- •Минобрнауки российской федерации
- •1. Цель дисциплины
- •4. Требования к результатам освоения дисциплины
- •5. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •6. Содержание дисциплины
- •6.1. Содержание разделов дисциплины
- •6.2. Разделы дисциплины и виды учебных занятий
- •6.4. Междисциплинарные связи дисциплины
- •6.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •6.7 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •7.Содержание итогового и промежуточного контроля
- •7.2 Примерный перечень вопросов к зачету
- •8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •9. Учебная практика по дисциплине не предусмотрена
- •Модуль 2
- •Тема 1. Культурология в системе гуманитарного знания (4 ч.)
- •2. Место культурологии в системе наук и её междисциплинарные связи
- •3.Структура и состав современного культурологического знания
- •4. Методы и функции культурологии
- •Семинар- дискуссия : Культура как социальное явление: ее сущность, функции и роль в жизни общества План
- •Семинар-дискуссия Культура, общество, природа, цивилизация План
- •Семинар-дискуссия: Человек и культура План
- •Типология культуры План
- •Культура и человек
- •План-график срс
- •Особенности подготовки студентов к семинару.
- •Модуль 3 «Контрольно-диагностические материалы» Технологическая карта оценивания компетенции
- •Программа зачета по дисциплине «Культурология»
- •Кафедра культурологии
- •Кафедра культурологии и социально-экономических дисциплин
- •Кафедра культурологии
4. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать
формы и типы культур,
основные культурно-исторические ценности и регионы мира, закономерности их функционирования и развития
историю культуры России, ее место в системе мировой культуры и цивилизации
особенности развития художественной культуры на всех этапах развития всемирной истории;
Уметь
анализировать основные этапы эволюции культуры;
анализировать сходства и отличия развития культуры за рубежом, в России;
прослеживать сходства и различия развития культуры прошлого, настоящего и перспективы развития будущего;
выявлять факторы, позитивно или негативно сказывавшиеся на результатах развития мировой культуры.
Владеть…(быть в состоянии применять в профессиональной деятельности)
способами объяснения феномена культуры, ее роли в человеческой жизнедеятельности;
навыками приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей и культуры.
5. Объем дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы |
Трудоемкость в часах
|
Семестры | |||
|
1 |
|
|
| ||
|
Аудиторные занятия: |
|
|
|
|
|
|
Лекции (ЛК) |
10 |
10 |
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
22 |
22 |
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛБ) |
|
- |
|
|
|
|
Контроль самостоятельной работы студента (КСР) |
40 |
40 |
|
|
|
|
Самостоятельная работа: |
|
|
|
|
|
|
Виды СРС определяются преподавателем, одним из видов будет курсовая работа если она предусмотрена учебным планом, а также контрольная работа, расчетно-графическая работа, реферат и т.д. |
Опорные схемы, рефераты, эссе, электронные презентации, проекты |
|
|
|
|
|
Промежуточная аттестация |
зачет | ||||
|
ИТОГО: |
72 |
|
|
|
|
6. Содержание дисциплины
6.1. Содержание разделов дисциплины
|
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Содержание раздела |
|
1 |
Культурология в системе гуманитарного знания |
Становление культурологии. Культурология сегодня. Особенности культурологического знания. Введение культурологии в систему вузовского образовании. Культурология в системе гуманитарного знания: культурология и философия, культурология и социология, антропология и культурология, история и культурология, этнология и культурология. Структура и состав современного культурологического знания. Функции культурологии. |
|
2 |
Культура как социальное явление: ее сущность, функции и роль в жизни общества |
Системный характер культуры, взаимодействие и взаимосвязь всех элементов в структуре культуры. Принципы классификации культур. Материальная и духовная культура, их историческое единство и относительная самостоятельность. Культура труда, быта и человеческих отношений как наиболее наглядные формы проявления культуры. Духовная культура как система. Классификация основных функций культуры. Функция трансляции социального опыта. Культура как "память" человечества и средство социализации. Нормативная функция культуры. Знаковая функция культуры. Специфика языков культуры. Ценностная функция культуры. Человекотворческая функция культуры. Взаимосвязь индивидуализации и социализации в процессе развития личности. Воспитание как освоение культурного опыта.
|
|
3 |
Культура как объект исследования в культурологии |
Культура в системе бытия. Основные формы бытия. Человек как центральное звено в цепи основных форм бытия. Звенья культуры. Модальности культуры. Строение культуры, функции культуры. Становление и развитие культуры: культурогенез, динамика культуры. Культура и цивилизация. Языки, символы, коды культуры. |
|
4 |
Типология культур |
Типология культур: традиционная и инновационная, этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточный и западный типы культур. Историческая типология культур: глобальная и локальные культуры. Место и роль России в мировой культуре. |
|
5 |
Человек в природном и культурном пространстве |
Культура и природа. Культура природопользования. Общество и культура. Культура социальной сферы. Человек и культура. Антропологические аспекты культуры. Основные тенденции развития современной культуры. Постмодерн как феномен культуры ХХ в. Культура и глобальные проблемы современности
|