Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Учебно-методическое пособие для студентов направления подготовки 38.03.02 «Менеджмент» по дисциплинам «История», «Социология» и «Политология»
.pdf
4. Ценностные ориентации и социальные установки: опыт социальных исследований.
5. Внутренние и внешние регуляторы социального поведения.
6. Пути и средства гармонизации личности и общества.
7. Смысл жизни как проблема социологии личности.
Тема «Девиация»
1. Нормы права и морали в обществе.
2. Социология девиантного поведения как социальная проблема.
3. Девиантное поведение личности, характерное для современной российской
ситуации.
4. Юность и проблемы самоопределения.
5. Проблемы самореализации личности в современных условиях.
6. Причины отклоняющегося поведения.
7. Социологические исследования преступности.
Тема «Социальный контроль»
1. Социальный контроль, его формы и виды воздействия.
2. Социальные нормы.
3. Социальные санкции.
4. Методы контроля.
5. Внешний контроль.
6. Внутренний контроль (самоконтроль).
7. Общественное мнение как разновидность социального контроля.
8. Особенности социальных норм в России
Тема «Социальная стратификация»
1. Макс Вебер: класс, статус, партия.
2. Концепция социальной стратификации П. Сорокина.
3. Современные формы социального неравенства.
4. Может ли неравенство быть справедливым?
5. Социальная стратификация как модель социального неравенства?
6. Социальный престиж.
7. Многообразие моделей стратификации.
Тема «Социальная мобильность»
1. Социальная мобильность общества.
2. Формы и виды социальной мобильности.
3. Факторы индивидуальной мобильности.
4. Каналы вертикальной мобильности по П. Сорокину.
5. Организованная мобильность. Добровольная. Репатриация.
6. Структурная мобильность в индустриальном обществе.
7. Этническая эмиграция.
Тема «Социальные группы и общности. Общество как социальная система»
1. Социальная общность и социальная группа
2. Социология малых групп.
3. Социальные нормы в социальных группах.
4. Девиация в малых группах и социальный контроль в обществе.
5. Этнические конфликты в обществе.
6. Проблема малых народов в современном обществе
Тема «Социальные институты»
1. Особенности социальных институтов как сложных социальных образований.
2. Характеристика основных социальных институтов России.
71
3. Экономика как социальный институт.
4. Политика как социальный институт.
5. Семья как социальный институт.
6. Образование как социальный институт.
7. Религия как социальный институт.
Тема «Социальные организации»
1. Социальная организация и ее внутренняя структура.
2. Управление организациями: сущность, функции.
3. Бюрократия как специфический тип социальных организаций.
4. Характеристика бюрократии в произведениях публицистики и художественной
литературы (мировой и отечественной) на примере отдельных произведений.
5. Формальные и неформальные организации: их сущность, механизмы
деятельности, конкретные формы (сравнительный анализ).
Тема «Массовое поведение, социальные изменения, социальные процессы»
1. Характеристика основных форм массового поведения.
2. Паника как форма массового поведения.
3. Бунт как собирательное понятие формы коллективного протеста.
4. Демонстрация как хорошо организованное коллективное выступление.
5. Влияние телевизионного насилия как один из факторов агрессии в реальной
жизни.
6. Характеристика основных форм массового поведения.
7. Паника как форма массового поведения.
8. Бунт как собирательное понятие формы коллективного протеста.
9. Демонстрация как хорошо организованное коллективное выступление.
10. Влияние телевизионного насилия как один из факторов агрессии в реальной
жизни.
11. Общественное мнение и его функции.
12. Социальное движение.
13. Социальный прогресс.
14. Какова роль социально-психологических факторов в формировании
межэтнической напряженности?
15. Почему после распада СССР начались этнические конфликты на постсоветском
пространстве?
16. В чем причина чеченского кризиса? Можно ли этот конфликт считать
межэтническим?
17. Какие на Ваш взгляд, конфликтогенные «точки» имеются в РФ?
Тема «Методы социологических исследований»
1. Какие методы сбора социологической информации Вы знаете?
2. Что такое анкета?
3. Какова структура социологической анкеты?
4. Каковы принципы ее составления, составные части?
5. Эксперимент и его виды.
6. Каковы функции метода наблюдения?
7. Чем отличается анкетирование от интервьюирования?
8. Типы вопросов в анкете.
9. В чем заключается метод анализа документов?
72
2.5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО
ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ
В соответствии с планом учебных работ и программой курса по социологии студент
обязан выполнить реферат по данной из предлагаемых кафедрой гуманитарных дисциплин
тем. В ходе подготовки работы следует обязательно изучить относящиеся к избранной теме
рекомендуемую учебную и научную литературу, а также статьи, практические учебные
пособия, словари по социологии.
