Литература

Основная

1. Галай, И.П. География в 6 классе / И.П. Галай, Е.И. Галай, Ж.М. Якубович. - Мн.: Народная асвета, 2000.-215 с.

2. Душина, И.В. Методика и технология обучения географии в школе / И.В. Душина, Е.А. Таможняя, В.Б. Пятунин. - М.: Астрель, 2002. - 203 с,

3. Зыль, Е.А. Изучение материков и стран в 8 классе / Е.А. Зыль, А.А. Рязанова, Г.С. Сыроежкина. - Мн.: Народная асвета, 2008. - 128 с.

4. Илькевич, Т.Н. Начальный курс географии / Т.Н. Илькевич, В.А. Крутько, З.Я. Андриевская. - Мн.: Юнипресс, 2005. - 308 с.

Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» 1

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ГЕОГРАФИИ 1

Тема 2. Изучение тем «План» и «Карта» (2 часа) 4

1.План проведения занятия 4

1.6.Вопросы для обсуждения 4

1.11.Решение учебных проблем 4

1.14.Аудиторная самостоятельная работа 4

1.19.Внеаудиторная самостоятельная работа 4

6.Индивидуальные задания 4

6.4.Форма отчетности 4

Тестовые задания для самостоятельной работы 4

Тема 3. Изучение темы «Тепловые пояса » (2 часа) 6

1.Подготовка к занятию 9

1.6.План проведения занятия 9

1.11.Форма отчетности 9

Содержание общего анализа урока 9

Тестовые задания для самостоятельной работы 10

Географическая номенклатура 18

ЕВРОПА 18

АЗИЯ 19

АФРИКА 19

АВСТРАЛИЯ 20

БЕЛАРУСЬ 20

5. Кабелка, И.В. Обучение географии учащихся вспомогательной школы / И.В. Кабелка. - Мн.: БГПУ, 2006. - 52 с.

6. Кабелка, И.В. Тестовые задания по географии / И.В. Кабелка. - Мн.: БГПУ, 2006. - 99 с.

7. Кабелка, И.В. Изучение природных зон СССР во вспомогательной школе / И.В. Кабелка. - Мн.: РИУУ, 1990.-46 с.

8. Кабелка, И.В. Формирование приемов работы с географической картой у учащихся вспомогательной школы / И.В. Кабелка // Дэфекталопя. - 1997. - Вып. 6. - С. 53-70.

И.Пороцкая, Т.И. Обучение географии во вспомогательной школе / Т.И. Пороцкая.- М.: Просвещение, 1977. - 157 с.

12. Стреха, Н.Л. Изучение географии материков и стран в 9 классе / H.J1. Стреха, Т.Н. Илькевич, Н.В. Науменко, С.Н. Басик. - Мн.: Народная асвета, 2008. - 224 с.

Дополнительная

1. Бгажнокова, И.М. К вопросу актуализации ранее усвоенных географических знаний у учащихся старших классов вспомогательной школы / И.М. Бгажнокова // Дефектология. - 1974 - № 6. - С. 31-35.

2. Головина, Т.Н. Практические работы по географии во вспомогательной школе / Т.Н. Головина. - М.: Педагогика, 1965. - 40 с.

3. Головина, Т.Н. Решение географических задач / Т.Н. Головина// Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы/ под ред. Ж.И. ТТТиф. - М.: Просвещение, 1965. - С. 277-283.

4. Демьяненок, Т.В. Компетентостный подход на уроках географии во вспомогательной школе / Т.В. Демьяненок, И.Н. Шарухо // Спецыяльная адукацыя. - 2011. - № 3. - С.16-23.

5. Кабелка, И.В. Использование графической наглядности на уроках географии во вспомогательной школе / И.В. Кабелка // Дефектология. - 1987 - № 5. - С. 18-33.

6. Кабелка, И.В. Изучение природных зон во вспомогательной школе /И.В. Кабелка// Коррекционно­развивающая направленность обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта. - М.: МГПИ, 1986.-С. 46-49.

7. Кабелка, И.В. Особенности формирования системы знаний о природных зонах у учащихся вспомогательной школы / И.В. Кабелка /У Особенности формирования психических процессов у детей с нарушениями умственного и физического развития. - Мн.: МГПИ, 1987. - С. 80-85.

8. Кабелка, И.В. Сочетание методов обучения при изучении природных зон во вспомогательной школе / И.В. Кабелка // Коррекционно-развивающая направленность обучения и воспитания умственно отсталых школьников. - М.: МГПИ, 1987. - С. 45-50.

9. Кабелка, И.В. Приемы работы с картой на уроках географии в специальной (коррекционной) школе VIII вида / И.В. Кабелка // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2011.— №8.-С. 3-11.

10. Липа, В.А. Методические рекомендации по повышению эффективности использования картографических пособий во вспомогательной школе / В.А. Липа. - Киев: НИИ педагогики УССР, 1980,- 33 с.

11. Лифанова, Т.М. Самостоятельные работы на уроках географии в специальной (коррекционной) школе VIII вида / Т.М. Лифанова, Е.В. Подвальная // Коррекционная педагогика. - 2009. - № 6 (36).-С. 18-33.

12. Лифанова, Т.М. Пути создания и применения мультимедийных презентаций на на уроках географии в специальных коррекционных школах VIII вида / Т.М. Лифанова, Е.В. Подвальная // Коррекционная педагогика. - 2009. - № 4 (40). - С. 36-42.

13. Процко, Т.А. Роль пространственной ориентировки в формировании первоначальных географических понятий у умственно отсталых школьников / Т.А. Процко, В.Г. Чернобук // Дефектология. - 1984. -№ 5. - С. 30-35.

14. Синев, В.Н. Коррекция развития познавательных процессов у учащихся на уроках географии / В.Н. Синев // Коррекционная роль обучения во вспомогательной школе / Под ред. Г.М. Дульнева. -М.: Педагогика, 1971.-С. 11-38.

15. Синев, В.Н. Коррекционная работа на уроках географии и естествознания во вспомогательной школе / В.Н. Синев. - Киев: Рад. школа, 1977. - С. 3-47.

16. Синев В.Н. Психологические вопросы коррекционной работы на уроках географии / В.Н. Синев // Психологические проблемы коррекционной работы во вспомогательной школе/ Под ред. Ж.И. Шиф и др. - М.: Педагогика, 1980. - С. 23-140.

17. Щетинина, Е.Б. Использование словесных методов обучения в коррекционной школе VIII вида / Е.Б. Щетинина //Коррекционная педагогика.- 2011. -№ 2-3. - С. 60-64.