- •Министерство образования и науки
- •1. Общие положения и требования
- •Содержание, порядок проведения и критерии оценки знаний выпускников на государственном экзамене
- •2.3. Содержание устной части экзамена. Список теоретических вопросов Образец экзаменационного билета
- •Зав. Кафедрой
- •Экзаменатор______________________
- •Лексикология
- •Теоретическая грамматика
- •Теоретическая фонетика
- •Cтилистика
- •История английского языка
- •2.5. Порядок проведения и оценка устной части экзамена
- •3. Требования, тематика, организация проведения и оценка выпускной квалификационной работы бакалавра
- •3.1. Общие требования к выпускной квалификационной работе
- •3.2. Примерная тематика выпускных квалификационных работ
- •3.3. Структура и порядок оформления выпускной квалификационной работы
- •3.4. Сроки подготовки и защиты вкр
- •3.5. Порядок защиты выпускной квалификационной работы
- •3.6. Критерии оценки выпускных квалификационных работ
- •Примеры библиографического описания
- •Оценка выпускной квалификационной работы
- •Методические рекомендации по подготовке к итоговой государственной аттестации
- •656031. Барнаул, ул. Молодёжная, 55,
Министерство образования и науки
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайская государственная педагогическая академия»
Лингвистический институт
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ
К ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ
Направление: 031100. 62 «Лингвистика»
Квалификация: бакалавр лингвистики
Барнаул
2010
Методические рекомендации по подготовке к итоговой государственной аттестации – Барнаул : АлтГПА, 2010. ‑ 22 с.
Составители:
Т.Г. Пшёнкина, доктор филол. наук, профессор, зав. кафедрой перевода и межкультурной коммуникации ЛИИН БГПУ,
И.Ю. Кочешкова, канд. филол. наук, доцент кафедры английской филологии ЛИИН БГПУ.
Рецензент:
Л.А. Козлова, профессор, зав. кафедрой английской филологии Лингвистического института АлтГПА.
Методические рекомендации предназначены для студентов выпускного курса бакалавриата английского отделения Лингвистического института АлтГПА, обучающихся по направлению 031100. 62 «Лингвистика». Их цель - помочь выпускникам целенаправленно и эффективно подготовиться к итоговой аттестации. В рекомендациях представлены требования к государственному экзамену по практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка, а также примерная тематика и требования к выпускной квалификационной работе.
© АлтГПА, 2010
1. Общие положения и требования
К ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ
ВЫПУСКНИКА ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА БГПУ
по направлению: 031100. 62 «Лингвистика»,
квалификация: бакалавр лингвистики
Виды аттестации
Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 031100. 62 «Лингвистика», (квалификация – бакалавр лингвистики), утверждённым Минобразования РФ 14 марта 2000 г. (регистрационный № 65 гум/бак), предусмотрена государственная аттестация выпускников в виде:
а) государственного экзамена, позволяющего выявить теоретическую и практическую подготовку к решению профессиональных задач;
б) защиты выпускной квалификационной работы.
Сроки аттестации
Итоговая государственная аттестация осуществляется в течение 6 недель со дня окончания экзаменационной сессии VIII семестра. В этот период обрабатываются и оформляются материалы, собранные в ходе исследовательской работы по избранной теме выпускной квалификационной работы, проходит её предзащита, подготовка и сдача государственного экзамена и защита выпускной квалификационной работы.
Требования к профессиональной подготовленности бакалавра
Бакалавр лингвистики должен быть подготовлен к решению типовых профессиональных задач, соответствующих его квалификации:
Бакалавр
обладает высоким уровнем развития теоретического мышления, способностью соотнести понятийный аппарат изученных дисциплин с реальными фактами и явлениями профессиональной деятельности;
владеет системой представлений о современном строении лингвистики; задачах и методах её разделов; взаимосвязи общего языкознания и изучаемых частных языковедческих дисциплин;
владеет системой представлений о языке как целостном, исторически сложившемся системном функциональном образовании, социальной природе языка, роли языка в обществе;
практически владеет системой иностранных языков и принципами её функционирования применительно к различным сферам речевой коммуникации.