Практичне заняття №3

Сучасні парадигми вищої освіти: гуманізація та гуманітаризація освіти. Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освітою

План

1. Формування нової парадигми вищої освіти як потреба сучасності. Причини зміни основних парадигм освітньої діяльності.

2. Гуманізація та гуманітаризація вищої освіти як вимога сучасності.

3. Фундаменталізація вищої освіти – вимога сьогодення.

4. Індивідуалізація освіти як шлях формування конкурентоздатного фахівця.

Ключові поняття: парадигма освіти, просвітницька, індустріальна, постіндустріальна, вища освіта, університет, гуманізація, гуманітаризація, фундаменталізація, мобільність, прогностичність, полікультурність, індивід, індивідуальність, індивідуалізація, здібності, індивідуальні завдання, самостійна робота, пошукова діяльність, наукова діяльність.

Теми доповідей та рефератів

1. Причини формування нової парадигми вищої освіти в Україні та світі.

2. Основні освітні парадигми: їх завдання та зміст.

3. Місія вищих навчальних закладів у сучасних умовах.

4. Гуманізація і гуманітаризація освіти – як форма і зміст освітньої діяльності.

5. Особистісний підхід в освітній діяльності.

6. Форми та методи індивідуалізації освіти.

Література Основна

1. Аніловська Г.Я. Університетська освіта : навч. посібник / Аніловська Г.Я., Марушко Н.С., Томаневич Л.М. – Львів : «Магнолія-2006». – 370 с.

2. Вища освіта України і Болонський процес : навч. посібник / за ред. В. Г. Кременя. – Тернопіль : Вид-во ТДПУ ім. В. Гнатюка, 2004. – 289с.

3. Вища освіта і наука України : підвищення ефективності вищої освіти і науки як дієвого чинника суспільного розвитку та інтеграції в європейське співтовариство. – К., 2004. – 63 c.

4. Модернізація вищої освіти України і Болонський процес – К. : Вид-во НДІУ, 2004. –24с.

Закони та нормативно-правові акти

Закон України «Про вищу освіту» від 01.07.2014 № 1556-VII // [Елекронний ресурс] / Режим доступу:

http://vnz.org.ua/zakonodavstvo/111-zakon-ukrayiny-pro-vyschu-osvitu

2. Закон України «Про загальну середню освіту» від 13.05.1999 р.

3. Закон України «Про основні засади розвитку інформаційного суспільства в Україні на 2007-2015рр.» від 09.01.2007 р.

4. Збірник Законодавчих та нормативних актів про освіту. – К. : Міносвіти України, 1994. – Вип. І. – 336с.

5. Національна доктрина розвитку освіти України у XXI ст. // Освіта. – 2001. – № 38–39.

6. Укази Президента:

а) «Про затвердження національної доктрини розвитку освіти» від 17.04.2002 р.

б) «Про невідкладні додаткові заходи щодо зміцнення моральності у суспільстві та утвердження здорового способу життя» від 15.03.2002 р.

7. Національна доктрина розвитку освіти України у XXI ст. // Освіта. – 2001. – № 38-39.

8. Концепція громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності // Освіта України. – 2000. – № 32.

Допоміжна

1. Бакиров В. С. Університети і глобалізація: український підхід / В. С. Бакиров // Педагогіка і психологія. – 2002. – № 3. – С. 22–27.

2. Давидов П. Г. Формування моральних цінностей студентів у навчально-виховному процесі засобами соціально-гуманітарних дисциплін / П. Г. Давидов : матер. Всеукр. наук.-метод. конф. “Актуальні проблеми виховної роботи з молоддю в технічному ВНЗ” 21 червня 2007р. – Макіївка : ДонНАБА, 2007. – С.66-68.

3. Згуровський М. Основні завдання вищої освіти України щодо реалізації принципів Болонського процесу / М. Згуровський // Вища школа. – 2004. – № 5-6. – С. 55–61

4. Інтеграція вищої освіти в європейській освітній простір // Вища освіта. – 2007. – № 1. – 107 с.

5. Кремень В. Модернізація вищої школи України в контексті принципів Болонської декларації / Василь Кремень // Вища школа. – 2004. – № 5–6.

6. Кремень В. Г. Україна розпочинає модернізацію вищої освіти / Василь Григорович Кремень // Освіта. – 2004. –№11.

7. Черевичний Г. С. Вища освіта України : новації, проблеми, перспективи Г. С. Червичний // Наука та наукознавство. – 2007. – № 1. – С. 107–112.