Применительно к разрабатываемой теме нужно использовать в работе научную и
фактологическую информацию, публикуемую в периодической печати, в том числе в
журналах:
- «Социологические исследования»;
- «Социально-политический журнал»;
- «Вопросы философии»;
- «Человек»;
- «Общественные науки и современность»;
- «Социология»;
- «Политические исследования»;
- «Вопросы социологии».
По своему содержанию реферат должен в полной мере раскрывать изученную тему,
показать, что ее автор овладел теоретическими основами социологии и может адекватно
применять свои познания в своей практической деятельности.
Студенту следует подходить к выполняемой им работе как к подготовительному
этапу своей научной или иной практической работы, которая требует навыков написания
рефератов, отзывов и заключений, содержащих не только пересказ содержания каких-либо
материалов, но и собственные выводы, резюме, предложения. Исходя из этого, студент в
своей контрольной работе должен быть точен при воспроизведении смысла
рассматриваемых им документальных материалов, цитирования, избегая в то же время,
текстуального заимствования (переписывания) используемых источников. Теоретические
положения должны, по возможности, сопровождаться конкретными примерами из
общественной жизни.
Работа выполняется в печатном виде объемом 12-15 страниц, соблюдая 1,5 интервал
и 12-14 шрифт. Превышение указанного объема не желательно (см Приложение 1 на с.15).
В работе должен быть представлен план работы, а также список используемой
литературы. Требования к оформлению – на титульном листе должно быть написано:
институт, факультет, название контрольной работы, курс, № группы, фамилия и инициалы
студента, Ф.И.О. преподавателя, проверяющего данную работу (образец титульного листа
смотрите в приложении).
В заключении следует сделать обобщение и сформулировать выводы.
Тема «Западная социология»
Понятия и категории:
Позитивизм, основоположники социологии, социальная мысль от средневековья к
Новому времени, психологическое направление в социологии, социал-дарвинизм,
«Идеальный тип» социологии, неопозитивизм.
Рассмотреть вопросы:
1. Почему истоки социологии как науки об обществе лежат в глубокой древности?
2. Как вы понимаете «социальные проблемы»?
3. Выделите социальные идеи Древней Греции.
4. Каковы социальные взгляды Ф. Бэкона на общество и общественные отношения?
73
5. Раскройте социологические воззрения Г. Спенсера.
6. В чем заключается позитивизм как научное направление социологии XIX века?
7. В чем заключается популярность неопозитивзма?
8. В левом столбике указаны имена предшественников социологической науки, а в
правом – их произведения. Укажите, кто написал какие произведения.
№
п/п
Автор
№ п/п
Произведение
1.
Платон (428 –347 гг.до н.э.)
Утопия
2.
Аристотель (384-322)
Государь
3.
Н. Макиавелли (1469-1527)
Два трактата о правлении
4.
Т. Мор (1478-1535)
Демократия и Америка
5.
Ф. Бэкон(1561-1626)
О Духе законов
6.
Т. Кампанелла (1568-1649)
Город Солнца
7.
Т. Гоббс (1588-1679)
Политика
8.
Д. Локк (1632-1704)
Философия права
9.
Ш. Монтескье (1689-1775)
Государственные законы
10.
Ж.-Ж. Руссо (1712-1778)
Рассуждения о происхождении и
основаниях неравенства среди людей
11.
Г. Гегель (1770-1831)
Левиафан
12
А. Токвиль (1805 –1859)
Новый Органон, Новая Атлантида
Тема «Русская социологическая мысль»
Понятия и категории:
Этапы развития социологической мысли, марксистская социология, субъективная
социология, позитивизм в России, психологическое направление в социологии России.
Рассмотреть вопросы:
1. Выделите основные этапы развития социологической мысли в России.
Охарактеризуйте их.
2. Кто был представителем марксисткой социологии?
3. Что означает «материалистическое понимание истории»?
4. Назовите крупнейших российских социологов.
5. Охарактеризуйте понятие «русская идея», ее истоки и социальный смысл.
6. Дайте краткую характеристику взглядам представителей анархистского и
марксистского течений в русской социологии, а также покажите их сходство и
различие.
Тема «Современные социологические теории»
Понятия и категории:
Позитивизм, органическая теория, феноменология, символический интеракционизм,
структурный функционализм, неопозитивизм.
Рассмотреть вопросы:
1. Последователи, какого направления признают только две формы познания –
эмпирическую и логическую?
2. Каким центральным понятием объясняется феноменологическая социология?
