- •Я. Стреляу1 (Адаптация н.Н. Даниловой, а.Г. Шмелева)
- •Список вопросов с ключами
- •Процедура подсчета тестовых баллов
- •Тестовые нормы
- •Значение средних и стандартных отклонений
- •Интерпретация результатов
- •Интерпретация шкал опросника
- •Расчет дополнительного показателя: уравновешенность по силе1
- •Психологические портреты школьников с разными типологическими свойствами
- •Текст опросника
- •Указания по обработке
- •Инструкция
- •Бланк для ответов
- •Ключи к шкалам офдси
- •Психомоторная сфера
- •Интеллектуальная сфера
- •Коммуникативная сфера
- •Контрольная шкала (кш)
- •Индексы и типы
- •Индексы активности
- •Индекс общей эмоциональности
- •Индекс общей адаптивности
- •Дифференциальные типы
- •Общий тип темперамента
- •Личностный опросник ерi г. Айзенка1
- •Текст опросника (вариант а)
- •Текст опросника (вариант б)
- •Протокол занятия
- •Ответный лист
- •Тест-опросник “Методика изучения акцентуаций личности” к. Леонгарда – с.Шмишека1
- •Текст опросника
- •Профиль характера (личностной акцентуации)
- •Патохарактерологический диагностический опросник1
- •Тема № 1. Самочувствие
- •Тема № 2. Настроение
- •Тема № 3. Сон и сновидения
- •Тема № 4. Пробуждение ото сна
- •Тема № 5. Аппетит и отношение к еде
- •Тема № 6. Отношение к спиртным напиткам
- •Тема № 7. Сексуальные проблемы
- •Тема № 8. Отношение к одежде
- •Тема № 9. Отношение к деньгам
- •Тема № 10. Отношение к родителям
- •Тема № 11. Отношение к друзьям
- •Тема № 12. Отношение к окружающим
- •Тема № 13. Отношение к незнакомым людям
- •Тема № 14. Отношение к одиночеству
- •Тема № 15. Отношение к будущему
- •Тема № 16. Отношение к новому
- •Тема № 17. Отношение к неудачам
- •Тема № 18. Отношение к приключениям и риску
- •Тема № 19. Отношение к лидерству
- •Тема № 20. Отношение к критике и возражениям
- •Тема № 21. Отношение к опеке и наставлениям
- •Тема № 22. Отношение к правилам и законам
- •Тема № 23. Оценка себя в детстве
- •Тема № 24. Отношение к школе
- •Тема № 25. Оценка себя в данный момент
- •Регистрационный лист № 1 к характерологическому диагностическому опроснику (образец) ( 1-ое исследование)
- •Регистрационный лист № 2 к характерологическому диагностическому опроснику (образец) ( 2-ое исследование)
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Дополнительные баллы, начисляемые по шкале объективной оценки
- •Правила диагностики типов по шкале объективной оценки
- •Описание типов акцентуаций по а.Е.Личко
- •Сравнительно-сопоставительный анализ классификации акцентуированной личности (по к. Леонгарду) и классификации акцентуаций характера (по а. Е. Личко)
- •Психодиагностический тест (пдт) в. Мельникова, л. Ямпольского1
- •Краткая характеристика шкал теста
- •Ключ методики пдт
- •Психологические нормы (в стенах)
- •Название и содержание шкал, оценки в «стенах» и «сырых» баллах
- •Список утверждений психодиагностического теста
- •16-Ти факторный личностный опросник кеттелла1
- •Формы теста Кеттелла
- •Личностный опросник
- •37. Какое слово не связано с двумя другими?
- •Ключ к опроснику Кеттелла, форма с
- •Алгоритм интерпретации факторов опросника Кеттелла
- •Пример психографирования
- •Тест-опросник уровня субъективного контроля (Уск) дж.Роттера (адаптирован е.Ф. Бажиным, с.А. Голыкиной, а.М. Эткиндом)1 (уровень субъективного контроля - форма а)
- •Обработка результатов
- •Первичные статистические характеристики и интеркорреляции шкал опросника уск
- •Бланк к тесту уск
- •Тест “дерево”1
- •Комментарий к тесту
- •Интерпретация III теста "Дерево"
- •II. "Основание"
- •III. Корни
- •V. Крест
- •VII. Форма листвы
- •VIII. Штриховка
- •IX. Ствол
- •X. Общая высота
- •XI. Высота листвы
- •XII. Ширина листвы
- •XIII. Выступающие части
- •XIV. Характер линии
- •XV. Разные признаки
- •Комментарий к тесту
Первичные статистические характеристики и интеркорреляции шкал опросника уск
Показатели
|
Ио
|
Ид
|
Ин
|
Ис
|
Ип
|
Им
|
Из
|
Количество Пунктов
Средние по шкалам
Стандартные отклонения
|
44
33,4
23,4
|
12
6,2
8,3
|
12
8,4
7,9
|
10
3,6
7,1
|
8
11,8
8,4
|
4
2,4
4,4
|
4
4,4
3,5
|
Ио
|
|
0,74***
|
0,71***
|
0,61***
|
0,72***
|
0,45***
|
0,47***
|
Ид
|
|
|
0,33**
|
0,58**
|
0,44***
|
0,54***
|
0,25*
|
Ин
|
|
|
|
0,60**
|
0,40***
|
0,36** |
0,22*
|
Ис
|
|
|
|
|
0,22*
|
0,37***
|
0,17
|
Ип
|
|
|
|
|
|
0,18
|
0,18
|
Им
|
|
|
|
|
|
|
0,21
|
Исследование самооценок людей с разными типами субъективного контроля показало, что люди с низким Ио характеризуют себя как эгоистичных, зависимых, нерешительных, несправедливых, суетливых, враждебных, неуверенных, неискренних, несамостоятельных, раздражительных. Люди с высоким УСК считают себя добрыми, независимыми, решительными, справедливыми, способными, дружелюбными, честными, самостоятельными, невозмутимыми. Таким образом, УСК связан с ощущением человеком своей силы, достоинства, ответственности за происходящее, с самоуважением, социальной зрелостью и самостоятельностью личности.
Бланк к тесту уск
№_________________________Дата_________________________
Ф.И.О.__________________________________________________
№
|
-3
|
-2 |
-1
|
0
|
+1
|
+2
|
+3
|
№ |
-3
|
-2 |
-1
|
0
|
+1
|
+2
|
+3
| ||||||||||||
1 |
|
|
|
|
|
|
|
26 |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
2 |
|
|
|
|
|
|
|
27 |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
3 |
|
|
|
|
|
|
|
28 |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
4 |
|
|
|
|
|
|
|
29 |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
5 |
|
|
|
|
|
|
|
30 |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
6 |
|
|
|
|
|
|
|
31 |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
7 |
|
|
|
|
|
|
|
32 |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
8 |
|
|
|
|
|
|
|
33 |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
9 |
|
|
|
|
|
|
|
34 |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
13 |
|
|
|
|
|
|
|
35 |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
14 |
|
|
|
|
|
|
|
36 |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
15 |
|
|
|
|
|
|
|
37 |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
16 |
|
|
|
|
|
|
|
38 |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
17 |
|
|
|
|
|
|
|
39 |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
18 |
|
|
|
|
|
|
|
40 |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
19 |
|
|
|
|
|
|
|
41 |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
20 |
|
|
|
|
|
|
|
42 |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
21 |
|
|
|
|
|
|
|
43 |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
22 |
|
|
|
|
|
|
|
44 |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
23 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|