классической музыки?

10. Занимался или занимается кто-нибудь из членов вашей семьи в музыкальной школе (студии, кружке)?

11. Любишь ли ты один или с семьей смотреть по телевизору музыкальные передачи?

12. Есть ли у тебя дома книги о любимых композиторах и исполнителях?

13. Имеешь ли ты дома фонотеку, и какое место в ней занимает музыка твоего и других народов Башкортостана?

Задание для самопроверки

№1. Как вы считаете, какие из представленных ниже вопросов не отвечают требованиям анкетного метода? Почему?

1. У тебя есть друзья?

2. Ты дрался когда-нибудь?

3. У тебя часто бывает плохой аппетит?

4. Ты можешь за себя постоять?

5. Кого ты больше любишь, маму или папу?

6. Ты любишь ходить в школу?

7. Ты можешь назвать себя умным?

8. Ты никогда не ошибаешься в людях?

9. Ты бы лучше жил дома с родителями или с бабушкой?

10. Кто из учителей тебе нравится больше всего?

Задание №2.Определите, какие качества личности исследуются авторами этой анкеты. Докажите свой ответ (вопросы – большая часть анкеты).

1. Мне доставляет удовольствие участвовать в различного рода торжествах.

2. Я могу подавить свои желания, если они противоречат желаниям моих товарищей.

3. Мне нравится высказывать кому-либо свое расположение.

4. Я больше сосредоточен на приобретении влияния, чем дружбы.

5. Я чувствую, что в отношении к друзьям у меня больше прав, чем обязанностей.

6. Когда я узнаю об успехе своего товарища, у меня почему-то ухудшается настроение.

7. Чтобы быть удовлетворенным собой, я должен кому-то в чем-то помочь.

8. Мои заботы исчезают, когда я оказываюсь среди товарищей по работе.

9. Мои друзья мне основательно надоели.

10. Когда я делаю важную работу, присутствие людей меня раздражает.

11. Прижатый к стенке, я говорю лишь ту долю правды, которая, по моему мнению, не повредит моим друзьям и знакомым.