3. Дайте краткую характеристику академическому и эмпирическому направлению
американской социологии.
4. Что означает понятие «прагматическая направленность» американской
социологии и каково ее отличие от западноевропейской социологии
классического периода?
74
5. В чем сущность теории социального действия по Т. Парсонсу?
6. Раскройте содержание и область применения социометрического метода
Д. Морено.
7. Раскройте сущность материалистического понимания истории по К. Марксу.
8. Укажите различие в подходах к изучению общества О. Конта и Э. Дюркгейма
Тема «Культура как социальное явление»
Основные понятия:
Понятие культура, культурные универсалии, элементы культуры, материальная,
нематериальная культура; знаки, символы, ценности, социокультурные нормы; обычай,
традиции, обряд.; народная, массовая культура; субкультура, культурная политика.
Рассмотреть вопросы:
1. В чем особенность многообразия определения культуры. Назовите основные
социологические концепции.
2. Чем, по вашему мнению, отличается предмет исследования социологии культуры
от проблем культуры, изучаемых философией культуры, культурологией?
3. Перечислите основные социальные функции культуры.
4. Какие три направления культуры сложились в результате исторического
развития?
5. В чем проявляется взаимосвязь культуры и общества?
6. Какое значение для общества и личности имеет культура?
7. Покажите взаимозависимость субкультуры от определенных факторов.
8. Раскройте понятие субкультуры, ее соотношение с культурой общества
9. Как Вы считаете, действительно ли наблюдается кризис культуры? Обоснуйте
свое мнение. В чем и как проявляется кризис культуры, каковы его основания?
Какие слои общества охватил кризис культуры и почему?
10. Известно, что среда влияет на социокультурную ситуацию (знания, ценности,
нормы, традиции и др.). Каким образом производственные процессы влияют на
культуру человека? Каковы особенности информационного воздействия на
человека в современном мире?
11. Основным источником активности в культурной деятельности личности являются
потребности. Какие бывают потребности? Какова связь между ними? Раскройте
их с точки зрения активизации личности.
12. Культура – жертва или оппозиция в тоталитарном обществе?
13. Как Вы понимаете это выражение: «Чем выше культурный уровень общества, тем
выше человек ценится как личность».
Тема «Девиация»
Основные понятия:
Девиация, отклоняющееся поведение, девиантное поведение, валеология,
компоненты девиации, аномия, типы девиации.
Рассмотреть вопросы:
1. Что означает понятие «девиация»?
2. Отклоняющееся и девиантное поведение – это одинаковые понятия или разные?
3. Что лежит в основе отклоняющегося поведения?
4. Почему необходимо изучать отклоняющееся поведение?
5. Какие способы борьбы с девиантным поведением выработало общество?
6. Каковы причины девиации?
7. Раскройте проблему неопределенности поведенческих ожиданий.
75
8. В чем состоит проблема согласия различных слоев населения с некоторыми
типами поведения?
9. В чем состоит биологическая теория девиации?
10. В чем состоит психологическая теория девиации?
11. Раскройте типы девиации по Р. Мертону.
12. Кто был представителем социологической концепции теории девиации?
13. Как Вы считаете, проблема «девиации», под которой понимают любого рода
отклонения от действующих в обществе норм, может иметь положительную
направленность? Назовите примеры из литературных источников.
14. Каковы причины и особенности девиантного поведения молодежи?
Тема «Социальный контроль»
Основные понятия:
Социальный контроль, нормы санкции, формальный, неформальный контроль,
агенты контроля.
Рассмотреть вопросы:
1. Каковы отношения личности и общества в системе социального контроля?
2. Что входит в число элементов механизма социального контроля, каков характер
их взаимодействия?
3. Что такое социальная норма и какие нормы Вы знаете?
4. Раскройте понятие нормы и патологии?
5. В чем состоит специфика социальных норм?
6. Каково их место в регулировании общественных отношений?
7. В чем проявляется формальный и неформальный контроль?
8. Определите тип следующих санкций: судебное оправдание, открытое письмо в
прессе, присвоение офицерского звания, аттестат зрелости.
9. Подумайте, могут ли выступать средствами социального контроля: домашние
задания, медицинская справка, проездной билет, реклама и т.д.
10. Объясните, так ли это: чем слабее самоконтроль, тем жестче дожжен быть
внешний контроль?
11. Согласны ли Вы, что санкциями называются не только наказания, но также
поощрения, способствующие соблюдению социальных норм?
Тема «Социальная стратификация»
Основные понятия
Социальная стратификация, страта, доход, власть, образование, престиж, богатство,
рабство, экономическое неравенство, закрытое общество, открытое общество, каста,
сословие, классы.
