- •Я. Стреляу1 (Адаптация н.Н. Даниловой, а.Г. Шмелева)
- •Список вопросов с ключами
- •Процедура подсчета тестовых баллов
- •Тестовые нормы
- •Значение средних и стандартных отклонений
- •Интерпретация результатов
- •Интерпретация шкал опросника
- •Расчет дополнительного показателя: уравновешенность по силе1
- •Психологические портреты школьников с разными типологическими свойствами
- •Текст опросника
- •Указания по обработке
- •Инструкция
- •Бланк для ответов
- •Ключи к шкалам офдси
- •Психомоторная сфера
- •Интеллектуальная сфера
- •Коммуникативная сфера
- •Контрольная шкала (кш)
- •Индексы и типы
- •Индексы активности
- •Индекс общей эмоциональности
- •Индекс общей адаптивности
- •Дифференциальные типы
- •Общий тип темперамента
- •Личностный опросник ерi г. Айзенка1
- •Текст опросника (вариант а)
- •Текст опросника (вариант б)
- •Протокол занятия
- •Ответный лист
- •Тест-опросник “Методика изучения акцентуаций личности” к. Леонгарда – с.Шмишека1
- •Текст опросника
- •Профиль характера (личностной акцентуации)
- •Патохарактерологический диагностический опросник1
- •Тема № 1. Самочувствие
- •Тема № 2. Настроение
- •Тема № 3. Сон и сновидения
- •Тема № 4. Пробуждение ото сна
- •Тема № 5. Аппетит и отношение к еде
- •Тема № 6. Отношение к спиртным напиткам
- •Тема № 7. Сексуальные проблемы
- •Тема № 8. Отношение к одежде
- •Тема № 9. Отношение к деньгам
- •Тема № 10. Отношение к родителям
- •Тема № 11. Отношение к друзьям
- •Тема № 12. Отношение к окружающим
- •Тема № 13. Отношение к незнакомым людям
- •Тема № 14. Отношение к одиночеству
- •Тема № 15. Отношение к будущему
- •Тема № 16. Отношение к новому
- •Тема № 17. Отношение к неудачам
- •Тема № 18. Отношение к приключениям и риску
- •Тема № 19. Отношение к лидерству
- •Тема № 20. Отношение к критике и возражениям
- •Тема № 21. Отношение к опеке и наставлениям
- •Тема № 22. Отношение к правилам и законам
- •Тема № 23. Оценка себя в детстве
- •Тема № 24. Отношение к школе
- •Тема № 25. Оценка себя в данный момент
- •Регистрационный лист № 1 к характерологическому диагностическому опроснику (образец) ( 1-ое исследование)
- •Регистрационный лист № 2 к характерологическому диагностическому опроснику (образец) ( 2-ое исследование)
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Дополнительные баллы, начисляемые по шкале объективной оценки
- •Правила диагностики типов по шкале объективной оценки
- •Описание типов акцентуаций по а.Е.Личко
- •Сравнительно-сопоставительный анализ классификации акцентуированной личности (по к. Леонгарду) и классификации акцентуаций характера (по а. Е. Личко)
- •Психодиагностический тест (пдт) в. Мельникова, л. Ямпольского1
- •Краткая характеристика шкал теста
- •Ключ методики пдт
- •Психологические нормы (в стенах)
- •Название и содержание шкал, оценки в «стенах» и «сырых» баллах
- •Список утверждений психодиагностического теста
- •16-Ти факторный личностный опросник кеттелла1
- •Формы теста Кеттелла
- •Личностный опросник
- •37. Какое слово не связано с двумя другими?
- •Ключ к опроснику Кеттелла, форма с
- •Алгоритм интерпретации факторов опросника Кеттелла
- •Пример психографирования
- •Тест-опросник уровня субъективного контроля (Уск) дж.Роттера (адаптирован е.Ф. Бажиным, с.А. Голыкиной, а.М. Эткиндом)1 (уровень субъективного контроля - форма а)
- •Обработка результатов
- •Первичные статистические характеристики и интеркорреляции шкал опросника уск
- •Бланк к тесту уск
- •Тест “дерево”1
- •Комментарий к тесту
- •Интерпретация III теста "Дерево"
- •II. "Основание"
- •III. Корни
- •V. Крест
- •VII. Форма листвы
- •VIII. Штриховка
- •IX. Ствол
- •X. Общая высота
- •XI. Высота листвы
- •XII. Ширина листвы
- •XIII. Выступающие части
- •XIV. Характер линии
- •XV. Разные признаки
- •Комментарий к тесту
Тема № 23. Оценка себя в детстве
1. В детстве я был робким и плаксивым -- --
2. Очень любил сам сочинять всякие сказки и фантастические истории
Г --
3.В детстве я избегал шумных и подвижных игр - --
4. Я был как все дети и ничем не отличался от моих сверстников
Д Ц
5. Периодами мне кажется, что в детстве я был живым и веселым, периодами начинаю думать, что был очень непослушным и беспокойным
-- --
6. Я с детства был самостоятельным и решительным -- --
7. В детстве я был веселым и отчаянным Г С
8. В детстве я был обидчивым и чувствительным СС --
9. В детстве я был непоседливым и болтливым -- --
10. В детстве я был таким же, как сейчас, меня легко было огорчить, но и легко успокоить и развеселить Л --
11. С детства я стремился к аккуратности и порядку -- ИИ
12. В детстве я любил играть один или смотреть издали, как играют другие дети -- Л
13. В детстве я больше любил беседовать со взрослыми, чем играть со сверстниками И --
14. В детстве я был капризным и раздражительным ЭЭ Л
15. В детстве я плохо спал и плохо ел -- --
0. Ни одно из определений ко мне не подходит -- --
Тема № 24. Отношение к школе
Любил вместо школьных занятий отправиться с товарищами
ГЭИНН --
2. Сильно переживал замечания и отметки, которые меня не удовлетворяли Э ЭЭН
3. В младших классах любил школу, потом она стала меня тяготить
Ц --
4. Периодами любил школу, периодами она мне начинала надоедать
Ф --
5. Не любил школу, потому что все педагоги относились ко мне несправедливо -- --
6. Школьные занятия меня очень сильно утомляли d --
7. Больше всего любил школьную самодеятельность - --
8. Любил школу, потому что там была веселая компания
-- --
9. Стеснялся ходить в школу: боялся насмешек и грубости
-- И
10. Очень не любил физкультуру -- --
11. Посещал регулярно школу и всегда активно участвовал в общественной работе -- ШШdd
12. Школьная обстановка меня очень тяготила -- --
13. Старался аккуратно выполнять все задания Ц d
Ни одно из определений ко мне не подходит -- --
Тема № 25. Оценка себя в данный момент
1. Мне не хватает холодной рассудительности М Г
Временами я доволен собой, временами — ругаю себя ТТ --
3. Я слишком мнителен, без конца тревожусь и беспокоюсь обо всем
А --
4. Я не виноват в том, что возбуждаю зависть у других - --
5. Мне не хватает усидчивости и терпения -- --
6. Считаю, что я ничем не отличаюсь от большинства людей
-- ПП
7. Мне не хватает решительности -- --
8. Я не вижу у себя больших недостатков ЭИ А
9. В хорошие минуты я вполне доволен собой, в минуты дурного настроения мне кажется, что мне не хватает то одного, то другого качества -- --
10. Я слишком раздражителен -- М
11. Другие находят у меня крупные недостатки, я считаю, что они преувеличивают d --
12. Я страдаю от того, что меня не понимают ШИ --
13. Я чрезмерно чувствителен и обидчив С М
Ни одно из определений ко мне не подходит -- --