- •Я. Стреляу1 (Адаптация н.Н. Даниловой, а.Г. Шмелева)
- •Список вопросов с ключами
- •Процедура подсчета тестовых баллов
- •Тестовые нормы
- •Значение средних и стандартных отклонений
- •Интерпретация результатов
- •Интерпретация шкал опросника
- •Расчет дополнительного показателя: уравновешенность по силе1
- •Психологические портреты школьников с разными типологическими свойствами
- •Текст опросника
- •Указания по обработке
- •Инструкция
- •Бланк для ответов
- •Ключи к шкалам офдси
- •Психомоторная сфера
- •Интеллектуальная сфера
- •Коммуникативная сфера
- •Контрольная шкала (кш)
- •Индексы и типы
- •Индексы активности
- •Индекс общей эмоциональности
- •Индекс общей адаптивности
- •Дифференциальные типы
- •Общий тип темперамента
- •Личностный опросник ерi г. Айзенка1
- •Текст опросника (вариант а)
- •Текст опросника (вариант б)
- •Протокол занятия
- •Ответный лист
- •Тест-опросник “Методика изучения акцентуаций личности” к. Леонгарда – с.Шмишека1
- •Текст опросника
- •Профиль характера (личностной акцентуации)
- •Патохарактерологический диагностический опросник1
- •Тема № 1. Самочувствие
- •Тема № 2. Настроение
- •Тема № 3. Сон и сновидения
- •Тема № 4. Пробуждение ото сна
- •Тема № 5. Аппетит и отношение к еде
- •Тема № 6. Отношение к спиртным напиткам
- •Тема № 7. Сексуальные проблемы
- •Тема № 8. Отношение к одежде
- •Тема № 9. Отношение к деньгам
- •Тема № 10. Отношение к родителям
- •Тема № 11. Отношение к друзьям
- •Тема № 12. Отношение к окружающим
- •Тема № 13. Отношение к незнакомым людям
- •Тема № 14. Отношение к одиночеству
- •Тема № 15. Отношение к будущему
- •Тема № 16. Отношение к новому
- •Тема № 17. Отношение к неудачам
- •Тема № 18. Отношение к приключениям и риску
- •Тема № 19. Отношение к лидерству
- •Тема № 20. Отношение к критике и возражениям
- •Тема № 21. Отношение к опеке и наставлениям
- •Тема № 22. Отношение к правилам и законам
- •Тема № 23. Оценка себя в детстве
- •Тема № 24. Отношение к школе
- •Тема № 25. Оценка себя в данный момент
- •Регистрационный лист № 1 к характерологическому диагностическому опроснику (образец) ( 1-ое исследование)
- •Регистрационный лист № 2 к характерологическому диагностическому опроснику (образец) ( 2-ое исследование)
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Дополнительные баллы, начисляемые по шкале объективной оценки
- •Правила диагностики типов по шкале объективной оценки
- •Описание типов акцентуаций по а.Е.Личко
- •Сравнительно-сопоставительный анализ классификации акцентуированной личности (по к. Леонгарду) и классификации акцентуаций характера (по а. Е. Личко)
- •Психодиагностический тест (пдт) в. Мельникова, л. Ямпольского1
- •Краткая характеристика шкал теста
- •Ключ методики пдт
- •Психологические нормы (в стенах)
- •Название и содержание шкал, оценки в «стенах» и «сырых» баллах
- •Список утверждений психодиагностического теста
- •16-Ти факторный личностный опросник кеттелла1
- •Формы теста Кеттелла
- •Личностный опросник
- •37. Какое слово не связано с двумя другими?
- •Ключ к опроснику Кеттелла, форма с
- •Алгоритм интерпретации факторов опросника Кеттелла
- •Пример психографирования
- •Тест-опросник уровня субъективного контроля (Уск) дж.Роттера (адаптирован е.Ф. Бажиным, с.А. Голыкиной, а.М. Эткиндом)1 (уровень субъективного контроля - форма а)
- •Обработка результатов
- •Первичные статистические характеристики и интеркорреляции шкал опросника уск
- •Бланк к тесту уск
- •Тест “дерево”1
- •Комментарий к тесту
- •Интерпретация III теста "Дерево"
- •II. "Основание"
- •III. Корни
- •V. Крест
- •VII. Форма листвы
- •VIII. Штриховка
- •IX. Ствол
- •X. Общая высота
- •XI. Высота листвы
- •XII. Ширина листвы
- •XIII. Выступающие части
- •XIV. Характер линии
- •XV. Разные признаки
- •Комментарий к тесту
Протокол занятия
Фамилия, имя, отчество________________________________________
_____________________________________________________________
Дата_________________________________________________________
Возраст______________________Образование_____________________
Ответный лист
|
№мер
|
Ответы
|
№мер
|
Ответы
|
№
|
Ответы
| |||
|
п/п
|
да
|
нет
|
п/п
|
да
|
нет
|
п/п
|
да
|
Нет
|
|
1
|
|
|
20
|
|
|
39
|
|
|
|
2
|
|
|
21
|
|
|
40
|
|
|
|
3
|
|
|
22
|
|
|
41
|
|
|
|
4
|
|
|
23
|
|
|
42
|
|
|
|
5
|
|
|
24
|
|
|
43
|
|
|
|
6
|
|
|
25
|
|
|
44
|
|
|
|
7
|
|
|
26
|
|
|
45
|
|
|
|
8
|
|
|
27
|
|
|
46
|
|
|
|
9
|
|
|
28
|
|
|
47
|
|
|
|
10
|
|
|
29
|
|
|
48
|
|
|
|
11
|
|
|
30
|
|
|
49
|
|
|
|
12
|
|
|
31
|
|
|
50
|
|
|
|
13
|
|
|
32
|
|
|
51
|
|
|
|
14
|
|
|
33
|
|
|
52
|
|
|
|
15
|
|
|
34
|
|
|
53
|
|
|
|
16
|
|
|
35
|
|
|
54
|
|
|
|
17
|
|
|
36
|
|
|
55
|
|
|
|
18
|
|
|
37
|
|
|
56
|
|
|
|
19
|
|
|
38
|
|
|
57
|
|
|
|
£: Э= Н= Л=
| ||||||||