Уровень жизни, неравенство, бедность, масштаб неравенства, порог бедности,
абсолютная бедность, относительная бедность.
Рассмотреть вопросы:
1. Что такое социальная стратификация?
2. Какие научные концепции социальной стратификации вы можете назвать?
3. В чем основное свойство стратификации?
4. Основные критерии измерения стратификации?
5. Что значит «открытое» и «закрытое» общество?
6. В чем особенности стратификации в российском обществе?
7. Назовите основной измеритель неравенства.
76
8. В чем заключается относительная бедность?
9. Охарактеризуйте субкультуру бедности
10. Депривация бедных. Что это такое?
11. Какова сущность стратификационных теорий: критерии разделения общества на
страты, разработанные Г. Парсонсом, стратификация по Л. Уорнеру, по
П.А. Сорокину.
12. Чем различается образ и уровень бедных и богатых?
13. Каким образом можно провести грань между абсолютной бедностью и
относительной бедностью?
14. В чем выражается феномен нищеты?
15. Охарактеризуйте себя, ваших родственников как представителей социальной
структуры общества. Подумайте, насколько глубока идентификация Вас с тем
или иным классом или социальным слоем.
16. К каким стратам Вы отнесете себя и членов Вашей семьи? (к страте молодежи, к
страте учащееся молодежи, к страте городских жителей, к страте любителей рокмузыки и т.д.).
17. Попробуйте описать образ жизни, доход, жилищные условия, покупательные
возможности двух социальных классов по свободному выбору.
18. Как, по Вашему понятию, измеряется бедность? Приведите примеры из
литературных источников.
19. Каковы тенденции в изменении современной структуры российского общества?
Какие основные слои Вы выделили бы в нашем обществе?
20. Каковы место и роль интеллигенции в обществе?
Тема «Социальная мобильность»
Основные понятия:
Социальная мобильность, внутрипоколенная мобильность, межпоколенная
мобильность, вертикальная мобильность, горизонтальная мобильность.
Рассмотреть вопросы:
1. Что такое социальная мобильность?
2. Опишите виды и типы социальной мобильности.
3. Каковы факторы групповой и индивидуальной мобильности?
4. Каковы последствия миграции населения на функционирование социальных
структур?
5. Что Вы понимаете под горизонтальной и вертикальной мобильностью?
6. Назовите факторы, влияющие на процессы социального перемещения.
7. Приведите примеры из истории, где бы ярко была показана групповая
мобильность.
8. В 80-90-е годы из СССР многие люди мигрировали в другие страны.
Проанализируйте причины эмиграции. Чем привлекают людей из России другие
страны (США, Канада, Австралия и др.)?
9. Что такое «утечка мозгов», где и когда наблюдалось подобное явление? Каковы
его последствия для страны, принимающей ученых, и страны, отдающей их?
10. Как продвигалась социальная мобильность ваших родственников, знакомых?
Постарайтесь в каждом конкретном случае проследить, к какому типу
мобильности она относится, как долго она длилась, когда она началась, была ли
она скачкообразно или непрерывной.
77
Тема «Социальные группы и общности. Общество как социальная система»
Основные понятия:
Нация, этнос, общность, народности, социальная группа, первичная группа,
вторичная группа, номинальная группа, агрегат, расы, социальная структура, элементы
социальной структуры общества.
Рассмотреть вопросы:
1. Дайте понятие социальной группы.
2. В чем заключается классификация социальных групп.
3. Дайте понятие малых групп.
4. Какова роль малых в жизни человека и общества?
5. В чем заключается характер взаимодействий индивидов в зависимости от размера
группы?
6. В чем отличие социальной группы от других видов социальных общностей?
7. Определите, к каким социальным субъектам относятся следующие социальные
элементы:
Социальные элементы
Социальные
общности
Социальные
группы
Социальные
институты
1. Молодежь
2. Бригада
3. Школа
4. Государство
5. Толпа
6. Церковь
7. Этнос
8. Учителя
9. Семья
10. Группа друзей
11. Очередь
12. Правительство
13. Горожане
14. Класс в школе
15. Сословие
16. Болельщики
17. Завод
18. Конституция
19. Пенсионеры
20. Государственная Дума
8. Дайте определение понятию «общество»
9. Выделите основные элементы структуры общества
10. Что лежи в основе развития социальной структуры общества?
Тема «Социальные институты. Институт семьи»
Основные понятия:
Социальные институты, социальные отношения, институционализация, функции
института, латентные и явные функции, семья, нуклеидная семья, развод.
78
Рассмотреть вопросы:
1. Основные подходы к пониманию термина «социальный институт».
2. Какие социальные отношения становятся основой социальных институтов?
3. Дайте исчерпывающее объяснение каждого компонента определения социального
института.
4. В чем причина необычайного разнообразия социальных институтов в
современном обществе?
5. Каким образом происходит процесс институционализации социального
института? Какова его последовательность?
6. Что представляют собой общие институицональные признаки? Опишите
проявления институциональных признаков в пяти основных институтах,
существующих в современном обществе.
7. Каковы типы функций социальных институтов можно выделить?
8. Дайте понятие семьи.
9. Почему институт семьи считается базовым в любом обществе?
10. Каковы основные формы организации семьи?
11. Что представляет собой такое явление как брак?
12. Какие формы брака обычно различают исследователи семейных отношений?
13. Каковы основные функции семьи?
14. Чем отличаются два понятия: семья как социальный институт и семья как малая
группа?
15. Что такое расширенная семья, нуклеарная семья, многопоколенная семья,
патриархальная семья, периферия семьи?
16. Какова формальная и содержательная стороны социальных институтов?
Тема «Массовое поведение, социальные изменения, социальные процессы»
Основные понятия:
Понятие «толпы», случайная, конвенциальная, экспрессивная, активная толпа;
массовая истерия, паника, погром, линч, бунт.
Социальные изменения, социальная стабильность, социальные процессы,
общественное мнение, массовое сознание, социальный конфликт, социальный прогресс,
социальные движения, организованный протест, социальный прогресс.
Рассмотреть вопросы:
1. Выделите и опишите основные свойства и виды толпы как квазигруппы?
2. Как меняется поведение отдельного человека в толпе?
3. Каков механизм формирования поведения «человека толпы»
4. В чем проявляется сущность массового поведения?
5. Дайте понятие «слухи».
6. Охарактеризуйте причины возникновения слухов.
7. Что из себя представляет организованный протест?
8. Используя периодическую печать, публицистику, проанализируйте ход слухов,
сплетен в России.
9. Покажите актуальность и значимость социальных изменений в мире.
10. Какова природа социальных изменений в обществе? Какие еще существуют типы
социальных изменений и в чем состоит их сходство и различие?
11. В чем проявляются уровни социальных изменений?
12. Дайте характеристику основных отличий революционных от эволюционных
изменений.
13. Какова роль факторов в социальных изменениях?
79
14. Можете ли вы привести примеры формы массового поведения из советской
истории (1917-1991гг.)? Из современной российской истории?
15. Дайте характеристику организованного протеста из собственной жизни. Опишите
последствия.
16. Выделите и опишите основные свойства и виды толпы как квазигруппы?
17. Как меняется поведение отдельного человека в толпе?
18. Каков механизм формирования поведения «человека толпы»
19. В чем проявляется сущность массового поведения?
20. Дайте понятие «слухи».
21. Охарактеризуйте причины возникновения слухов.
22. Что собой представляет организованный протест?
23. Используя периодическую печать, публицистику, проанализируйте ход слухов,
сплетен в России.
24. Проанализируйте конкретный социальный процесс, происходящий в
современном обществе.
Тема «Методы социологических исследований»
Основные понятия:
Социология, функции социологии, методы сбора информации и методы анализа;
опрос, интервью, наблюдение, эксперимент; операционализация понятий анкета,
респондент, контент-анализ.
Рассмотреть вопросы:
1. Какие методы сбора социологической информации Вы знаете?
2. Что такое анкета?
3. Какова структура социологической анкеты?
4. Каковы принципы ее составления, составные части?
5. Эксперимент и его виды.
6. Каковы функции метода наблюдения?
7. Чем отличается анкетирование от интервьюирования?
8. Типы вопросов в анкете.
9. В чем заключается метод анализа документов?
10. Социометрия. Что это такое?
11. Составьте вариант анкеты.
12. Разработайте программу опроса на интересующую Вас тему. Аргументируйте
необходимость применения и выбора вида опроса.
13. Вы проводите опрос. Сформулируйте вопросы, которые Вы включите в анкету.
Примерные темы рефератов
1. Значение позитивизма в зарождении западной социологии
2. Отличительные черты становления отечественной социологии
3. Практическое значение социологии для общества
4. Взаимосвязь личности и общества: норма и девиация
5. Семья и брак: традиция и альтернатива
6. Характеристика субкультуры (молодежной, субкультуры пожилых, любой
этнической субкультуры и др.)
7. Положительные и отрицательные черты урбанизации в современности
8. Особенности формальной и неформальной социальных групп (примеры)
9. Динамика отношения общества к сексуальным проблемам
10. Формирование общественного мнения в России
80
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]